辅导员学习心得体会5篇

【导语】辅导员学习心得体会怎么写好？本为精选了5篇优秀的辅导员学习心得体会范文范文，都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的辅导员学习心得体会，仅供参考，希望您能喜欢。

【第1篇】2022年11月大学辅导员学习心得体会

根据xx大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，我党特制定本规划纲要以全面提高国民素质，促进教育事业科学发展，加快社会主义现代化进程。作为一名辅导员，有必要认真研读，并有所心得体会，以下是我的学习心得：

21世纪是中华民族伟大复兴的世纪。从现在起到2022年，是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，调整经济结构、转变发展方式的要求更加迫切。因此，必须清醒认识到，我国教育还不适应国家经济社会发展的要求。教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难;学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺;教育体制机制不活，学校办学活力不足;教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后;教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未完全落实。

本纲要在全面分析了我国教育发展现状的前提下，提出了xx至2022年发展教育的宏伟蓝图。全纲要有五部分构成：序言，总体战略，发展任务，体制改革，保障措施及实施。

纲要指出战略目标是，到2022年，思想汇报专题基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。发展任务包括学前教育，义务教育，高中阶段教育，职业教育，高等教育，继续教育，民族教育，特殊教育。体制改革包括人才培养体制改革，试招生制度改革，建设现代学校制度，办学体制改革，管理体制改革，扩大教育开放。保障措施包括加强教师队伍建设，保障经费投入，加快教育信息化进程，推进依法治教，重大项目和改革试点，加强组织领导。

作为一名辅导员，在今后的学习和生活中，将努力做到以下几点：

1.吸收素质教育理念

素质教育是20世纪末期中国教育研究与实践的最重要的成果，是邓小平理论在教育领域的反映，是人的全面发展教育理论在中国社会主义初级阶段的具体表现形式，是中国教育走进新世纪的一面旗帜，是21世纪中国教育改革和发展的指导思想。素质教育的教学体系必须确保学生开展大量丰富多彩的积极有效的活动。素质教育是以德育为灵魂，以创新精神和实践能力培养为重点，“面向世界，面向未来，面向现代化”的教育，它强调“坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”。

2.坚持以人为本的理念

“以人为本”的实质含义就是相信人、尊重人、依靠人、发展人，让人积极愉快地工作，取得更好的效益，实现更大的发展。以人为本表现在教育上，就是以教师为本和以学生为本。以学生为本就是相信学生、尊重学生、依靠学生、发展学生，第一心得范文网尊重学生生命成长的规律和合理需要，“一切为了学生，为了学生的一切”。

3.终身教育、终身学习的理念

终身教育和终身学习不是人们愿不愿意的事，而是一个人在现代社会中要想不落后而必须选取的生存方式。作为一名教师，我们在每一阶段，每一学期，每一天的教育都不能欠账，都要为终身的发展打下坚实的基础。

作为一名辅导员，学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业，爱生如子。忠诚于党的教育事业，把自己的教学工作当做一种职业，做实做好，只有这样才能提高教学质量。

【第2篇】党支部辅导员学习科学发展观心得

党支部辅导员学习科学发展观心得：用科学发展观引导学生工作

自聊城大学开展学习实践科学发展观以来，作为园艺工程系学生党支部负责人，积极响应《农学院开展学习实践科学发展观方案》文件精神要求，以系为单位开展了丰富多彩的学习活动。根据园艺工程系实际情况，制定了《农学院园艺工程系深入学习实践科学发展观方案》，调动了学生学习实践科学发展观的积极性。

科学发展观是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发，解放思想、实事求是、与时俱进，探索中国特色社会主义发展道路的最新理论创新成果。经实践检验与证明、日益显示出强大真理力量的科学发展观，是推动我国经济社会发展的战略性指导思想，更是科学、有效地做好大学生思想政治教育工作所必须坚持的基本原则。党中央号召全党学习实践科学发展观以来，我校、我院高度重视，迅速在全校范围内开展学习实践科学发展观活动，我作为一名中共党员，学生辅导员学习实践科学发展观是势在必行的，如何将科学发展观体现在学生工作中是我们值得思考的问题。辅导员是大学生思想政治教育工作的具体实践者，肩负着引导大学生成长成才的重任，尤需结合工作实践加强学习，坚定不移地做科学发展观的自觉贯彻者、积极落实者和忠实执行者。

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾，其外延全面、内涵深邃，具有极强的现实方法论意义。以科学发展观引领辅导员工作不是死扣教条、生搬硬套，而是深刻领会科学发展观的精神实质，高屋建瓴又脚踏实地，大处谋划而小处着手，结合自己多年的工作经验，通过跟全校辅导员老师的接触交流，通过高校辅导员论坛的交流，我认为辅导员工作可作以下三点思考：

一、以学生为本，构建和谐工作理念

和谐是科学发展观的核心理念。以科学发展观为指导，构建社会主义和谐社会，是党中央在全面建设小康社会伟大进程中做出的重大战略抉择。科学发展与构建和谐是辩证统一的，在正确处理诸多矛盾和问题的基础上构建和谐才能实现全面协调可持续的科学发展，二者相辅相成，不可分割。学生工作是引导学生做人的工作，辅导员是连接学院与学生的桥梁，是沟通学校与家庭的枢纽，构建和谐是辅导员工作运转有序、科学发展的基本要求与前提条件。

构建和谐，人和为先。具体到辅导员工作来说，就是要以学生为本，构建和谐融洽的师生关系。以人为本是科学发展观的核心，以学生为本是辅导员工作的最高理念。党的十七大报告提出，在加强和改进思想政治教育工作中要注重人文关怀和心理疏导，这体现了以人为本的宗旨和与时俱进的创新。以学生为本，在理念上不仅要着眼于教育人、引导人、培养人，同时又要尊重人、理解人、关心人，结合当前学生的思想实际、生活需要和学习需求来为学生服务，提高思想政治工作的针对性，增强说服力，扩大影响力;在工作方式上，要宽严结合、张弛有度，力求严谨科学的工作基调与宽容和谐的工作理念相统一，做到严之有道、谨而有力，宽之有度、容而有理。通过以理服人、以情感人、以道化人，培养学生的敬畏之心、感恩之心、上进之心，构建和谐融洽的师生关系。和谐是辅导员工作的一种理想状态，更是一种工作理念，始终坚持这一理念、自觉遵循这一理念是贯彻落实科学发展观的本质要求。只有在工作实践中明确职责、理清思路，多角度、多侧面地想问题办事情，统筹好思想政治教育工作与其他工作的关系，做好学生、家庭、学校之间的桥梁与纽带，才能构建大学生思想政治教育的和谐体系。

二、全面协调，创造科学发展的工作方法

科学发展，重在发展，贵在科学，科学精神是科学发展观的精髓。科学精神是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称，包括实事求是、尊重客观规律、实证求真、理性创新等方面。科学发展观的内涵与外延无不闪烁着科学精神的理性光芒。

辅导员工作本身即是一门科学，将科学发展观贯彻其中，就要发扬科学精神，实事求是，遵循规律，自觉运用科学方法解决学生工作实践中遇到的问题。

将科学精神贯穿于辅导员工作的始终，需正确遵循辅导员工作规律与学生成长规律，实事求是，正确处理好整体与局部、长远与当前、主要矛盾与次要矛盾的关系。实事求是是辅导员工作的基本准则，要做到因人而异，因地制宜，因材施教，根据不同学生、不同阶段和不同环境采取相应的教育措施，为每位学生量身定做符合其自身特质的发展目标与成才之路，当前正普遍开展的大学生个体职业生涯规划即是实事求是、因材施教的成功尝试;“不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时”，整体规划、立足长远是做好辅导员工作的基本要求，在思想政治教育工作实践中，辅导员要做到胸怀国家、心系学校、目标长远，不仅要管学生眼前“一阵子”,而且要考虑学生“一辈子”，真正授之以“渔”，切实提高大学生的思想觉悟与认知能力，积极促进其全面发展，为走向社会奠定坚实基础;辅导员日常事务繁琐，理清头绪、分清主次尤为重要，事事都行必将一事无成，应力争统筹兼顾又重点突出，力戒随意盲目又失衡无序，最终达到常规工作根基牢、特色活动水平高的理想状态。

把握规律性才能增强实效性。发扬科学精神、探寻工作规律、讲求科学工作方法是合理有效地做好辅导员工作的必要保证，也是切实贯彻落实科学发展观的内在本质要求。

三、实践落实，注重过程与结果

实践落实是学习科学发展观的根本途径与最终归宿。胡锦涛同志在第十七届中央纪律检查委员会第三次全体会议上发表重要讲话，要求广大党员干部“着力提高实践能力，切实用党的科学理论指导工作实践”，科学发展观本质是一种具有极强方法论意义的理论，只有同实际工作紧密结合，才能落到实处，发挥作用。

以科学发展观引领辅导员工作重在实践。首先辅导员要结合实践自觉学习领会科学发展观的精神实质与具体要求。认识的高度决定了实践的深度，思想认识上有新突破、新提高，具体实践才能见真成效。在工作实践中，要坚决清除那些不适应、不符合科学做好学生工作的观念和想法，做到和谐工作理念了然于心、科学工作思路胸有成竹。其次在学生工作实践中要坚持和谐理念，发扬科学精神，总结科学规律，运用科学方法，按照全面协调可持续的具体要求解剖自我、审视工作，在学生培养教育过程中戒除急功近利、不顾长远，顾此失彼、不讲大局等违背科学发展观的行为。再次要在破解学生工作难题的过程中提高运用科学发展观的能力。

四、结合实际，克服困难，实现可持续发展

结合农学院园艺工程系学生工作实际情况，应该从眼前着手，园艺工程系作为我院最大的系，班级多，学生多，个人接手园艺工程系时间较短，还没有跟高年级学生建立深厚的师生朋友关系，给学生工作的开展带来了一定的困难。作为辅导员将利用各种有效的途径加强跟学生的交流，充分利用系学生会这一交流桥梁，注重学生中不同层次的人才培养，实现园艺工程系学生工作可持续发展。

新世纪新阶段，社会环境日益复杂，大学生思想政治教育工作面临新困难、新挑战，科学发展观的提出为我们迎难而上、直面挑战提供了有力的理论武器。我们要始终坚持以科学发展观引领辅导员工作，在积极学习、解剖自我的实践中增强科学发展理解力，在构建和谐、服务学生的实践中增强科学发展贯彻力，在遵循规律、培养学生的实践中增强科学发展创新力，在攻坚破难、教育学生的实践中增强科学发展执行力，从而全面、科学、有效地引导大学生成长成才。

【第3篇】科技辅导员学习心得体会

xxxxx年xxxx省科技辅导员研修班生物班5天的学习和生活，使我有机会接触黄勤妮教授和聆听她的教诲和指导，在这些天的学习活动中，我感觉收获很多，主要有以下几个方面：

一、 了解了科学研究的基本过程，研究探索和主动学习的意识有所提高们在选题过程中，学会了怎样依托已有的知识、利用自己的优势选择合适的研究课题和方法，制定研究目标，补充学习新知识；在研究过程中，了解了进行科学研究的基本过程：选择合适的研究课题－确定研究方法、制定研究计划、研究实践－总结研究成果、分析研究中的问题－提出新的问题，确定下一步的研究发现等。这次研究性学习，提高了我的研究兴趣和探索意识。

二、 动手实践、查询阅读文献资料等方面的能力有所提高；

三、 在交流沟通中，学会了提问、表达与讲述；

四、 感受到了研究者的谦虚、负责、踏实、严谨、实事求是的科学态度。

在此感谢黄勤妮教授和李娜班主任。

【第4篇】辅导员学习心得

《辅导员工作100个怎么办》

欲抑之，先扬之 不妨以理解、谅解的心态。如果对方做错了，要先理解对方的行为和心态，设身处地为对方照相，如果这样做，长远、他人、社会的影响会是怎样。

“瓦解”坏的团体。做成一件事情和做坏一件事情。 要使得人们不去做一件事情或者不去从众，那么需要瓦解这种依恋和喜欢，如何瓦解？找到不同点，找更多的不同点，这个不一样，那个不一样，让人们产生无法共鸣的心态，很容易瓦解，只是策略而已。 相反，想要做成一件事情，或者和什么人产生什么关系，需要找更多的共同点，其实很简单，找到共同努力的愿望或者目标，才可以继续。申请一份工作、谈论一件事情、认识一个人、寻找共同点，更容易成功。

“辅”和“导”的含义和辅导员的角色辅：帮扶，所以是社会工作者，social worker social work 导：引导，所以是教育工作者，college educator

什么是旁敲侧击法？类似于指桑骂槐。有的时候不要明说，只是淡淡地说，淡淡地暗示，你错了，该怎么做是你自己想。

考虑做好辅导员，要考虑两种一个是学生的个人利益和群体影响一个是如何便于做好工作可是，什么叫做做好工作？做好工作的表现是什么？

以真情的雨丝达到“润物细无声”的效果。 很多时候，我们只是在抱怨对方，为什么不做的更好一点，可是细想之后，发现一切尽在不言中，你的心在何处，做多少事情，静静地付出多少，才是必要的。而不是满满的抱怨，而是应该无怨无悔竭尽所能的付出，考虑真正为了对方好而付出。

有关威信 面对问题，独立完成工作，正确处理问题是必须学会的，威信也是这样树立的。独立完成工作的能力是一个人建立威信的方式。面对询问和帮助，帮助人和被帮助，都是技巧丛生，既要保护自己的威信，又要帮助人树立威信，这一点很难做。既要寻求答案，又不想委曲求全。

成就感 培养一个人乐于工作，乐于交流，乐于体验和分享和你的快乐，乐于感受做成一件事的成就感，是培养人的重中之重。花时间去思考需要什么，思考如何培养这个。

有关交流的时机什么时机交流、什么时机停止交流、什么时间用什么工具来交流，是非常必要的手段，我觉得要充分理解，否则会让大家尴尬。

需要别人来监督 有时候，寻求监督，既是给别人信心，也是给自己信心的一个方式，但是，只是相互信任而已，并非真的每天每刻查岗，最快速地投入状态，打着名正言顺的牌子做很多难以下定决心的事情，有人来监督，似乎在为了对方做事情，无需犹豫，无需害羞，仅仅需要投入。

有关错误 给予别人空间，自己寻找错误，承担责任。不要当面告诉对方错误在哪里和埋怨对方，调动积极性，即主观能动性，是能充分发挥力量的方式。如何调动学生的积极性，即主观能动性，是能充分发挥力量的方式，community是最能充分发挥主观能动性的成果，以小见大，终将看到成果。

留有余地 给对方给自己留有余地，不要斤斤计较，不要不放在心上，以为只要说出口，事情就解决了，何不给对方给自己留有余地，淡淡的就好。

总结：如何用community和service design来充分发挥你的主观能动性，主动的去投入去付出去承担去热爱去下定决心，这种social的力量，是我们在主导，也是我们在鼓励别人发挥。

【第5篇】大学辅导员学习心得体会

根据xx大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，我党特制定本规划纲要以全面提高国民素质，促进教育事业科学发展，加快社会主义现代化进程。作为一名辅导员，有必要认真研读，并有所心得体会，以下是我的学习心得：

21世纪是中华民族伟大复兴的世纪。从现在起到2022年，是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，调整经济结构、转变发展方式的要求更加迫切。因此，必须清醒认识到，我国教育还不适应国家经济社会发展的要求。教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺；教育体制机制不活，学校办学活力不足；教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后；教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未完全落实。

本纲要在全面分析了我国教育发展现状的前提下，提出了XX至2022年发展教育的宏伟蓝图。全纲要有五部分构成：序言，总体战略，发展任务，体制改革，保障措施及实施。

纲要指出战略目标是，到2022年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。发展任务包括学前教育，义务教育，高中阶段教育，职业教育，高等教育，继续教育，民族教育，特殊教育。体制改革包括人才培养体制改革，试招生制度改革，建设现代学校制度，办学体制改革，管理体制改革，扩大教育开放。保障措施包括加强教师队伍建设，保障经费投入，加快教育信息化进程，推进依法治教，重大项目和改革试点，加强组织领导。

作为一名辅导员，在今后的学习和生活中，将努力做到以下几点：

1．吸收素质教育理念

素质教育是20世纪末期中国教育研究与实践的最重要的成果，是邓小平理论在教育领域的反映，是人的全面发展教育理论在中国社会主义初级阶段的具体表现形式，是中国教育走进新世纪的一面旗帜，是21世纪中国教育改革和发展的指导思想。素质教育的教学体系必须确保学生开展大量丰富多彩的积极有效的活动。素质教育是以德育为灵魂，以创新精神和实践能力培养为重点，“面向世界，面向未来，面向现代化”的教育，它强调“坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”。

2．坚持以人为本的理念

“以人为本”的实质含义就是相信人、尊重人、依靠人、发展人，让人积极愉快地工作，取得更好的效益，实现更大的发展。以人为本表现在教育上，就是以教师为本和以学生为本。以学生为本就是相信学生、尊重学生、依靠学生、发展学生，尊重学生生命成长的规律和合理需要，“一切为了学生，为了学生的一切”。

3．终身教育、终身学习的理念

终身教育和终身学习不是人们愿不愿意的事，而是一个人在现代社会中要想不落后而必须选取的生存方式。作为一名教师，我们在每一阶段，每一学期，每一天的教育都不能欠账，都要为终身的发展打下坚实的基础。

作为一名辅导员，学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业，爱生如子。忠诚于党的教育事业，把自己的教学工作当做一种职业，做实做好，只有这样才能提高教学质量。