局长讲座心得体会3篇

【导语】局长讲座心得体会怎么写好？本为精选了3篇优秀的局长心得体会范文范文，都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的局长讲座心得体会，仅供参考，希望您能喜欢。

【第1篇】物价局局长科学发展观讲座心得体会范本

科学发展观是马克思主义在中国社会主义建设实践当中出现的最新的理论成果，这个理论成果得益于我们30多年的改革开放。在当前这个形势下，我们必须要用最新的理论成果来武装我们每一位党员干部的头脑，以便于我们更好的建设好中国特色社会主义。

听了x教授的讲话，首先一点要搞清楚，马克思主义在中国不断发展的脉络。从大的方面讲，马克思主义在中国共产党人手里面，它的发展可分二个时期，第一个时期就是革命时期的理论，这个时期主要是以毛泽东思想为主，包括把马克思主义与中国的实际相结合、包括主席发明创造的用农村包围城市、与在大中城市武装暴动与马克思论述完全不一样的理论，来最终实现我们革命的胜利。

另外需要提到的是新民主主义革命在革命期、建设期中间过度阶段可以做为过度阶段来说一说，这个阶段也有一些非常重要的理论成果，这主要是主席的论新民主主义革命、论联合政府等等。都是对我们如何由新民主主义革命向社会主义过度有非常指导意义的理论。

第二大理论应该讲是社会主义建设理论，今年是我们国家建国60周年，从理论上大致可分为前30年和后30年。前30年我们是在摸索当中，来探索怎么走社会主义道路，但应该讲，总体定性的讲前30年的实践、前30年的探索是不成功的，或者说，不成功的成份是占大部分，为什么讲是占大部分呢，主要关系到社会主义制度它有个优越性，它可以集中全社会整个国家的力量，集中力量是办大事，咱们二弹一星是什么时候产生的，基本上就是在中国经济发展最不好的时候、中国在搞文化大革命犯错误的时候出的两弹一星，这个如果没有社会主义体制的话，也不会有两弹一星，也不会有中国目前的国际地位，所以说前三十年的大部分在实践和探索上是失败的，但是也要认识到建国初期的正确道路，和三十年理论作出的重要贡献。后三十年，改革开放以后到今天，我们大部分的实践是成功的，当然在改革开放过程中也遇到了许多问题。邓小平同志曾经说过，搞发展必然会有问题，在发展中出现的问题，是要靠发展来解决。我们确实面临一些问题，比如说贫富差异拉大，地区差异拉大，城乡差距拉大等等，这些都是改革开放以后出现或加大了这些问题，都是需要我们认识到的。

我们改革开放不仅取得了巨大的成果，也不可避免的存在这样那样的问题，有些问题已经到了非要解决的时候了，或者说已经到了一个历史的转折点了。刚才梁柱教授讲了特色理论始于毛，生于邓，听了以后非常受启发，我觉得在后面可以再加上六个字;一是“确于江”，非常明确的提出要走市场经济道路，这是江泽民同志提出来的，这是我们第三代领导集体对中国社会主义建设的重大理论贡献，他的成果就是三个代表重要思想，就是确立了或者说明确了在中国要走有中国特色社会主义道路，要按着三个代表的要求来走。后三个字是什么呢，就是“践于胡”，就是这条道路深入全面实践，就是胡锦涛同志提出的科学发展观，通过今天的学习我觉得应该把马克思主义在中国发展的脉络应该搞清楚，梁柱先生提到大家要读马克思主义、读马列首先脉络必须清楚，科学发展观它的老祖宗还是要归到马克思主义上面去，它是一步一步来的，是一脉相承的，从革命到建设慢慢地发展到今天，最新的理论成果就是科学发展观，我们国家社会主义建设发展到今天，我们必须要用最马克思主义论理成果来武装头脑、来指导行动，在这一点我们大家必须要搞清楚。

第二点是说一说，当前为什么要开展深入学习实践科学发展观活动，前面我讲了，理论结合实践到了“践于胡”的时候，应该讲中国经济发展已经到了一个历史的转折点了，无论是国际环境还是国内环境都出现的问题，比如说从经济角度讲，国内连续七、八年的高速发展，能源资源方面的瓶颈，煤、电、油包括铁路运输等等都出现了瓶颈，制约了我们发展，就是说我们的发展受到了一些方面的制约，刚才仅仅是个例子，那么最大的原因是什么呢，就是经济发展和社会发展失衡，就是我们这几年来搞发展，一提发展就是经济发展，把社会发展、文化发展、政治发展等等都淡化了，这个我想为什么要搞科学发展观呢?为什么会诞生科学发展观理论和为什么要搞深入学习贯彻、深入实践科学发展观活动它的背景和成因。比如说我们现在面临的问题，由于利益主体的多元化，我们党的执政基础问题摆在了我们党的面前，我们的阶级基础、社会基础都发生了非常大的变化，比如说我们当前新生的经济利益主体的出现，它必然要有政治诉求的发言权的要求，我们怎么来对待这些问题，实在一点说，我们以前说的资本家他也要当人大代表和政协委员，他也要入党之类的这些问题行不行，我们怎么解决，这也是我们面临比较困扰我们的问题。

还有刚才讲的比较多的，城市农村二元化社会结构，到底怎么解决。理论界在这方面争论的非常多，非常激烈，简单分就是两大派一个是主公，一个是主私，那么到底土地私有制能不能搞，我个人认为它现在决不是像梁柱教授讲的坚决不能搞那么简单，很有可能20年30年以后中国非要搞土地私有化，以我个人的观点甚至可以讲中国解决三农问题的根本出路就在于土地私有，当然这个只是个人的看法，过会我还要解释我讲的不一定全是对的，还有一个问题就是说执政党与政治体制改革停滞不前这个问题我们怎么办，经济体制改革开始的时候进展非常顺利，现在是越走越难走、越走越走不动，为什么?根本原因就是我们现在最后这些经济体制改革无一不触及到政治体制改革，或者说政治体制改革已经提到了必须要搞的时候了，或者说是迫在眉睫，这个政治体制改革是什么意思，邓小平同志曾经说过改革也是一种革命，搞政治体制改革实际上就是你执政党自已革自己的命了，当自己革到自己头上的时候你会怎么样，这是一个非常严峻的问题，为什么讲我们经济社会发展到了一个转折点呢，这也是原因之一，这就给我们执政党提出一个历史性的课题，政治体制改革你到底改不改，怎么改?现在还有一个近几年暴露比较突出的问题，就是中央、地方、个人三者利益关系。年龄大一点的同志都清楚，处理好三者利益关系在计划经济年代是经常讲的事，这几年或者这二、三十年基本上不提这话。

为什么不提了，因为理论不像过去那么简单了，现在中央、地方、个人三者利益不那么统一了，不像过去三者长期利益和短期利益基本上是统一的，现在统一不了了。举一个非常简单的例子，中央这几年，在财力上高度集权，给地方增加的成本负担非常重，这可以说就是中央宏观调控政策执行不到位、执行不下去的一个重要原因，为什么?因为它的利益发生矛盾了，发生冲突了，它不一致了，这些问题不是短期的问题，而是长期问题，财政体制确定了以后可能一定就是好几十年。这里也包括个人，改革开放30年取得这么巨大的成果，广大老百姓得到了多大的实惠，现在不再说这样的话了：“端着碗吃肉了，放下碗骂娘的时候”了，实事求是地讲我们没有能够做到把广大人民群众应该享受到的改革开放取得成果的实惠，让老百姓真正、全面的享受到，等等这一系列问题，我认为都是我们为什么要开展深入学习实践科学发展观活动的原因，当然这些不一定全。

第三点是说一说学习的方法问题。我先解释一下我刚才说的话，在学习方面，我个人体会，学习包括听专家的报告，包括自己看书学习并重。应使用什么样的方式方法学习呢?

第一，学习的时候一定要带着批判性的观念去学习，书上写的、北大教授讲的不一定都是对的，刚才梁柱教授举一个例子，他讲“我到美国去看，觉得上帝太不公平了”，假设我们现在将历史倒推五千年，中国和美国的情况可能也差不多，倒推五千年，中国没有黄土高坡，现在沙尘暴的发源地是祁连山下风吹草低见牛羊的地方，一个发展了五千年多年的国家怎么能和发展了二百多年的国家相比呢?再比如，一次性筷子的问题，实际上，一次性筷子相当部分是用竹子做的，另外的是由速生桦木或杨木做的，其实速生林是没法做出好的木浆的。听他讲的时候，要注意他讲的不一定全是对的，在看书、学习的时候一定带着批判性的观点去学习。

第二，一定要带着独立思考的观念来学习。只有独立思考才能真正达到学习的目的。通过学习你晤到了什么，体会到了什么，看出来哪个地方不对，看出来哪个地方有道理，哪个地方讲的不完善，我还可以继续完善，这样的学习才是提高性的学习，才是我们所需要的学习。说到理论性学习，这里面就带来了政治性的问题，刚才梁柱教授提到了意示形态的问题，我们非常严肃的讲，我们搞理论学习一定是属于意示形态范畴的，在这方面我们的学习、我们的思想认识，只要你是共产党员，一定要在思想上和行动上和党中央保持高度一致，脱开了这个范畴之外，马克思主义也可以做为一个学术范畴来学习、来研究，包括科学发展观。当年我就提过与时俱进讲的不全，应该是与时共进退，该进的时候进，该退的时候就得退，去年年初的时候为什么要紧缩银根，不就是退吗?这个时候你搞的学习就是纯学术性学习的时候，你对这些问题考虑一定要把属于意示形态教育和自己学术性的研究学习分开，用党的理论、用党中央的要求、用科学发展观的理论武装每一个党员的头脑，大家把思想认识统一到中央精神上去，你理解也要这样来做，不理解也要这样来做。

第四点说一说学习方面的要求，要清楚我们开展学习实践的活动的要求、指导思想、实现的目标，这些都在人教处发的这两张纸上，这些东西都要牢记在心

第三个方面的问题，要清楚学习实践活动必须突出实践特色。突出实践特色，才能多出成果、才能多出思路、才能多出创新、才能多建新的体制机制，才能整改我们查找出来的问题，这一点必须要明确。当然，我们现在突出实践特色最主要的就是要应对金融危机以及由国际金融危机引发的实体经济的问题。比如结合物价工作的实际，有这么几个问题大家可以考虑，比如资源性改革与地方性成本增加的矛盾怎么化解;比如环境保护、治理污染，我们如何发挥价格杠杆的作用，你比如说价格公共服务怎么样才能更加贴进民生，让老百姓真正能感觉到我需要你的价格公共服务，比如群众关注的突出的热点难点问题如何来解决，包括住房、医疗卫生、教育、三农问题等等怎么来解决，比如怎么处理价格异常波动，应对的能力手段薄弱;比如怎么应对通货紧缩，我们物价部门缺乏有效的调控手段问题，通货紧缩的时候，我们怎么能发挥作用;还有如在新形势下，价格理论研究不够、成果不多。上述讲了一系列问题，我们都缺乏一个比较好的价格理论来指导我们解决这些问题的实践等等。

第三个方面的要求，要清楚必需用马克思主义在中国最新的理论成果也就是科学发展观武装每一个党员和每一个积极要求入党的同志的头脑。只有真正做到践行科学发展观才能更好的做好我们的职能工作

最后一点要说的是，清楚建设一支素质的党员干部队伍，事关执政党的地位。一个是清廉和勤政，要求我们的干部做好自己本职工作的时候，第一个态度要积极主动，第二个干出的活要有质量。刚才梁柱教授也讲了，用90%的时间搞实践，用10%搞决策，这样出来的成果一定是高的，这样就需要我们做大量的工作，我们所做的工作最重要的是要拿到一手资料，一手资料对我们做好物价工作至关重要，我想我们通过这次开展深入实践科学发展观活动，大家在方方面面都会有提高都会有收获。

【第2篇】物价局长科学发展观讲座上的心得体会

物价局长科学发展观讲座上的心得体会

科学发展观是马克思主义在中国社会主义建设实践当中出现的最新的理论成果，这个理论成果得益于我们30多年的改革开放。在当前这个形势下，我们必须要用最新的理论成果来武装我们每一位党员干部的头脑，以便于我们更好的建设好中国特色社会主义。

听了x教授的讲话，首先一点要搞清楚，马克思主义在中国不断发展的脉络。从大的方面讲，马克思主义在中国共产党人手里面，它的发展可分二个时期，第一个时期就是革命时期的理论，这个时期主要是以毛泽东思想为主，包括把马克思主义与中国的实际相结合、包括主席发明创造的用农村包围城市、与在大中城市武装暴动与马克思论述完全不一样的理论，来最终实现我们革命的胜利。

另外需要提到的是新民主主义革命在革命期、建设期中间过度阶段可以做为过度阶段来说一说，这个阶段也有一些非常重要的理论成果，这主要是主席的论新民主主义革命、论联合政府等等。都是对我们如何由新民主主义革命向社会主义过度有非常指导意义的理论。

第二大理论应该讲是社会主义建设理论，今年是我们国家建国60周年，从理论上大致可分为前30年和后30年。前30年我们是在摸索当中，来探索怎么走社会主义道路，但应该讲，总体定性的讲前30年的实践、前30年的探索是不成功的，或者说，不成功的成份是占大部分，为什么讲是占大部分呢，主要关系到社会主义制度它有个优越性，它可以集中全社会整个国家的力量，集中力量是办大事，咱们二弹一星是什么时候产生的，基本上就是在中国经济发展最不好的时候、中国在搞文化大革命犯错误的时候出的两弹一星，这个如果没有社会主义体制的话，也不会有两弹一星，也不会有中国目前的国际地位，所以说前三十年的大部分在实践和探索上是失败的，但是也要认识到建国初期的正确道路，和三十年理论作出的重要贡献。后三十年，改革开放以后到今天，我们大部分的实践是成功的，当然在改革开放过程中也遇到了许多问题。邓小平同志曾经说过，搞发展必然会有问题，在发展中出现的问题，是要靠发展来解决。我们确实面临一些问题，比如说贫富差异拉大，地区差异拉大，城乡差距拉大等等，这些都是改革开放以后出现或加大了这些问题，都是需要我们认识到的。我们改革开放不仅取得了巨大的成果，也不可避免的存在这样那样的问题，有些问题已经到了非要解决的时候了，或者说已经到了一个历史的转折点了。刚才梁柱教授讲了特色理论始于毛，生于邓，听了以后非常受启发，我觉得在后面可以再加上六个字；一是“确于江”，非常明确的提出要走市场经济道路，这是江泽民同志提出来的，这是我们第三代领导集体对中国社会主义建设的重大理论贡献，他的成果就是三个代表重要思想，就是确立了或者说明确了在中国要走有中国特色社会主义道路，要按着三个代表的要求来走。后三个字是什么呢，就是“践于胡”，就是这条道路深入全面实践，就是胡锦涛同志提出的科学发展观，通过今天的学习我觉得应该把马克思主义在中国发展的脉络应该搞清楚，梁柱先生提到大家要读马克思主义、读马列首先脉络必须清楚，科学发展观它的老祖宗还是要归到马克思主义上面去，它是一步一步来的，是一脉相承的，从革命到建设慢慢地发展到今天，最新的理论成果就是科学发展观，我们国家社会主义建设发展到今天，我们必须要用最马克思主义论理成果来武装头脑、来指导行动，在这一点我们大家必须要搞清楚。

第二点是说一说，当前为什么要开展深入学习实践科学发展观活动，前面我讲了，理论结合实践到了“践于胡”的时候，应该讲中国经济发展已经到了一个历史的转折点了，无论是国际环境还是国内环境都出现的问题，比如说从经济角度讲，国内连续七、八年的高速发展，能源资源方面的瓶颈，煤、电、油包括铁路运输等等都出现了瓶颈，制约了我们发展，就是说我们的发展受到了一些方面的制约，刚才仅仅是个例子，那么最大的原因是什么呢，就是经济发展和社会发展失衡，就是我们这几年来搞发展，一提发展就是经济发展，把社会发展、文化发展、政治发展等等都淡化了，这个我想为什么要搞科学发展观呢？为什么会诞生科学发展观理论和为什么要搞深入学习贯彻、深入实践科学发展观活动它的背景和成因。比如说我们现在面临的问题，由于利益主体的多元化，我们党的执政基础问题摆在了我们党的面前，我们的阶级基础、社会基础都发生了非常大的变化，比如说我们当前新生的经济利益主体的出现，它必然要有政治诉求的发言权的要求，我们怎么来对待这些问题，实在一点说，我们以前说的资本家他也要当人大代表和政协委员，他也要入党之类的这些问题行不行，我们怎么解决，这也是我们面临比较困扰我们的问题。还有刚才讲的比较多的，城市农村二元化社会结构，到底怎么解决。理论界在这方面争论的非常多，非常激烈，简单分就是两大派一个是主公，一个是主私，那么到底土地私有制能

不能搞，我个人认为它现在决不是像梁柱教授讲的坚决不能搞那么简单，很有可能20年30年以后中国非要搞土地私有化，以我个人的观点甚至可以讲中国解决三农问题的根本出路就在于土地私有，当然这个只是个人的看法，过会我还要解释我讲的不一定全是对的，还有一个问题就是说执政党与政治体制改革停滞不前这个问题我们怎么办，经济体制改革开始的时候进展非常顺利，现在是越走越难走、越走越走不动，为什么？根本原因就是我们现在最后这些经济体制改革无一不触及到政治体制改革，或者说政治体制改革已经提到了必须要搞的时候了，或者说是迫在眉睫，这个政治体制改革是什么意思，邓小平同志曾经说过改革也是一种革命，搞政治体制改革实际上就是你执政党自已革自己的命了，当自己革到自己头上的时候你会怎么样，这是一个非常严峻的问题，为什么讲我们经济社会发展到了一个转折点呢，这也是原因之一，这就给我们执政党提出一个历史性的课题，政治体制改革你到底改不改，怎么改？现在还有一个近几年暴露比较突出的问题，就是中央、地方、个人三者利益关系。年龄大一点的同志都清楚，处理好三者利益关系在计划经济年代是经常讲的事，这几年或者这二、三十年基本上不提这话。为什么不提了，因为理论不像过去那么简单了，现在中央、地方、个人三者利益不那么统一了，不像过去三者长期利益和短期利益基本上是统一的，现在统一不了了。举一个非常简单的例子，中央这几年，在财力上高度集权，给地方增加的成本负担非常重，这可以说就是中央宏观调控政策执行不到位、执行不下去的一个重要原因，为什么？因为它的利益发生矛盾了，发生冲突了，它不一致了，这些问题不是短期的问题，而是长期问题，财政体制确定了以后可能一定就是好几十年。这里也包括个人，改革开放30年取得这么巨大的成果，广大老百姓得到了多大的实惠，现在不再说这样的话了：“端着碗吃肉了，放下碗骂娘的时候”了，实事求是地讲我们没有能够做到把广大人民群众应该享受到的改革开放取得成果的实惠，让老百姓真正、全面的享受到，等等这一系列问题，我认为都是我们为什么要开展深入学习实践科学发展观活动的原因，当然这些不一定全。

第三点是说一说学习的方法问题。我先解释一下我刚才说的话，在学习方面，我个人体会，学习包括听专家的报告，包括自己看书学习并重。应使用什么样的方式方法学习呢？

第一，学习的时候一定要带着批判性的观念去学习，书上写的、北大教授讲的不一定都是对的，刚才梁柱教授举一个例子，他讲“我到美国去看，觉得上帝太不公平了”，假设我们现在将历史倒推五千年，中国和美国的情况可能也差不多，倒推五千年，中国没有黄土高坡，现在沙尘暴的发源地是祁连山下风吹草低见牛羊的地方，一个发展了五千年多年的国家怎么能和发展了二百多年的国家相比呢？再比如，一次性筷子的问题，实际上，一次性筷子相当部分是用竹子做的，另外的是由速生桦木或杨木做的，其实速生林是没法做出好的木浆的。听他讲的时候，要注意他讲的不一定全是对的，在看书、学习的时候一定带着批判性的观点去学习。

第二，一定要带着独立思考的观念来学习。只有独立思考才能真正达到学习的目的。通过学习你晤到了什么，体会到了什么，看出来哪个地方不对，看出来哪个地方有道理，哪个地方讲的不完善，我还可以继续完善，这样的学习才是提高性的学习，才是我们所需要的学习。说到理论性学习，这里面就带来了政治性的问题，刚才梁柱教授提到了意示形态的问题，我们非常严肃的讲，我们搞理论学习一定是属于意示形态范畴的，在这方面我们的学习、我们的思想认识，只要你是共产党员，一定要在思想上和行动上和党中央保持高度一致，脱开了这个范畴之外，马克思主义也可以做为一个学术范畴来学习、来研究，包括科学发展观。当年我就提过与时俱进讲的不全，应该是与时共进退，该进的时候进，该退的时候就得退，去年年初的时候为什么要紧缩银根，不就是退吗？这个时候你搞的学习就是纯学术性学习的时候，你对这些问题考虑一定要把属于意示形态教育和自己学术性的研究学习分开，用党的理论、用党中央的要求、用科学发展观的理论武装每一个党员的头脑，大家把思想认识统一到中央精神上去，你理解也要这样来做，不理解也要这样来做。

第四点说一说学习方面的要求，要清楚我们开展学习实践的活动的要求、指导思想、实现的目标，这些都在人教处发的这两张纸上，这些东西都要牢记在心

第三个方面的问题，要清楚学习实践活动必须突出实践特色。突出实践特色，才能多出成果、才能多出思路、才能多出创新、才能多建新的体制机制，才能整改我们查找出来的问题，这一点必须要明确。当然，我们现在突出实践特色最主要的就是要应对金融危机以及由国际金融危机引发的实体经济的问题。比如结合物价工作的实际，有这么几个问题大家可以考虑，比如资源性改革与地方性成本增加的矛盾怎么化解；比如环境保护、治理污染，我们如何发挥价格杠杆的作用，你比如说价格公共服务怎么样才能更加贴进民生，让老百姓真正能感觉到我需要你的价格公共服务，比如群众关注的突出的热点难点问题如何来解决，包括住房、医疗卫生、教育、三农问题等等怎么来解决，比如怎么处理价格异常波动，应对的能力手段薄弱；比如怎么应对通货紧缩，我们物价部门缺乏有效的调控手段问题，通货紧缩的时候，我们怎么能发挥作用；还有如在新形势下，价格理论研究不够、成果不多。上述讲了一系列问题，我们都缺乏一个比较好的价格理论来指导我们解决这些问题的实践等等。

第三个方面的要求，要清楚必需用马克思主义在中国最新的理论成果也就是科学发展观武装每一个党员和每一个积极要求入党的同志的头脑。只有真正做到践行科学发展观才能更好的做好我们的职能工作

最后一点要说的是，清楚建设一支素质的党员干部队伍，事关执政党的地位。一个是清廉和勤政，要求我们的干部做好自己本职工作的时候，第一个态度要积极主动，第二个干出的活要有质量。刚才梁柱教授也讲了，用90的时间搞实践，用10搞决策，这样出来的成果一定是高的，这样就需要我们做大量的工作，我们所做的工作最重要的是要拿到一手资料，一手资料对我们做好物价工作至关重要，我想我们通过这次开展深入实践科学发展观活动，大家在方方面面都会有提高都会有收获。

【第3篇】物价局长在科学发展观讲座上的心得体会发言

物价局长在科学发展观讲座上的心得体会发言

科学发展观是马克思主义在中国社会主义建设实践当中出现的最新的理论成果，这个理论成果得益于我们30多年的改革开放。在当前这个形势下，我们必须要用最新的理论成果来武装我们每一位党员干部的头脑，以便于我们更好的建设好中国特色社会主义。

听了梁柱教授的讲话，首先一点要搞清楚，马克思主义在中国不断发展的脉络。从大的方面讲，马克思主义在中国共产党人手里面，它的发展可分二个时期，第一个时期就是革命时期的理论，这个时期主要是以毛泽东思想为主，包括把马克思主义与中国的实际相结合、包括主席发明创造的用农村包围城市、与在大中城市武装暴动与马克思论述完全不一样的理论，来最终实现我们革命的胜利。

另外需要提到的是新民主主义革命在革命期、建设期中间过度阶段可以做为过度阶段来说一说，这个阶段也有一些非常重要的理论成果，这主要是主席的论新民主主义革命、论联合政府等等。都是对我们如何由新民主主义革命向社会主义过度有非常指导意义的理论。

第二大理论应该讲是社会主义建设理论，今年是我们国家建国60周年，从理论上大致可分为前30年和后30年。前30年我们是在摸索当中，来探索怎么走社会主义道路，但应该讲，总体定性的讲前30年的实践、前30年的探索是不成功的，或者说，不成功的成份是占大部分，为什么讲是占大部分呢，主要关系到社会主义制度它有个优越性，它可以集中全社会整个国家的力量，集中力量是办大事，咱们二弹一星是什么时候产生的，基本上就是在中国经济发展最不好的时候、中国在搞文化大革命犯错误的时候出的两弹一星，这个如果没有社会主义体制的话，也不会有两弹一星，也不会有中国目前的国际地位，所以说前三十年的大部分在实践和探索上是失败的，但是也要认识到建国初期的正确道路，和三十年理论作出的重要贡献。后三十年，改革开放以后到今天，我们大部分的实践是成功的，当然在改革开放过程中也遇到了许多问题。邓小平同志曾经说过，搞发展必然会有问题，在发展中出现的问题，是要靠发展来解决。我们确实面临一些问题，比如说贫富差异拉大，地区差异拉大，城乡差距拉大等等，这些都是改革开放以后出现或加大了这些问题，都是需要我们认识到的。我们改革开放不仅取得了巨大的成果，也不可避免的存在这样那样的问题，有些问题已经到了非要解决的时候了，或者说已经到了一个历史的转折点了。刚才梁柱教授讲了特色理论始于毛，生于邓，听了以后非常受启发，我觉得在后面可以再加上六个字；一是“确于江”，非常明确的提出要走市场经济道路，这是江泽民同志提出来的，这是我们第三代领导集体对中国社会主义建设的重大理论贡献，他的成果就是三个代表重要思想，就是确立了或者说明确了在中国要走有中国特色社会主义道路，要按着三个代表的要求来走。后三个字是什么呢，就是“践于胡”，就是这条道路深入全面实践，就是胡锦涛同志提出的科学发展观，通过今天的学习我觉得应该把马克思主义在中国发展的脉络应该搞清楚，梁柱先生提到大家要读马克思主义、读马列首先脉络必须清楚，科学发展观它的老祖宗还是要归到马克思主义上面去，它是一步一步来的，是一脉相承的，从革命到建设慢慢地发展到今天，最新的理论成果就是科学发展观，我们国家社会主义建设发展到今天，我们必须要用最马克思主义论理成果来武装头脑、来指导行动，在这一点我们大家必须要搞清楚。

第二点是说一说，当前为什么要开展深入学习实践科学发展观活动，前面我讲了，理论结合实践到了“践于胡”的时候，应该讲中国经济发展已经到了一个历史的转折点了，无论是国际环境还是国内环境都出现的问题，比如说从经济角度讲，国内连续

七、八年的高速发展，能源资源方面的瓶颈，煤、电、油包括铁路运输等等都出现了瓶颈，制约了我们发展，就是说我们的发展受到了一些方面的制约，刚才仅仅是个例子，那么最大的原因是什么呢，就是经济发展和社会发展失衡，就是我们这几年来搞发展，一提发展就是经济发展，把社会发展、文化发展、政治发展等等都淡化了，这个我想为什么要搞科学发展观呢？为什么会诞生科学发展观理论和为什么要搞深入学习贯彻、深入实践科学发展观活动它的背景和成因。比如说我们现在面临的问题，由于利益主体的多元化，我们党的执政基础问题摆在了我们党的面前，我们的阶级基础、社会基础都发生了非常大的变化，比如说我们当前新生的经济利益主体的出现，它必然要有政治诉求的发言权的要求，我们怎么来对待这些问题，实在一点说，我们以前说的资本家他也要当人大代表和政协委员，他也要入党之类的这些问题行不行，我们怎么解决，这也是我们面临比较困扰我们的问题。还有刚才讲的比较多的，城市农村二元化社会结构，到底怎么解决。理论界在这方面争论的非常多，非常激烈，简单分就是两大派一个是主公，一个是主私，那么到底土地私有制能不能搞，我个人认为它现在决不是像梁柱教授讲的坚决不能搞那么简单，很有可能20年30年以后中国非要搞土 地私有化，以我个人的观点甚至可以讲中国解决三农问题的根本出路就在于土地私有，当然这个只是个人的看法，过会我还要解释我讲的不一定全是对的，还有一个问题就是说执政党与政治体制改革停滞不前这个问题我们怎么办，经济体制改革开始的时候进展非常顺利，现在是越走越难走、越走越走不动，为什么？根本原因就是我们现在最后这些经济体制改革无一不触及到政治体制改革，或者说政治体制改革已经提到了必须要搞的时候了，或者说是迫在眉睫，这个政治体制改革是什么意思，邓小平同志曾经说过改革也是一种革命，搞政治体制改革实际上就是你执政党自已革自己的命了，当自己革到自己头上的时候你会怎么样，这是一个非常严峻的问题，为什么讲我们经济社会发展到了一个转折点呢，这也是原因之一，这就给我们执政党提出一个历史性的课题，政治体制改革你到底改不改，怎么改？现在还有一个近几年暴露比较突出的问题，就是中央、地方、个人三者利益关系。年龄大一点的同志都清楚，处理好三者利益关系在计划经济年代是经常讲的事，这几年或者这

二、三十年基本上不提这话。为什么不提了，因为理论不像过去那么简单了，现在中央、地方、个人三者利益不那么统一了，不像过去三者长期利益和短期利益基本上是统一的，现在统一不了了。举一个非常简单的例子，中央这几年，在财力上高度集权，给地方增加的成本负担非常重，这可以说就是中央宏观调控政策执行不到位、执行不下去的一个重要原因，为什么？因为它的利益发生矛盾了，发生冲突了，它不一致了，这些问题不是短期的问题，而是长期问题，财政体制确定了以后可能一定就是好几十年。这里也包括个人，改革开放30年取得这么巨大的成果，广大老百姓得到了多大的实惠，现在不再说这样的话了：“端着碗吃肉了，放下碗骂娘的时候”了，实事求是地讲我们没有能够做到把广大人民群众应该享受到的改革开放取得成果的实惠，让老百姓真正、全面的享受到，等等这一系列问题，我认为都是我们为什么要开展深入学习实践科学发展观活动的原因，当然这些不一定全。

第三点是说一说学习的方法问题。我先解释一下我刚才说的话，在学习方面，我个人体会，学习包括听专家的报告，包括自己看书学习并重。应使用什么样的方式方法学习呢？

第一，学习的时候一定要带着批判性的观念去学习，书上写的、北大教授讲的不一定都是对的，刚才梁柱教授举一个例子，他讲“我到美国去看，觉得上帝太不公平了”，假设我们现在将历史倒推五千年，中国和美国的情况可能也差不多，倒推五千年，中国没有黄土高坡，现在沙尘暴的发源地是祁连山下风吹草低见牛羊的地方，一个发展了五千年多年的国家怎么能和发展了二百多年的国家相比呢？再比如，一次性筷子的问题，实际上，一次性筷子相当部分是用竹子做的，另外的是由速生桦木或杨木做的，其实速生林是没法做出好的木浆的。听他讲的时候，要注意他讲的不一定全是对的，在看书、学习的时候一定带着批判性的观点去学习。

第二，一定要带着独立思考的观念来学习。只有独立思考才能真正达到学习的目的。通过学习你晤到了什么，体会到了什么，看出来哪个地方不对，看出来哪个地方有道理，哪个地方讲的不完善，我还可以继续完善，这样的学习才是提高性的学习，才是我们所需要的学习。说到理论性学习，这里面就带来了政治性的问题，刚才梁柱教授提到了意示形态的问题，我们非常严肃的讲，我们搞理论学习一定是属于意示形态范畴的，在这方面我们的学习、我们的思想认识，只要你是共产党员，一定要在思想上和行动上和党中央保持高度一致，脱开了这个范畴之外，马克思主义也可以做为一个学术范畴来学习、来研究，包括科学发展观。当年我就提过与时俱进讲的不全，应该是与时共进退，该进的时候进，该退的时候就得退，去年年初的时候为什么要紧缩银根，不就是退吗？这个时候你搞的学习就是纯学术性学习的时候，你对这些问题考虑一定要把属于意示形态教育和自己学术性的研究学习分开，用党的理论、用党中央的要求、用科学发展观的理论武装每一个党员的头脑，大家把思想认识统一到中央精神上去，你理解也要这样来做，不理解也要这样来做。

第四点说一说学习方面的要求，要清楚我们开展学习实践的活动的要求、指导思想、实现的目标，这些都在人教处发的这两张纸上，这些东西都要牢记在心

第三个方面的问题，要清楚学习实践活动必须突出实践特色。突出实践特色，才能多出成果、才能多出思路、才能多出创新、才能多建新的体制机制，才能整改我们查找出来的问题，这一点必须要明确。当然，我们现在突出实践特色最主要的就是要应对金融危机以及由国际金融危机引发的实体经济的问题。比如结合物价工作的实际，有这么几个问题大家可以考虑，比如资源性改革与地方性成本增加的矛盾怎么化解；比如环境保护、治理污染，我们如何发挥价格杠杆的作用，你比如说价格公共服务怎么样才能更加贴进民生，让老百姓真正能感觉到我需要你的价格公共服务，比如群众关注的突出的热点难点问题如何来解决，包括住房、医疗卫生、教育、三农问题等等怎么来解决，比如怎么处理价格异常波动，应对的能力手段薄弱；比如怎么应对通货紧缩，我们物价部门缺乏有效的调控手段问题，通货紧缩的时候，我们怎么能发挥作用；还有如在新形势下，价格理论研究不够、成果不多。上述讲了一系列问题，我们都缺乏一个比较好的价格理论来指导我们解决这些问题的实践等等。

第三个方面的要求，要清楚必需用马克思主义在中国最新的理论成果也就是科学发展观武装每一个党员和每一个积极要求入党的同志的头脑。只有真正做到践行科学发展观才能更好的做好我们的职能工作

最后一点要说的是，清楚建设一支素质的党员干部队伍，事关执政党的地位。一个是清廉和勤政，要求我们的干部做好自己本职工作的时候，第一个态度要积极主动，第二个干出的活要有质量。刚才梁柱教授也讲了，用90%的时间搞实践，用10%搞决策，这样出来的成果一定是高的，这样就需要我们做大量的工作，我们所做的工作最重要的是要拿到一手资料，一手资料对我们做好物价工作至关重要，我想我们通过这次开展深入实践科学发展观活动，大家在方方面面都会有提高都会有收获。