尊重心得体会13篇

【导语】尊重心得体会怎么写好？本为精选了13篇优秀的尊重心得体会范文范文，都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的尊重心得体会，仅供参考，希望您能喜欢。

【第1篇】学习《尊重干事者 争做好职工》心得体会

局党委组织的《尊重干事者 争做好职工》大讨论活动，意义非凡，这是一次人性化的大讨论，这是粮食系统有史以来前所未有的尊重干事者的大讨论活动.。面对快速发展的粮食事业，面对近年来所取得的丰硕成果，我深感自豪。所以我要更加努力，使自己把岗位工作干好，干成，干漂亮成为一名优秀的粮食职工。尊重干事者 ，首先要了解什么事干事者，干事者是一个单位的支柱，也是粮食事业发展的希望所在，缺少了干事者，这个单位就缺少了干事的动力，缺少了发展的希望和生机。干事者那种兢兢业业，淡薄名利，积极肯干的精神是值得我们每个人学习的。干事者不干，觉得对不起自己的良心，辜负了领导的期望，这是干事者责任心的一种体现，干事者每天想的，做的就是干事，如何干事，干成事。 我们为什么又呼吁尊重干事者 ， 事业成功离不开干事者，但干事者未必风光，有时流汗流血又流泪。 皎皎者易污，峣峣者易 折。这是因为：干事者全身心投入工作，把事业看得神圣，不愿意在人际关系上花费精力和时间。干事者容易招嫉，伴随着成绩和荣誉，常常是令人可怖的诬告陷害，诽谤中伤；干事者刚，不干事者阿。干事者追求真理，刚正不阿，敢于坚持原则；干事者难免有误，不干事者无处生误。干事过程中，总会有各种各样的问题需要解决，又总难免会有这样那样的失误。 不干事者得志，干事者受气 这种现象是存在的。领导者讲正气、讲公道，是对干事者的最好支持。有时干事者最需要的，倒不是奖励提拔，而是道义上的支持，工作上的理解。在他们最困难之际，一句公道的评价，一句温暖的话语，就足矣。 创造干事、干成事的环境，是一项重要的工作，更是领导者的职责。在这种环境里，人人奋勇争先，个个见贤思齐。干事者如鱼得水，处处受到鼓励、呵护，工作积极性将得到极大的激发。 这就需要领导者眼睛要亮，耳根子要硬。扬正气、讲原则，不怕得罪人。对不干事者的妥协屈从，则是对干事者的伤害打击。 这就需要领导者的宽容，满腔热情地鼓励支持干事者，做他们的坚强后盾，以利于形成干事的风气，弘扬干事的正气。坚持正确的用人导向，让坚持原则、公道正派、干事创业的人受尊重，让踏实干事的人不吃亏，让想干事、会干事、干成事的人有待遇，着力营造激励干事者、重用干事者、支持干事者、保护干事者的良好氛围。要知人善任，用人之长，控制人短，多鼓励，少指责，多交流，少猜疑，要以宽厚的心态理解干事者，尊重和关心干事者，让他们放心干事，要以宽容的精神和豁达的肚量善待干事者，要听取不同的意见不要容不得人，容不得事， 对干事者的失误，只要出发点是对的 就要理解和包容，要营造良好的环境，对干事者的典型，进行大力表彰，是这样的干事者，感到光荣 ，受到尊重。不干事的人耻辱，吃不开，并通过他们的示范和引导作用，使更多的人就会努力去干事，成为有为的干事者 成为一名优秀职工。在干事者受到尊重的同时 ，干事者又应该怎样做呢，干事者，首先应该具备一个最基本的原则——心中有所想，不管做任何事情，只有发自真心的去做，才能够将事情做好只有这样才能发挥我们的能力，将事情办好。反之如果我们仅仅将这句话挂在口头上，做事一味的去敷衍了事，我想我们肯定不会将事情办好。干事是一个人成长进步的前提。“实践出真知”，一个人只有通过干事，才能增长才干。想干事、会干事、干成事”是一种境界、一种精神、一种能力、一种作风。想干事，是一种事业心和责任感。有这样一些人，他们总觉得没有自己想干的事，今天要求换岗位，明天要求换部门，见异思迁，朝秦暮楚，不是嫌待遇低，就是嫌环境差，一天浑浑噩噩混日子，最终碌碌无为度一生。也有这样一些人，他们似乎很想干事，但办事眼高手低，急于求成，心地浮躁，想的比说的好，说的比做的好，久而久之，变成名副其实的形式主义者。 还有一些人，喜欢等待、观望，随波逐流，没有主见，他们有一定的能力，但是缺乏开拓创新的勇气，他们在不断的等待干事的机会，但是又不断的在等待中丧失良机。所以，要培养自己成为一个真正想干事的人，应该克服以上这些毛病，虚心从零开始，安心适应现状，精心干好本职，耐心接受考验。做任何工作，光喊重要不行，光有热情不够，光表决心也没用，必须有干事的本领、有务实的能力，用行动来说话，用实干来证明。会干事，关键是要有执行力、操作力，把工作落到实处。会干事的人，首先是一个想干事的人，想干事是能干事的前提，会干事是想干事的具体表现。 一个能干事的人，首先是一个具有思想性的人，善于观察，勤于思考，思维活跃，对事物具有独特的洞察力，有办法解决问题，而且能够把事情做好。这种人敢于并善于创新，勇于打破常规，胆大心细，思维缜密，作风硬朗严谨，具有良好的综合素质及适应能力。

【第2篇】《尊重与信任，有耐心和爱心》学习教师职业道德心得体会

《尊重与信任，有耐心和爱心》

－－学习教师职业道德心得体会

巴东县民族实验小学宋鲜艳

职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体表现，它要求老师的职业理想--忠诚教育事业，教书育人；职业情感--热爱学生， 诲人不倦；职业规范--团结协作、为人师表。因此，作为一名人民教师，面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。

一、当我们选择教师这一职业时，意味着我们的工作时间是无界限的

（1）要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。

（2）要认真上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。

（3）要为人师表，以身作则，注重身教，所以，教学工作中，我们应做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保证学生既有一个优良的学习环境，又能积极参与课堂的学习，成为学习的主体。

二、作为教师，要不断提高自身素质，在教育教学中，要妥善处理师生关系：

（1）要给予学生特殊的关心和爱护

（2）不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不服从教育，因此，教师必须充分认识《教师法》，尊重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。

（3）不得歧视学生，对于班级个别调皮、成绩差的学生，老师要积极进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行歧视，造成学生退学。

三、教师在育人的同时，不要忘了自身的继续学习，要知道，'要给学生一杯水，自己必须有一桶水'，所以，在教学之余，教师应刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索新的教学规律，改进教育教学方法，提高自己教育、教学和科研的水平。

四、职业理想是人们从事职业活动不可缺少的精神支柱，是推动人们朝着职业生涯的高层次不断攀登的强大动力，职业理想和职业道德，二者相互关联，密不可分，职业理想中的方向意识、价值意识、责任意识，本身就是人的道德意识的重要组成部分，对一个人全部职业道德的形成具有至关重要的意义。我是一名爱岗敬业的，有坚定的理想信念教师，精神面貌是积极向上的，对人生观、世界观是正确的。那么在实施素质教育的条件下，当代的中国教师应当树立一种怎样的职业理想呢？

总之，作为一名人民教师，我们应在团结协作的基础上，共同努力，将自己的“光芒”照向每一位学生，发扬奉献精神，同时，应对学生充满希望，要做到“尊重与信任，有耐心和爱心”。

【第3篇】尊重生命心得体会

尊重生命心得体会

尊重生命心得体会

昔之寰宇，战乱频仍，生灵涂炭，田园荒芜，途有饿殍;今之中华，太平盛世，百姓安居，富丽繁华，物资充盈。在这个物质极大丰富，拜金主义冲击思想的时代，人们对“生命”这个话题显得有些无所适从。生命的意义何在?我们应当如何对待生命?窃以为我们每个人都应对生命抱一颗尊重之心。

对生命的尊重，应该包括两个方面，一是“不苟死”，二是“不苟活”。

“不苟死”，就是不能随随便便放弃生命，是对生命低层次的尊重。这其中又分三个方面。

一曰“了解”。我们每个人都有权利也有义务了解自己的生命，认知自己的生命历程。古今中外，“传记文化”一直很受大众追捧。不少智者在晚年总会细细回味自己的一生，追忆来路上的点点滴滴，通个人之变，成一家之言。正如沈复著《浮生六记》、杨绛撰《我们仨》一样，了解梳理，是人们对崇高生命最基本的尊重。

二曰“珍惜”。第一心得范文网珍惜，即为不挥霍。生命对于我们只有一次，我们必须好好珍惜它。让人心痛的是，当今社会，有人沉迷于种种诱惑，肆意挥霍美好的年华;有人“厌倦了这个世界”，轻率地结束了自己还没走到终点的人生。这些都是对生命莫大的不敬。还有一些人，虽然罹患绝症，但依然笑对人生，以乐观的态度，坚强地活?*ィ谡馔保鼓芫〖核馨镏恕ｋ嵌源奶龋昧似渌说木匆狻ｗ鹬厣褪且湎恍槎饶昊魏问焙虿环牌ｍ?/p>

三曰“升华”。有哲人曾言：“我们无法增加生命的长度，但可以拓展生命的宽度。”生命的长度是有限的，即便延年益寿也终有一死，但是我们可以在有限的生命长度里创造出无限的价值。让自己的生命有价值，给自己来过的世界留下一点儿什么，这也是对生命的尊重。太史公曰：“人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”有些人，为了区区的小事，随随便便地死了，消失在历史的长河中;有些人，为了未竟的事业，忍辱负重地活着，在历史的迷雾中成为一座高耸的塔。盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离**》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》。他们在穷途末路没有选择死，而选择在历史浪潮中踽踽独行，用背影照亮我们民族的正面。还有太史公，面对死和腐刑，他选择了后者，为了尚未完成的《史记》，在不真、不善、不美的夜晚，他把真、善、美熔炼在油灯下，炼出了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史学巨著。历史中少了一位死谏之臣，而多了一位文史巨匠。无论是太史公，还是他所记述的人，都用自己的选择诠释了生命价值的含义，让自己的生命得到了升华。

“不苟活”，即不苟且偷生。当理想与现实发生尖锐冲突，当人格和生命尊严受到践踏的时候，有些人以死抗争。这不是不珍惜生命，而是对生命最崇高的尊重。“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”这不是戏言，也不是轻佻。古往今来，有多少仁人志士为了自己崇高的理想舍生忘死;风云变幻，又有多少忠贞之人以死捍卫自己生命的尊严?当李清照写下“生当作人杰，死亦为鬼雄”;当谭嗣同吼出“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”;当秋瑾高喊“身不在男儿列，心却比男儿烈”，他们的眼中只有尊严与理想，他们愿意为之献出宝贵的生命。有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。为了理想和尊严而死的人，生命也会为他喝彩。

世间潮起潮落，人生云卷云舒。范文网如若我们都能怀着一颗对生命的尊重之心，方能让生命绽放出最美的光彩。

尊重生命心得体会2

当我们降落到这个世界间，就意味着又有一个全新的生命诞生了。亲朋好友都赶来为这个新的生命而庆贺。生命是神圣的，值得我们去敬重。

我曾经在一本书上看到过这样感人的文章，令我感触颇深。其中写了一名劫犯在抢劫银行时，警方随即赶到。慌乱中，劫犯劫持了一名妇女来做人质，双方僵持了很久。突然那位妇女发出了痛苦的呻吟，劫犯这才发现自己劫持的人质竟然是一名孕妇，因为过度惊吓而即将面临早产，劫犯思考片刻后，举起手来投降的人群中居然响起了一片掌声。

当警察将拷走劫犯，同时将孕妇送往医院时，孕妇已即将分娩，情况极其危险。这时劫犯大声说：“我是医生，让我来吧”为了保证母子这两条生命，他竟打开了劫犯手上的****。此时这一个敬重生命的.医生，不顾一切地投入到抢救工作当中……当一阵阵啼哭声划过耳边，划过了城市上空时，围观的群众再次响起了热烈的掌声。

当时，我面临这道艰难的选择题时，依然为后者而感动。这无疑是一场良心与罪恶的角逐：一边是漫长的牢狱生活，而另一边却是一个即将诞生的小生命。如果我是那个劫犯，我会对那牢狱望而却步，因为在那儿，第一心得范文网手机版暗淡无光，但另一方面，活泼可爱，或许自己在亲人欢呼与贺喜中诞生时候的情景闪烁在我的脑海之中，或许我不得不被这个生命而征服。因为生命是崭新、希望、美好的象征。它唤起了人们对幸福的渴求，让最黑暗的心灵被阳光照亮。

生命，古往今来一直为人们所赞颂。生命，这是一个通向人内心最深处的代名词，它使人敬重一生!

尊重生命心得体会3

世界上的任何事物是息息相关的，任何生物都拥有其珍贵的生命，在这个蔚蓝的星球上，纵然是适者生存，强者弱食，但每一个生命都是有尊严的，也是需要尊重的，需要呵护的。

很欣赏作者的做法，蝴蝶是美丽的，但生命更美丽，这种在空中飞舞的小精灵，原来就是大自然中一道美丽的风景线。作者和仁慈，一只自己梦寐以求的蝴蝶，就在自己的手中，它，微微地颤抖，他，心微微地震动，它。生命的渴望，他。梦中的蝴蝶。但是，他放弃了，一种渴望，也是一种自私，心中的一丝恻隐之心，范文写作成全了一个生命，自由，尊重，它的生命再次获得重生，飞向象征自由的天空。

无论是高贵者还是卑微者，死是最终的归宿。在生与死的面前，生命没有贫贱之分，也无低俗与高雅之别。高贵不在于出身，财富或身份，不在于光鲜的外表，华丽的排场，显赫的地位，生命需要尊严，活得轰轰烈烈的人，才是真正的高贵者。

生命平凡，生命美丽。即使是一株小小的草，也是其坚韧和努力，有其美丽和芬芳;即使是一只小小的蚂蚁，亦有其智慧和力量，有其不屈和顽强。

生命之美，若虹，七彩斑斓，气势丰沛;若水，奔流不息，绵绵不断;若星，自守一方，璀璨夺目。生命常常是如此之美，令我感动，令我惊奇。

生命之伟大，任何一个生命都需要呵护，尊重。尊重生命也等于在尊重自己。地球上的生物千千万，万千千的生命活在同一片蓝天之下，生活在同一个星球上，同一块陆地上，只有彼此的呵护，尊重，无论卑微，无论高贵，无论是低等生物还是高等生物，都有其尊严。生命的尊严都是平等的。第一心得范文网但既然来到了这个大千世界，首先要自尊，自爱。尊重自己的生命，善待自己。尊重他人，生命中难免会有险滩，高峰。但只要尊重自己的生命，相信自己，用自尊，自信，微笑面对一切，世上没有过不了的险滩。没有爬不过的山峰，要使自己的生命有尊严，获得轰轰烈烈，才不枉一生。只有首先做到尊重自己才能去尊重他人。

尊重他人的生命，要本着一颗对生命的敬仰之心，对任何生命的宽容之心，才能做到真正地尊重他人，站在他人的立场之上去看待他人的生命，为任何生物着想，呵护他人的尊严，尊重他人的生命。

生命是伟大的，需要他人的尊重。生命是神圣的，是不可侵犯的。生命啊，无上的生命，我以的礼节向你朝拜!尊重您的一切!

尊重生命心得体会4

世界上有一种情感，最为神圣，世界上有一种行为，最为可贵。这，便是尊重。

我曾听说过这样一个故事：在一次游览中，一对伙伴遇到了一位残疾人。在路上攀谈起来，渐渐便热络起来。到达景点之后，残疾人在残疾人专用通道上顺利的通过，没有花任何的钱。其中一个人看到后，对他的伙伴说：“我也去试试。”说罢，便买了副黑墨镜戴上，走到了残疾人专用通道上，对工作人员说：“我的眼睛……”还没等他说完，工作人员便为他打开了通行的门，那个人高高兴兴地走了，他的伙伴很是疑惑!如果这样，所有人不都效仿了吗?等他排着队到了大门口时，那名工作人员说话了：“请告诉你的朋友，以后不要再做这种占小便宜的事了，我让他进去，只是因为前面的残疾人还没有走多远，如果和他争执，只会让残疾人听到之后受到侮辱。”

这是一个真实的故事，工作人员用理解与善良架起了这座尊重的桥梁。让每一个人都为之阵容而感动。尊重，是人与人交际的重要一部分。只有互相尊重，才能成为一个和谐的社会。

不知你是否注意过，公交车上，总有那么一个位置——残疾人专用座。这是社会对残疾人的关怀与体谅，以及无言的尊重。但每每上车时，它总是让形形色色健全的人占有着，也让每一位上车的残疾人而感到尴尬。尊重是一朵花，只有你悉心浇灌它，它才会开出最美好的色彩。

不知你是否注意，街道上，总有两行黄色的“彩带”。黄色，多么一种温馨亮丽的色彩!那条“黄丝带”被行行色色的车辆所侵占，所践踏。这也让盲人感到不便，盲道，普通的一件事物，却体现着多少人对残疾人的尊重与关爱，践踏盲道，不就是践踏尊严吗?社会上，只有互相尊重，才会拥有一条真正的，将心与心连结的彩带!

尊重是一个细节，但也是一个日常生活中的小细节。只有让尊重这朵道德之花绽放，才会拥有更加美丽得明天!

尊重生命心得体会5

生命是最可宝贵的，这不仅指人的生命，世界上所有的生命，哪怕是一只蚂蚁，也有维护自己生命的权利。“人是万物的灵长”、“人是万物的主宰”，这些都是人类自己封的，谁赋予了人类居高临下的权利?

人类既然是生命中的一分子，就没有什么可特殊的。在所有的生命面前，万物都是平等的，所以，我们应当既尊重自己的生命，也要尊重世界上所有的生命，这样，也就是尊重了我们自己的生命。

自然的法则决定了生活在地球上的一切生命必须和谐相处，共同缔造美丽的家园，否则，就会受到自然法则的惩罚。这种自然法则最先受到大的恐龙的破坏，后来，最先灭绝的，恰恰就是高大威猛、弱肉强食的恐龙。

人类的历史并不是很长，人类诞生不久，就以捕猎为生，于是，那些奔跑着的动物就成为人类捕猎的对象，成为人类的美味大餐。现在，天上飞的，地上跑的，水里游的，没有人类不敢吃的，而且什么珍稀吃什么，这使得珍稀动物越来越稀少，有的已经接近灭绝。君不见，洁白的天鹅垂下了带血的翅膀，在集市上被公开出售;君不见，藏羚羊被偷猎者追捕，茫茫的青藏高原上，堆着它们的累累白骨;君不见，东北虎的数量大大减少，打死金钱豹的人竟然还被当做孤胆英雄，赫然出现在中学语文课本上。近来，又出现了清华才子用硫酸泼狗熊，四川一大学生将一只小狗放在微波炉里烘烤等旷世奇闻。长此以往，等世界上只剩?*死嗟氖焙颍颐腔褂胨椋颐腔鼓檬裁醋魑囊劳?到那时，人类灭绝的日子也就不远了。人类的历史恐怕比恐龙的历史还短暂，这绝不是危言耸听。

维持自然界的平衡，我们必须遵循自然的法则。生命的个体之间要相互尊重，

和谐相处，因为生命与生命之间是相互依存的，谁都离不开谁，就如同我们离不开水、阳光和空气一样。我们有什么理由，为了维护自己的生命或者尊严，去剥夺其他生命生存的权利呢?

尊重生命吧，尊重它们，就是尊重我们自己。

尊重生命心得体会

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【第4篇】优秀范文：《尊重与信任，有耐心和爱心》学习教师职业道德心得体会

《尊重与信任，有耐心和爱心》

－－学习教师职业道德心得体会

巴东县民族实验小学 宋鲜艳

职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体表现，它要求老师的职业理想--忠诚教育事业，教书育人；职业情感--热爱学生，诲人不倦；职业规范--团结协作、为人师表。因此，作为一名人民教师，面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。

一、当我们选择教师这一职业时，意味着我们的工作时间是无界限的（1）要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。（2）要认真上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。（3）要为人师表，以身作则，注重身教，所以，教学工作中，我们应做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保证学生既有一个优良的学习环境，又能积极参与课堂的学习，成为学习的主体。

二、作为教师，要不断提高自身素质，在教育教学中，要妥善处理师生关系：（1）要给予学生特殊的关心和爱护（2）不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不服从教育，因此，教师必须充分认识《教师法》，尊重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。（3）不得歧视学生，对于班级个别调皮、思想汇报专题成绩差的学生，老师要积极进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行歧视，造成学生退学。

三、教师在育人的同时，不要忘了自身的继续学习，要知道，'要给学生一杯水，自己必须有一桶水'，所以，在教学之余，教师应刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索新的教学规律，改进教育教学方法，提高自己教育、教学和科研的水平。

四、职业理想是人们从事职业活动不可缺少的精神支柱，是推动人们朝着职业生涯的高层次不断攀登的强大动力，职业理想和职业道德，二者相互关联，密不可分，职业理想中的方向意识、价值意识、责任意识，本身就是人的道德意识的重要组成部分，对一个人全部职业道德的形成具有至关重要的意义。我是一名爱岗敬业的，有坚定的理想信念教师，精神面貌是积极向上的，对人生观、世界观是正确的。那么在实施素质教育的条件下，当代的中国教师应当树立一种怎样的职业理想呢？

总之，作为一名人民教师，范文top100我们应在团结协作的基础上，共同努力，将自己的“光芒”照向每一位学生，发扬奉献精神，同时，应对学生充满希望，要做到“尊重与信任，有耐心和爱心”。

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【第5篇】尊重学生教师读书心得体会

拜读了特级教师黄爱华的文章，观摩了数十节精彩而又妙趣横生的课堂教学，使我深受感染和启发。黄爱华老师在教学上孜孜不倦地思考与实践的成果，主要体现在两个方面：

一、以人为本的教学观念

1.数学教学过程的基本目标是促进学生的发展。按照《标准》的基本理念，学生的发展包括知识与技能、数学思考、解决问题和情感四个方面。在数学教学过程中，这几个方面的发展是交织在一起的。从某种程度上说，今天的学习，是为了学生获得终身学习的能力。数学教学应该以发展为核心，学生要在学习数学的过程中学会做人。从黄爱华老师的课堂教学中，相信每一个人都不难发现这一点。

2.尊重学生，与学生“和”、“平”相处

学生是学习活动的主体，同时学生又是一个个存在个性差异的活动对象。由于学生在情感态度、兴趣爱好、发展程度等方面的差异，必然导致课堂教学中的“差参不齐”，但我们绝不能就凭此而人为地把学生分为好学生与差学生，只是发展的进程有快有慢罢了。黄爱华老师在尊重学生的问题上，把握好了两个字：“和”、与“平”。“和”指的是“和谐融洽的气氛，“平”指的是“地位平等的交往”。教学的过程教师不应该是一位“独裁者”，应该是一位致力于帮助学生、涉身处地为学生着想的拥有先进教育理念、善于合作的“良师益友”。在黄爱华老师的课堂教学中，我们经常看到他对学生发自内心的表扬与鼓励、蹲下身子走下讲台与学生交流合作;我们也经常听到“再想想看，老师和同学们都相信你一定行”、“你得想法真得太伟大了，坚持下去前程似锦”等许多沁人心田的话语。所有这些无不反映出黄爱华老师高尚的师德、先进的教学理念也为人处事的原则。

二、追求卓越的教学艺术

教学是一门科学，又是一门艺术，这已成为广大教师和教育理论工作者的共识。艺术是什么?艺术就是“无意于法则，而自合于法则”“从心所欲不逾矩”的完美体现。黄爱华老师的教学艺术体现了以下几个特点：

求“实”。遵循教学的基本规律，结合自己的特点、学生的实际来进行教学。“没有教学的合规律性和合个性，就没有教学艺术的创造性、表演性和审美性。只有教学的合规律性和合个性的统一，教学才成为引人注目、令人为之倾倒的艺术品，教师才能成为受人钦佩的教学艺术家。”

求“活”运用各种教育教学手段、方法或技巧来丰富课堂教学，提高教育教学的质量与效益。教学艺术是在科学地再现的求“实”中，师生对特定的教学内容进行“活”化，以达到科学再现与艺术表现的完美统一。

求“美”。对学生进行审美教育，培养他们积极向上的审美意识与情趣，使他们全面、和谐、健康地发展。通过诱发和增强学生的审美感以提高教学效果的手段，这种手段的运用能使学生在有益身心健康的积极愉快的求知气氛中。获得知识的营养和美的享受。

求“趣”。设法激发学生的学习兴趣，让学生喜欢数学这门课，让学生自觉主动地学习。卢梭在《爱弥儿》一书中说：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”“问题不在于教他各种学问，而在于培养他们爱好学问的兴趣”而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他们以研究学问的方法。”

求“新”。在学习别人教学艺术的基础上，发挥自己的聪明才智，进行创新与发展，显现自己鲜明的个性。创造是一切艺术的特质，没有创造也就无所谓艺术。这些创造，或表现为对常规的、传统的教学形式的突破而代之以各种革新;或表现为对课堂结构的新颖而独到的设计;或表现为对学生积极向上的心理塑造;或表现为对教学内容的科学选取与艺术的加工。

求“效”。学生在艺术的课堂教学中获得了不同程度的发展，取得了非一般的教学效益。

写到这里，我似乎又有了一种更深的体会：与其说黄爱华老师是一位名师，倒不如说黄爱华老师是一本书，一本只有认真思考、认真实践后才能读懂的书。

【第6篇】尊重孩子的心得体会

尊重孩子的心得体会

“对小孩说‘妈妈生了小宝宝就不要你了’”“问小孩‘爱爸爸还是爱妈妈’”“逗小孩喝酒”……对于所谓“中国式逗小孩”，大家是怎么看待的呢？记者通过电子问卷在网络上做了一个随机调查。调查结果表明，有将近一半的受访者表示自己周围有小孩被大人灌过酒。

中国人逗弄孩子是一种普遍现象，这是具有爱心的表现。但如果成年人忽略孩子的感受，像逗猴子一样逗弄他们就不合适了。如怂恿孩子说脏话、打人、喝酒或者对他们语言上的刺激，如“你妈妈生了小宝宝就不爱你了”等等，虽然大人本身可能并无恶意，但是已经对小孩的身体或者心灵上造成伤害和摧残了。

日前，在广西发生一起悲剧，二伯在逗年仅2岁的侄子灌了一两自酿米酒，因酒精中毒，导致继发性脑损伤，醒来后变得痴痴呆呆，连妈妈都不认识了。无独有偶，同样的悲剧还发生在四川攀枝花：一父亲带着2岁的儿子赴宴，用餐过程中，2岁的孩子被父亲的3名朋友逗喝酒，结果2两白酒下肚，导致急性酒精中毒抢救无效身亡。发生了这样的悲剧令人痛心，这固然有家长监管不力的责任，但更是“中国式逗小孩”惹的祸，逗小孩必须要有个限度。

尊老爱幼是中国的传统美德，逗小孩玩也是一种爱心的表现。但是一些人在逗的过程中可能不注意方式方法，不能换位思考。孩子也是人，且他们更需要被体谅和尊重。如何正确逗小孩，笔者以为首先要学会尊重孩子，把自己降到与孩子平等的高度上对话，小心翼翼地照顾孩子的.感受。其次必须把安全和文明放在第一位，脏话不说、危险的事不做。最后在逗小孩的过程中能够让孩子在欢乐中学到知识、健康成长。

遇见熟悉的孩子“逗一逗”无可厚非，如果方式方法运用得当，能够融洽关系，充满欢乐，让家庭之间更加和谐；相反，恶俗的“乱逗”、“胡逗”，轻则伤害孩子幼小的心灵，对孩子健康心理造成影响，重则“逗掉”孩子的生命，酿成悲剧。

【第7篇】学习科学发展观心得：用科学指导发展靠发展赢得尊重

“全党同志要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面。”连日来，出席党的十七大的河南团代表对胡锦涛同志在十七大报告中的这段论述深表赞同，纷纷结合工作实际谈了自己的感受和体会。

来自企业界和科研单位的基层代表对科学发展观感受很深，他们一致认为，亲耳聆听胡锦涛同志的报告，既感到欢欣鼓舞，又深感责任重大。十七大报告全面深刻地阐述了科学发展观的第一要义、核心、基本要求和根本方法，奠定了中国长远发展的理论基础。报告明确指出，要把提高自主创新能力，建设创新型国家作为国家发展战略的核心和提高综合国力的关键，为广大科研人员提出了新的更高要求。报告明确指出，要加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级，企业界理应担负起更大的责任，做科学发展的表率。我们要在十七大精神鼓舞下，统一思想，凝聚力量，用科学发展观指导工作，增强使命感、责任感和紧迫感，当好河南经济建设的主力军。

“胡锦涛同志的报告符合党心民意，讲到了俺们河南农民的心坎儿上。听了报告，俺觉得方向更明了，目标更清了，心里更敞亮了。”濮阳县庆祖镇西辛庄村党委书记李连成代表激动地说：“在发展前面加上‘科学’两个字很科学，有了这个作指导，我们更明白了路该咋走。”李连成表示，作为一名“村官”，我要带头吃亏、带头苦干，带富一方群众。有十七大精神的巨大鼓舞，有科学发展观的指导，在今后五年里我们将更加努力工作，积极进取，坚决把西辛庄建成一个农村工业化、农业现代化、文明富裕的小康新社区，为社会主义新农村建设带个好头。

同样是“村官”的临颍县南街村党委书记王宏斌对此深表赞同。他深有感触地说，十七大报告是一个凝聚党心、鼓舞民心、坚定信念的报告，尤其是更加全面、更加深刻地阐述了科学发展观的科学内涵和精神实质，为我们今后经济社会的发展指明了一条光明大道。今后，南街村要按照科学发展观的要求，首先抓好产业结构的优化调整，把发展重点放在高效益、低能耗、成长性好的产业上；其次要严格管理，完善各项规章制度，杜绝漏洞，实现企业效益的最大化；第三要落实好民主决策，最大限度地调动党员、干部、职工、村民的积极性和创造力，努力形成人人关心南街发展、人人为南街发展做贡献的好局面。

来自博爱县的牛运兰代表是养猪专业户，虽然没有太深的理论，但谈起科学发展来也头头是道。她说：“13年的摸爬滚打，让我懂得了科学发展的重要性。我刚开始时是养鸡，买了200多只鸡，不懂科学饲养，没有几天就死了100多只，赔了很多钱，我难受得哭了好几天。后来跑到郑州请来专家指导防疫，加强学习，又逐步把村里零零散散的饲养户组织起来，采取统一供种、统一供料、统一防疫、统一销售的经营方式，这些年来不但自己富了，还带动周围40多个村庄500多农户从事饲养业，提高了生产经营组织化程度、提升了产品品质、降低了风险、增加了收入。我是科学发展的受益者，国家对饲养业这么重视，现在还为饲养户每头母猪发50元补贴，回去以后我要把十七大的精神带给父老乡亲们，继续在‘科学’二字上下工夫，发展更高层次的饲养业。”（记者平萍万川明）

【第8篇】以人为本尊重学生读课堂教学素养五项修炼心得体会

以人为本尊重学生读课堂教学素养五项修炼心得体会

本学期，全校上下开展了轰轰烈烈的读书活动，活动内容是读《课堂教学素养五项修炼》。要构建高效课堂，必然要涉及教师的基本功，教师的教学能力与素养。在此，结合我校的实际和近段时间的理论学习，我认为教师应该从以下几个方面着手加强教学素养的提升。

首先通览全书，了解到了前四项修炼的大致内容--第一项：有效教学设计的修炼；第二项：有效运用教学策略的修炼；第三项：驾驭课堂能力的修炼；第四项：人本精神的修炼；而最后也是最重要的就是'理论素养的修炼'。由于这本书的专业性较强，我挑选出与目前学习生活联系紧密的几个部分，并结合个人读书思考，把读书心得分为三步一一阐述。

起步 —— 核心

挑战学习《理论素养的修炼》，我理解了教师角色在以人为本的教育理念下发生了重大的变化，教师的素养和能力也面临更高的要求。如何弘扬，培植学生的，增强学生的主体意识，发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格等问题成为教师在目前教育中亟待解决的难题。通过学习来提高教师的综合素质，从而将人本教育的.思想落实到教育实践中去，真正实现教育培养人，塑造人，发展人的本质要求。

处在集体生活肥沃土壤中的我们，如何在实现个人梦想的同时也能让自己的个人素质有效地提高，这是读此书的目的。型组织的战略一个人在社会中应当有尊严，一个学生同样如此。就近纵观中国社会经历的变革，当人们尝试改变社会时，大家通常先是漠不关心，然后嘲笑，跟着是辱骂、迫害。最后将面临的最大挑战就是：受到尊重。怎样顺利的完成这一转变，聚焦点就是如何增强大家的凝聚力然后在此基础上使学习能力得到质的飞跃。

一个团体是经过一段时间的磨合才更有能力创造他们正真想要的东西。这些要素中大家会忽视的是：反思与交流，聆听整体，因此，我们要学习更要学会交流。就我自己而言在这两方面很欠缺，

迈步 —— 自我超越。

二十年的教学生涯让我了解到，如果没有发自内心的求知火花，人们只是被动接受培训，最终的结果可想而知。所以自我超越至关重要。自我超越强调创造性张力。要想成为优秀的教育者，必须把握自己在教学中的角色定位，首要任务就是用自己的行为表现提高自己能力，实现创造性张力。榜样作用是最为有效的！，能够不断实现内心深处最想实现的愿望，全心投入、不断创造和超越，是一种真正的终身'学习'。对于学生而言这也是至关重要的，不断学习，不断充实自我，战胜自己，超越自我才是最实在的充电方法。

内心的超越是自我超越的深入。这不禁让我想起小时候的'触电'游戏，小朋友手拉手围成一圈，中间的当捉人者，仔细注意'电'的流动，总会有人一时惊愕没有及时抓住旁边小朋友的手，受惊小孩就极不情愿的成了捉人者。

跃步 ——形成现代学习观

经常听到这句话，“三人行，必有我师焉。我想到我的身边有一批善于钻研，善于思考的教师，他们的教育观念就是：要以全新的视野对待学生，形成现代学生观，因为每一个学生都是独立的个体，每一个学生都是一个独立的世界，都有其独立的人格特点和价值，教育就是要尊重每一个学生的个性，因势利导，促进其自我价值的实现。

这样的教育理念就是：

以人为本的教育理念，

尊重的教育理念，

发展的教育理念，

创新的教育理念。

我相信，只要我们教师加强自己的道德素质修养，提高自己的业务水平，在培养创新型人才的同时也不断地创新自己，那么一代具有创新精神的人才将脱颖而出，教育之花将更加姹紫嫣红。

【第9篇】尊重孩子自己的选择育儿心得

尊重孩子自己的选择育儿心得

我们父母认识到，在决定是否要让婷婷学才艺、以及学哪种才艺的时候，要尊重婷婷的选择，让婷婷自己选择想要学习的才艺，因为内在兴趣是学习的动力。

在选择才艺时，我先给婷婷提供各种才艺的感性认识和经验，再看她的意愿。例如，很随意地带她看一些才艺班、兴趣班的活动，给她介绍他们都在做什么。然后在婷婷有了对各种才艺的认识和体验之后，选择一个只有我和婷婷聊天的时候，聊聊并了解婷婷对学才艺的意愿。

在交谈时，首先帮助婷婷回忆她所看到的才艺活动。例如，“上个星期天，婷婷在少年宫看见老师带小朋友玩什么呀？”“那个乐器怎么演奏的？”……当婷婷一点一点回忆起她见过的才艺活动，再问婷婷觉得哪个比较好玩、有意思。结果婷婷说出比较感兴趣的才艺学习竟然是葫芦丝，当我确定婷婷的确对葫芦丝的演奏特别喜爱之后，我就让婷婷知晓这种才艺需要付出代价，比如演奏葫芦丝需要每天坚持练习。如果她坚持想学，而将来坚持不下去时，就直接提醒她以前就和你讲过，逐渐培养她对自己的决定有责任感。

在选择决定后，要尊重和保护婷婷对才艺的兴趣，透过学习的过程让她更加喜爱这种才艺。学龄前儿童的发展还不成熟，注意力不能集中很长时间、容易分心，手指肌肉发展没有完全成熟等等，而才艺学习有很多对身体技能和注意力的要求，因此，孩子在技能上可能达不到要求。此外，学龄前是孩子内在兴趣迅速发展时期，他们对很多新鲜事物都充满好奇和喜爱，这些兴趣的种子如果得到很好呵护，孩子将来可以从中得到许多乐趣，甚至成为他们将来事业和生活的动力。所以，不要斤斤计较才艺训练技能上的要求而扼杀了孩子宝贵的内在兴趣。我还很留心观察婷婷学习过程中的情绪变化，在婷婷进行才艺学习时，我都注意观察婷婷的情绪，每次课后练习和去上课之前有什么情绪变化，而不能只关心她的学到些什么。我相信每个爸爸妈妈都会碰到的：孩子刚开始的时候总是兴致勃勃，后来慢慢开始降温。因此，当父母发现孩子出现不愿意学的时候，就要和宝宝多交谈，看看问题出在哪儿？例如：是练习时间太长？课程一直停留在她已掌握的水平以至于变得枯燥？有什么特殊事件打击了宝宝的信心？找出原因之所在，就要和老师一起想出一个调整的具体方法，以免孩子的兴趣完全丧失。

在我和婷婷一起学习时，让婷婷更享受学习的过程。但是，和婷婷一起学习最常出现的大问题是：我们总喜欢在旁边指指点点。指点太多，婷婷反而无所适从，注意力分散，厌烦学习。所以在摸索后的事实上，我们要多忍耐，常闭嘴，保持安静。即使孩子做错了，让她自己纠正，她会更有主动学的劲头，少一些指点和批评，孩子会觉得自己是受父母信任的'，自己是有能力的。

学习才艺常常是一个不断练习的过程，很考验孩子的坚持力。我们需要坚持及时地注意到婷婷所付出的努力，不断地对她的努力作出反馈，帮助她从每一次小小的努力和付出中找到成就感。当孩子在班级中表演葫芦丝演奏时，得到了老师和同学的掌声，回家第一件事，说：“妈妈，我要赶紧学首新的曲目，再表演给小朋友看。”这短短的话语中、同学老师的赞扬声中，婷婷觉得她付出的努力是有成就的，而且给家人、老师、同学和自己带来无限的欢乐。

【第10篇】幼儿教学心得观念：教师要尊重幼儿

随着时代的飞速发展，社会经历着深刻改革，教育也同样如此。站在社会的视角审视教育，站在教育的视角关注社会，实现教育创新将成为中国教育改革与发展的重大使命，同时学前教育问题，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，研究部署学前发展教育的政策实施，由此可见，幼儿教育已受到国家政府重视，纳入教育政策的行列。

一、 教育观念的转变

观念决定行动。为此，必须打破传统教育的模式，更新教育观念，在教育内容、方式等诸方面，改变过去重单纯传授幼儿知识，轻幼儿能力培养的“传统”。创新教育必须赋予孩子们以自主发展的能力。在教师正确引导下，使教育者改善其生存状态，提升生活质量和生命质量，使人拥有幸福美满的人生，打下坚实的基础，促进人主动，和谐，自由，完整，多样化，个性化的发展。

幼儿观念的转变。怎么认识学生？学生到底是一个什么样的人？我们的目标是把学生培养成哪种人？事实告诉我们，对学生的正确认识是教育得以成功的关键因素，不了解学生，不了解他的智力发展，他的兴趣，爱好禀赋，就谈不上教育。教师视野中的孩子应是一个发展的、完整的、独特的、多元化的生命体，是最终要走向独立的社会人，是自己成长的主人，所以必须还孩子一个“成为他自己”的精神家园，还孩子一个个性自由的时空。孩子在日常生活中和学习中累积了大量的知识，以后形成了很多的经验，但是这些知识和经验是不常流的没有条理性的，需要给孩子提供一种逻辑思维以及认识世界和描述世界的抽象概念。抽象概念具有概括性、标准化以及宏观性，来帮助幼儿建立正确的思维方式。支持这些思维方式有三种：1、配对——寻找异同；2、排序——寻找顺序的规律；3、分类——综合、分解能力。这三种方式就是一个人在其成长过程中，生活学习和工作中必须具备的逻辑思维能力。

二、 教师要尊重幼儿

我们传统文化中一直就有“尊老爱幼”之理，却从无尊重儿童之说，即我们始终把儿童放在一个被关爱、被保护、被照顾的地位。而没有考虑其实儿童也有着与成人一样的权利和自由。儿童由于不懂世俗的无奈，更有着纯善与纯美，这是更值得尊重的。尊重儿童必须首先承认儿童拥有与成人一样平等的地位，拥有独立的人格尊严。埃默森说过“教育成功的秘密在于尊重学生”。人是一切活动和一切关系的主体，教育依然尊重教育，首先就是尊重教育活动过程中的人，尊重生命，尊重人的需求，尊重人的精神世界，尊重人的个性。案例，一位老师在讲寓言故事《狼和小羊》时，教师说：“结果怎么样了呢？”一学生说：“狼被猎人打死了”，教师的微笑消失了。一学生说：“狼向前扑的时候，碰到石头上撞死了”，教师的脸涨红了。一学生说；“狼向前扑的时候，掉进坑里摔死了，”教师变得不安和烦躁了。很显然，孩子们的回答与老师的教学设计不相符合。教师没有给孩子们再发言的机会，只是告诉孩子们“小羊被狼吃掉了”，幼儿的心灵是爱恋小羊的，喜欢小羊的，不希望小羊被狼吃掉。显然，这位老师在这个教学环节上处理得有失偏颇，对幼小的心灵理解尊重不够。

教育者的自尊，就是热爱生命，维护尊严，发展自己。包括：尊重自己所从事的事业；珍惜自己的工作岗位和职业；尊重自己的社会价值创造和地位以及自己对尊严的恪守。教育者与受教育者的交往是一种教育性的精神交往。教师在教育过程中所表现出来的人格魅力，将吸引受教育者塑造与教育者一样的人格。教育者的自尊就是作为教育主体的教师自我尊重，并期望获得学生尊重，他人尊重，社会尊重的一种意识和尊严感，教师只有依靠自己的努力，树立一种新的教师形象，让人们觉得可尊可敬，把他尊与自尊结合起来，才能真正获得学生甚至社会的尊重。

【第11篇】幼儿园家长育儿心得体会：时刻注意尊重孩子

下午离园前，我正在整理有些凌乱的幼儿图书，璐璐小朋友走到我身旁，“老师，我帮你。”“好呀”图书很快整理好了。“谢谢你，璐璐。”接下来我又整理起桌椅，璐璐有说有笑的又来帮我，之后，我只想着今天上课的情形 ，没注意到璐璐正用期盼的眼光看着我。我马上意识到了我的失礼，连忙说：“谢谢你，老师刚才在想心事，忘了谢谢你了，对不起。”璐璐笑着往活动室外跑去， 跑到门口朝我做了个鬼脸说：“没关系。老师再见！”多么可爱又有礼貌的孩子。

从璐璐期盼“谢谢”的眼神中，我想到了许多。我们总是不忘尽自己的职责教育孩子要有礼貌 ，要尊重别人的劳动，要尊重老师，殊不知孩子们也非常愿意得到老师的尊重。这就要求我们时刻注意尊重孩子。早晨小朋友来园时叫一声“老师早”，我们要真情的回问一声“小朋友早”。孩子们帮了我们，就真心地说一声“谢谢”，对孩子们的作业一定要认真对待，不能把小朋友辛辛苦苦折的手工作品随意扔进废纸篓，唱完一首歌后不能随意做出评价。要尊重孩子的劳动、付出和追求，他们希望得到表扬，他们需要尊重。更重要的是，千万不能挖苦孩子，伤害孩子的自尊心。孩子需要老师帮助时，要满腔热情地去对待。尊重别人的人，会得到别人的尊重，反之亦然。

孩子虽小，他们有他们的是非标准，道德评价标准。并且，随着年龄的增长，其标准和道德观在不断的发展和完善。铸就良好的个性行为和道德品质，正是我们的教育目的。孩子还小，可塑性很强，他们在随时模仿成人的一言一行。在他们的日常生活中，老师是他们最亲密最信任的人之一，老师的言行，对他们起着潜移默化的影响。在追求和谐社会、素质教育的今天，我们要培养一代高素质的人。人们常说，“习惯成自然”，我认为，各种习惯的总和，就是一个人的素质。而习惯是从小处培养的。教育无小事，教育有小节。有时我们不经意的一个微笑，一个抚摸，或一个表扬，就让孩子得到满足，他们知道，这是老师对他们的尊重。他们会亲近老师。亲其师信其道。

要培养幼儿良好的行为习惯和道德品质，就要在教育者和被教育者之间形成一种和谐的氛围 ，教师或父母和孩子在人格上是平等的。我们要时时处处尊重孩子，用我们的一言一行来影响并塑就他们的良好行为习惯。

【第12篇】幼儿园家长育儿心得：时刻注意尊重孩子

下午离园前，我正在整理有些凌乱的幼儿图书，璐璐小朋友走到我身旁，“老师，我帮你。”“好呀”图书很快整理好了。“谢谢你，璐璐。”接下来我又整理起桌椅，璐璐有说有笑的又来帮我，之后，我只想着今天上课的情形 ，没注意到璐璐正用期盼的眼光看着我。我马上意识到了我的失礼，连忙说：“谢谢你，老师刚才在想心事，忘了谢谢你了，对不起。”璐璐笑着往活动室外跑去， 跑到门口朝我做了个鬼脸说：“没关系。老师再见！”多么可爱又有礼貌的孩子。

从璐璐期盼“谢谢”的眼神中，我想到了许多。我们总是不忘尽自己的职责教育孩子要有礼貌 ，要尊重别人的劳动，要尊重老师，殊不知孩子们也非常愿意得到老师的尊重。这就要求我们时刻注意尊重孩子。早晨小朋友来园时叫一声“老师早”，我们要真情的回问一声“小朋友早”。孩子们帮了我们，就真心地说一声“谢谢”，对孩子们的作业一定要认真对待，不能把小朋友辛辛苦苦折的手工作品随意扔进废纸篓，唱完一首歌后不能随意做出评价。要尊重孩子的劳动、付出和追求，他们希望得到表扬，他们需要尊重。更重要的是，千万不能挖苦孩子，伤害孩子的自尊心。孩子需要老师帮助时，要满腔热情地去对待。尊重别人的人，会得到别人的尊重，反之亦然。

孩子虽小，他们有他们的是非标准，道德评价标准。并且，随着年龄的增长，其标准和道德观在不断的发展和完善。铸就良好的个性行为和道德品质，正是我们的教育目的。孩子还小，可塑性很强，他们在随时模仿成人的一言一行。在他们的日常生活中，老师是他们最亲密最信任的人之一，老师的言行，对他们起着潜移默化的影响。在追求和谐社会、素质教育的今天，我们要培养一代高素质的人。人们常说，“习惯成自然”，我认为，各种习惯的总和，就是一个人的素质。而习惯是从小处培养的。教育无小事，教育有小节。有时我们不经意的一个微笑，一个抚摸，或一个表扬，就让孩子得到满足，他们知道，这是老师对他们的尊重。他们会亲近老师。亲其师信其道。

要培养幼儿良好的行为习惯和道德品质，就要在教育者和被教育者之间形成一种和谐的氛围 ，教师或父母和孩子在人格上是平等的。我们要时时处处尊重孩子，用我们的一言一行来影响并塑就他们的良好行为习惯。

【第13篇】双胞胎教育心得体会：尊重孩子，多倾听孩子讲话

逐渐地也积累了自己的一点教育心得,下面我就简单地来介绍一下。一、教育孩子相亲相爱,培养两个孩子互相谦让的性格。双胞胎教育,很多时候,不同于独生子女,两个孩子从小...我有一对龙凤宝宝，他们的降临，给我们的家庭带来了无比的快乐，同时也给我们带来了诸多烦恼，两个孩子现在已经3周岁多了，他们活泼好动，很难管教，别人看了虽羡慕不已，但其中的艰辛只有自己知道，两个宝宝现在已经上了幼儿园中班，较之以往已经有了很大的进步，为了使他们能健康快乐的成长，每一次幼儿园举办讲座或组织学习，我们都准时参加，认真学习，并不断实践，逐渐地也积累了自己的一点教育心得，下面我就简单地来介绍一下。

一、教育孩子相亲相爱，培养两个孩子互相谦让的性格。

双胞胎教育，很多时候，不同于独生子女，两个孩子从小就在一起生活，一起长大，难免会有矛盾，我们家的男孩叫小虎，女孩叫小爱。他们在一起时，有时好得不得了，有时也会因为一点小事而打架，因此首先要他们知道爸爸妈妈对他们爱是一样的，做一切事情都要公平对待，比如他们买玩具时买一样的，买吃的也一样等等，一次，他们因为争着要我抱，大打出手，两个人都大哭不止，我就把两个都抱在怀里，告诉他们妈妈很爱你们，又给他们讲了三只蝴蝶相亲相爱的故事，不一会他们俩又玩在一处，说说笑笑好像忘记了刚才的事。

其次，一旦发现他们表现了对彼此的爱心、呵护与在意，立即大加赞扬。一天，小爱在回家路上，不小心被一块碎玻璃划破了手，血一下涌了出来，回到家后，小爱仍大哭不止，我用棉签给她擦拭伤口，小虎看着小爱心疼不已，他伸出了小手，一把抱住了小爱，安慰说：“哥哥抱抱。”小爱也用两只小手搂住了小虎，边哭边说：“哥哥抱抱，哥哥抱抱，”不一会，小爱就止住了哭声，看见眼前的一切，我倍感欣慰，原来哥哥的拥抱比得上世上的止痛剂。“虎虎真棒，还能给妹妹治病呢!又一次，小虎、小爱坐在小桌子前吃饭，小爱的椅子坏了，就做在我们平时坐的折叠椅上吃饭，刚端起碗，小爱就摔在了地上，小虎看见了，连忙扶起小爱，把自己的小椅子让给了小爱，自己则坐在了那把折叠椅上，谢谢哥哥，说着小爱搂住小虎的脖子，这温馨的一幕让我感动了许久。尽管以后还有打闹，但是他们的关系也越来越好。在教育的过程中，做父母的做一切事情都要公平，让他们知道父母的爱是一样的，要让孩子们懂得谦让，教育他们相亲相爱，互相理解。

二、教育孩子时，与家庭成员达成一致，不溺爱孩子。

因为两个孩子需要照顾，所以婆婆一直跟我们住，常说隔辈人亲，一点也不假，确实如此，奶奶非常疼爱两个孩子，总是不自觉的保护孩子，满足他们的一些无礼要求，因此，我和爸爸与奶奶达成共识，在我们管孩子时，奶奶就回自己屋，把门关上，不管孩子怎样哭闹，也不参与。一次，小虎不吃饭就想喝奶，我没有答应，他就大声哭闹，小爱也跟着一起闹，我们交换了一下眼神，谁也没有理他们，都各自回到屋里，小爱看没人理他，一会就不闹了，小虎脾气较大，刚开始，又跺脚，又大声喊叫，可是后来就越来越小，我看火候差不多了，就把他们叫了过来，跟他们讲不吃饭就喝奶胃会很疼的，他们很认真的说妈妈我知道了，虽然，他们还有哭闹的时候，但自从上了幼儿园，我明显感觉到了他们进步与成长。

三、言传身教，培养孩子良好品格。

人常说，培养一个坏习惯很容易，养成一个好习惯却会终身受益。孩子良好品格的培养，关键在于父母的一言一行，因为奶奶从小就跟孩子同吃住，所以感情特别深厚，我们经常教育他们要孝敬老人，比如吃水果就让他们先给奶奶吃、给奶奶拿衣服、给奶奶倒水等等，孩子的爸爸一有时间给奶奶捶背按摩，一天，爸爸给奶奶按摩时，两个小家伙看见了，对奶奶说：“我也给奶奶捶背”，说完一个在左一个在右也有模有样的按起来，奶奶笑得合不拢嘴，一个劲念叨：“没白带，知道孝顺奶奶了。记得还有一次，晚上睡觉前，我胃痛，冷汗顺着额头往下淌，我告诉他们，妈妈有病了，很难受，你们自己睡吧，没想到他们两个谁也不肯睡，一个给我擦汗，一个给我柔肚子，一会儿帮我拿水，一会又给我拿药，那一晚是他们最乖的一晚，早早的自己就睡着了，看着身边两个熟睡的孩子，我搂了又搂，亲了又亲。

仁孝，是孩子从小养成的一种好习惯，尊重父母长辈，已经潜移默化的让孩子学会。孩子的眼睛是录像机，孩子的耳朵是录音机，孩子的头脑是计算机，孩子特别爱模仿父母的一言一行，父母榜样作用对孩子影响极大，这就告诉我们为人父母要为孩子做好榜样，以身作则，从小养成好习惯。

四、尊重孩子，多倾听孩子讲话。

我是一个很爱孩子的母亲，可是他们不听话时，尤其是两个人一起闹时，就难以控制自己的情绪，对他们大喊大叫，有一天晚上，我要哄他们两个睡觉，我说你们快躺下，妈妈给你们讲故事，讲完你们就乖乖睡觉，小虎脱了衣服后却不肯睡觉，跳下床，跑去客厅，我很生气，因为怕他感冒，就把他抓到床上，一边打他一边训斥他，小虎很委屈的说“妈妈你别生气，你别生气，你不是告诉我睡前要簌簌口吗？看着儿子无辜得眼神，我非常后悔，为什么不听听孩子讲话，我抱起他，轻轻的对他说：“对不起，儿子。”我想，父母在和孩子沟通时应该注意和孩子交流。不强制性地让孩子听从父母的安排，而是理解孩子的行为，明晰孩子的想法，发现孩子的目的，这才是聪明的父母。有一次，小爱吃饭时，把碗掉到地上，饭撒了一身、一地，我火冒三丈，一边收拾一边数落她，小爱跑到我面前，对我说：“妈妈，我爱你”！我抬起头，看着孩子，心中无比愧疚，我把她拥在怀里，对她说：“妈妈也爱你”。有时，孩子们纯真幼稚的话语，就像一缕柔柔的春风吹进我的心里，总能给我们上一堂生动的课，我们总是要求孩子要尊重别人，却很少顾及孩子的感受，当孩子犯错时，一味的打骂孩子，即使做错了，也很少向孩子道歉，人生道路上每个人都会犯一些错误，更不用说年幼无知的孩子了，从那以后，我就尽量多听孩子们讲话，允许他们申辩，慢慢的我发现，经常倾听孩子讲话，不但能从孩子那里得到快乐，也能让我们得到孩子的信任与尊重。

五、多做亲子活动，与孩子同乐。

他们比较顽皮，因此，我经常跟他们一起做游戏，一起看动画，一起画图画等等，两个孩子特别喜欢听故事，每天晚上我都给他们讲故事，一天晚上，他们吵着要吃糖，怎么说也不行，我搂过他们两个，问他们讲个故事想不想听，他们一听要讲故事，立刻停止了哭闹，我急中生智，讲了一个“小熊拔牙”的故事，他们听完后，很认真的告诉我，：“妈妈，我们知道了，我不想吃糖了。”有时，他们犯错误时谁也不肯承认，也让我们比较头疼，一次，他们两个喝奶，不知是谁把奶洒了一地，我问是谁把奶弄洒的，哥哥说是妹妹弄洒的，妹妹说是哥哥弄洒的，我灵机一动，对他们说，我看看你们的鼻子就知道是谁在说谎了，（以前我给他们讲过匹诺曹的故事），小虎听了忙捂住了自己的鼻子，一本正经的对我说：“妈妈，对不起，我不是故意的，我的鼻子长了吗？我笑着摸摸他的头告诉他，只要勇于承认错误并改正，鼻子就不会长。我常常从他们亮闪闪的眸子里感受到故事的力量，慢慢的，孩子们也在悄悄改变自己。他们像个小大人似的，帮我们扫地、刷碗…

我想爱玩应该是孩子的天性，于是，一有时间，我和孩子的爸爸就带他们去东湖玩，那里有花草树木，有鱼虫鸟兽，徜徉在林荫小路上，他们别提有多快乐了，有时会边走边唱，有时也会提一些有意思的问题，如树上为什么会长叶子，小鸟为什么不能在水里游，等等…我们都会耐心的一一回答。一次他们看到蒲公英，小心翼翼的摘下来放到嘴边，鼓足力气，把他们吹到空中，看着那一簇簇美丽的降落伞，他们天真的告诉我，蒲公英宝宝找家去了。走在路上，他们会说妈妈，小鸟在跟我说话呢！有一回，沐浴在湖边，小爱指着湖里的水，兴奋的对我说：“妈妈，看水里有许多的小星星，它们在像我们眨眼睛呢！”两个孩子高兴的又蹦又跳，我不禁感叹大自然的神奇力量，与孩子们经常在大自然的怀抱里嬉戏、顿足，有时，你也会变成孩子，幸福满满，快乐满满。

上述这些只是我平时教育孩子的一些心得，在孩子成长的道路上，我们做家长的任重而道远，我们应该充满一颗童心，因材施教，并配合好幼儿园，与孩子共同进步，共同成长。