科学讲座心得体会5篇

【导语】科学讲座心得体会怎么写好？本为精选了5篇优秀的科学心得体会范文范文，都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的科学讲座心得体会，仅供参考，希望您能喜欢。

【第1篇】深入学习实践科学发展观专题讲座心得体会

深入学习实践科学发展观专题讲座心得体会

人对了，世界就对了

——深入学习实践科学发展观专题讲座心得体会

今天下午，在支队四楼会议室聆听了一场有关深入学习实践科学发展观的专题讲座，听后感触颇深，获益匪浅，现将心得体会汇报如下：

一、正确认识学习实践科学发展观的必要性。自从支队组织开展学习实践科学发展观活动以来，对其众多理论已是耳熟能详了：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾……但是如何在实际工作中去践行科学发展观却不甚了解，我一直以为科学发展是一种执政理念，是领导干部做的事情，与我们普通的政府工作人员无关，甚至认为这么广泛宣传学习实践科学发展观活动没有必要。但今天聆听讲座，汪兴福教授告诉我们，科学发展观是新时期现代化建设的重大战略思想。科学发展不只是一个理论话题，大的发展是实践，小的发展也是实践。实践既是组织行为，又是个人行为，无数力量汇集起来，才能形成科学发展的巨大力量，才能让我国新时期现代化建设更快更好。这让我充分认识到践行科学发展观的重要性，学习科学发展观的最终目的是用科学发展观来指导工作。

二、深入理解科学发展观的核心——以人为本。汪教授给我们讲了一个西方故事：一位牧师正在考虑明天如何布道，一时找不到好的题目，很着急。他6岁的儿子又总是隔一会儿就来敲一次门，要这要那，弄得他心烦意乱。情急之下，他把一本杂志内的世界地图夹页撕碎，递给儿子说：“来，我们做一个有趣的拼图游戏。你回房里去，把这张世界地图拼还原，我就给你五美分去买糖吃。”儿子出去后，他把门关上，得意地自言自语：“哈，这下可以清静了。”话音刚落，儿子又来敲门，并说图已拼好。他大惊失色，急忙到儿子房间一看，果然那张撕碎的世界地图完完整整地摆在地板上。“怎么会这样快？”他不解地问儿子。“是这样的”，儿子说，“世界地图的背面有一个人头像，人对了，世界自然就对了。”牧师爱抚着儿子的头若有所悟地说：“说得好啊，人对了，世界就对了——我已找到明天布道的题目！”这个故事揭示了一个简单而又深刻的哲理：简言之，这个世界取决于我们每个人，也就是我们的世界是什么样子，取决于我们每个人是什么样子。用马克思唯物主义观点来说就是：一切物的因素只有通过人的因素才能加以开发利用。因此确立科学发展观的核心是以人为本，坚持以人为本，把人的现代化作为整个现代化事业的核心，是符合马克思唯物主义观点、顺应现代化发展客观规律的。

三、加强自身建设，践行科学发展观。作为一名交通警察，这就要求自已要继续深入学习实践科学发展观，更要结合自身实际情况，认真贯彻执行胡锦涛同志提出的：发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。加强自身建设，转变观念，拓宽思路，不断创新，牢固树立和落实科学发展观，做好本职工作。

1、要不断加强学习，提高学习能力。面对日新月异的变化，公安民警只有不断学习，特别是要提高学习的能力，让自身成为一个有求知欲、会学习、能学好的交通民警，才能常学常新，才能保证思想上与时俱进，业务素质的不断提高，才能更好地践行科学发展观。

2、要继续勤奋工作，提高工作能力。交通警察的主要任务就是“降事故、保平安、保畅通”。工作量大，压力大，对民警自身要求较严格，加班加点是司空见惯的事，虽然本人在不断的努力中取得了一定的成绩，工作能力得到了较大提高，但离领导的要求和自己的目标还有较大差距。通过这次学习实践科学发展观活动，结合自身实际，进一步认清自身的不足，明确努力的方向，继续在践行科学发展观中提高工作能力。

3、要与时俱进，勇于创新。创新是公安工作发展的不竭动力和源泉，基层交通民警在工作中要善于发挥自己的主观能动性，增强工作的预见性，在工作实践中发现问题，并把公安交通工作中领导关注的重心、群众关心的热点问题作为个人思考的核心。

深入学习实践科学发展观专题讲座心得体会

【第2篇】物价局长科学发展观讲座上的心得体会

物价局长科学发展观讲座上的心得体会

科学发展观是马克思主义在中国社会主义建设实践当中出现的最新的理论成果，这个理论成果得益于我们30多年的改革开放。在当前这个形势下，我们必须要用最新的理论成果来武装我们每一位党员干部的头脑，以便于我们更好的建设好中国特色社会主义。

听了x教授的讲话，首先一点要搞清楚，马克思主义在中国不断发展的脉络。从大的方面讲，马克思主义在中国共产党人手里面，它的发展可分二个时期，第一个时期就是革命时期的理论，这个时期主要是以毛泽东思想为主，包括把马克思主义与中国的实际相结合、包括主席发明创造的用农村包围城市、与在大中城市武装暴动与马克思论述完全不一样的理论，来最终实现我们革命的胜利。

另外需要提到的是新民主主义革命在革命期、建设期中间过度阶段可以做为过度阶段来说一说，这个阶段也有一些非常重要的理论成果，这主要是主席的论新民主主义革命、论联合政府等等。都是对我们如何由新民主主义革命向社会主义过度有非常指导意义的理论。

第二大理论应该讲是社会主义建设理论，今年是我们国家建国60周年，从理论上大致可分为前30年和后30年。前30年我们是在摸索当中，来探索怎么走社会主义道路，但应该讲，总体定性的讲前30年的实践、前30年的探索是不成功的，或者说，不成功的成份是占大部分，为什么讲是占大部分呢，主要关系到社会主义制度它有个优越性，它可以集中全社会整个国家的力量，集中力量是办大事，咱们二弹一星是什么时候产生的，基本上就是在中国经济发展最不好的时候、中国在搞文化大革命犯错误的时候出的两弹一星，这个如果没有社会主义体制的话，也不会有两弹一星，也不会有中国目前的国际地位，所以说前三十年的大部分在实践和探索上是失败的，但是也要认识到建国初期的正确道路，和三十年理论作出的重要贡献。后三十年，改革开放以后到今天，我们大部分的实践是成功的，当然在改革开放过程中也遇到了许多问题。邓小平同志曾经说过，搞发展必然会有问题，在发展中出现的问题，是要靠发展来解决。我们确实面临一些问题，比如说贫富差异拉大，地区差异拉大，城乡差距拉大等等，这些都是改革开放以后出现或加大了这些问题，都是需要我们认识到的。我们改革开放不仅取得了巨大的成果，也不可避免的存在这样那样的问题，有些问题已经到了非要解决的时候了，或者说已经到了一个历史的转折点了。刚才梁柱教授讲了特色理论始于毛，生于邓，听了以后非常受启发，我觉得在后面可以再加上六个字；一是“确于江”，非常明确的提出要走市场经济道路，这是江泽民同志提出来的，这是我们第三代领导集体对中国社会主义建设的重大理论贡献，他的成果就是三个代表重要思想，就是确立了或者说明确了在中国要走有中国特色社会主义道路，要按着三个代表的要求来走。后三个字是什么呢，就是“践于胡”，就是这条道路深入全面实践，就是胡锦涛同志提出的科学发展观，通过今天的学习我觉得应该把马克思主义在中国发展的脉络应该搞清楚，梁柱先生提到大家要读马克思主义、读马列首先脉络必须清楚，科学发展观它的老祖宗还是要归到马克思主义上面去，它是一步一步来的，是一脉相承的，从革命到建设慢慢地发展到今天，最新的理论成果就是科学发展观，我们国家社会主义建设发展到今天，我们必须要用最马克思主义论理成果来武装头脑、来指导行动，在这一点我们大家必须要搞清楚。

第二点是说一说，当前为什么要开展深入学习实践科学发展观活动，前面我讲了，理论结合实践到了“践于胡”的时候，应该讲中国经济发展已经到了一个历史的转折点了，无论是国际环境还是国内环境都出现的问题，比如说从经济角度讲，国内连续七、八年的高速发展，能源资源方面的瓶颈，煤、电、油包括铁路运输等等都出现了瓶颈，制约了我们发展，就是说我们的发展受到了一些方面的制约，刚才仅仅是个例子，那么最大的原因是什么呢，就是经济发展和社会发展失衡，就是我们这几年来搞发展，一提发展就是经济发展，把社会发展、文化发展、政治发展等等都淡化了，这个我想为什么要搞科学发展观呢？为什么会诞生科学发展观理论和为什么要搞深入学习贯彻、深入实践科学发展观活动它的背景和成因。比如说我们现在面临的问题，由于利益主体的多元化，我们党的执政基础问题摆在了我们党的面前，我们的阶级基础、社会基础都发生了非常大的变化，比如说我们当前新生的经济利益主体的出现，它必然要有政治诉求的发言权的要求，我们怎么来对待这些问题，实在一点说，我们以前说的资本家他也要当人大代表和政协委员，他也要入党之类的这些问题行不行，我们怎么解决，这也是我们面临比较困扰我们的问题。还有刚才讲的比较多的，城市农村二元化社会结构，到底怎么解决。理论界在这方面争论的非常多，非常激烈，简单分就是两大派一个是主公，一个是主私，那么到底土地私有制能

不能搞，我个人认为它现在决不是像梁柱教授讲的坚决不能搞那么简单，很有可能20年30年以后中国非要搞土地私有化，以我个人的观点甚至可以讲中国解决三农问题的根本出路就在于土地私有，当然这个只是个人的看法，过会我还要解释我讲的不一定全是对的，还有一个问题就是说执政党与政治体制改革停滞不前这个问题我们怎么办，经济体制改革开始的时候进展非常顺利，现在是越走越难走、越走越走不动，为什么？根本原因就是我们现在最后这些经济体制改革无一不触及到政治体制改革，或者说政治体制改革已经提到了必须要搞的时候了，或者说是迫在眉睫，这个政治体制改革是什么意思，邓小平同志曾经说过改革也是一种革命，搞政治体制改革实际上就是你执政党自已革自己的命了，当自己革到自己头上的时候你会怎么样，这是一个非常严峻的问题，为什么讲我们经济社会发展到了一个转折点呢，这也是原因之一，这就给我们执政党提出一个历史性的课题，政治体制改革你到底改不改，怎么改？现在还有一个近几年暴露比较突出的问题，就是中央、地方、个人三者利益关系。年龄大一点的同志都清楚，处理好三者利益关系在计划经济年代是经常讲的事，这几年或者这二、三十年基本上不提这话。为什么不提了，因为理论不像过去那么简单了，现在中央、地方、个人三者利益不那么统一了，不像过去三者长期利益和短期利益基本上是统一的，现在统一不了了。举一个非常简单的例子，中央这几年，在财力上高度集权，给地方增加的成本负担非常重，这可以说就是中央宏观调控政策执行不到位、执行不下去的一个重要原因，为什么？因为它的利益发生矛盾了，发生冲突了，它不一致了，这些问题不是短期的问题，而是长期问题，财政体制确定了以后可能一定就是好几十年。这里也包括个人，改革开放30年取得这么巨大的成果，广大老百姓得到了多大的实惠，现在不再说这样的话了：“端着碗吃肉了，放下碗骂娘的时候”了，实事求是地讲我们没有能够做到把广大人民群众应该享受到的改革开放取得成果的实惠，让老百姓真正、全面的享受到，等等这一系列问题，我认为都是我们为什么要开展深入学习实践科学发展观活动的原因，当然这些不一定全。

第三点是说一说学习的方法问题。我先解释一下我刚才说的话，在学习方面，我个人体会，学习包括听专家的报告，包括自己看书学习并重。应使用什么样的方式方法学习呢？

第一，学习的时候一定要带着批判性的观念去学习，书上写的、北大教授讲的不一定都是对的，刚才梁柱教授举一个例子，他讲“我到美国去看，觉得上帝太不公平了”，假设我们现在将历史倒推五千年，中国和美国的情况可能也差不多，倒推五千年，中国没有黄土高坡，现在沙尘暴的发源地是祁连山下风吹草低见牛羊的地方，一个发展了五千年多年的国家怎么能和发展了二百多年的国家相比呢？再比如，一次性筷子的问题，实际上，一次性筷子相当部分是用竹子做的，另外的是由速生桦木或杨木做的，其实速生林是没法做出好的木浆的。听他讲的时候，要注意他讲的不一定全是对的，在看书、学习的时候一定带着批判性的观点去学习。

第二，一定要带着独立思考的观念来学习。只有独立思考才能真正达到学习的目的。通过学习你晤到了什么，体会到了什么，看出来哪个地方不对，看出来哪个地方有道理，哪个地方讲的不完善，我还可以继续完善，这样的学习才是提高性的学习，才是我们所需要的学习。说到理论性学习，这里面就带来了政治性的问题，刚才梁柱教授提到了意示形态的问题，我们非常严肃的讲，我们搞理论学习一定是属于意示形态范畴的，在这方面我们的学习、我们的思想认识，只要你是共产党员，一定要在思想上和行动上和党中央保持高度一致，脱开了这个范畴之外，马克思主义也可以做为一个学术范畴来学习、来研究，包括科学发展观。当年我就提过与时俱进讲的不全，应该是与时共进退，该进的时候进，该退的时候就得退，去年年初的时候为什么要紧缩银根，不就是退吗？这个时候你搞的学习就是纯学术性学习的时候，你对这些问题考虑一定要把属于意示形态教育和自己学术性的研究学习分开，用党的理论、用党中央的要求、用科学发展观的理论武装每一个党员的头脑，大家把思想认识统一到中央精神上去，你理解也要这样来做，不理解也要这样来做。

第四点说一说学习方面的要求，要清楚我们开展学习实践的活动的要求、指导思想、实现的目标，这些都在人教处发的这两张纸上，这些东西都要牢记在心

第三个方面的问题，要清楚学习实践活动必须突出实践特色。突出实践特色，才能多出成果、才能多出思路、才能多出创新、才能多建新的体制机制，才能整改我们查找出来的问题，这一点必须要明确。当然，我们现在突出实践特色最主要的就是要应对金融危机以及由国际金融危机引发的实体经济的问题。比如结合物价工作的实际，有这么几个问题大家可以考虑，比如资源性改革与地方性成本增加的矛盾怎么化解；比如环境保护、治理污染，我们如何发挥价格杠杆的作用，你比如说价格公共服务怎么样才能更加贴进民生，让老百姓真正能感觉到我需要你的价格公共服务，比如群众关注的突出的热点难点问题如何来解决，包括住房、医疗卫生、教育、三农问题等等怎么来解决，比如怎么处理价格异常波动，应对的能力手段薄弱；比如怎么应对通货紧缩，我们物价部门缺乏有效的调控手段问题，通货紧缩的时候，我们怎么能发挥作用；还有如在新形势下，价格理论研究不够、成果不多。上述讲了一系列问题，我们都缺乏一个比较好的价格理论来指导我们解决这些问题的实践等等。

第三个方面的要求，要清楚必需用马克思主义在中国最新的理论成果也就是科学发展观武装每一个党员和每一个积极要求入党的同志的头脑。只有真正做到践行科学发展观才能更好的做好我们的职能工作

最后一点要说的是，清楚建设一支素质的党员干部队伍，事关执政党的地位。一个是清廉和勤政，要求我们的干部做好自己本职工作的时候，第一个态度要积极主动，第二个干出的活要有质量。刚才梁柱教授也讲了，用90的时间搞实践，用10搞决策，这样出来的成果一定是高的，这样就需要我们做大量的工作，我们所做的工作最重要的是要拿到一手资料，一手资料对我们做好物价工作至关重要，我想我们通过这次开展深入实践科学发展观活动，大家在方方面面都会有提高都会有收获。

【第3篇】物价局局长科学发展观讲座心得体会范本

科学发展观是马克思主义在中国社会主义建设实践当中出现的最新的理论成果，这个理论成果得益于我们30多年的改革开放。在当前这个形势下，我们必须要用最新的理论成果来武装我们每一位党员干部的头脑，以便于我们更好的建设好中国特色社会主义。

听了x教授的讲话，首先一点要搞清楚，马克思主义在中国不断发展的脉络。从大的方面讲，马克思主义在中国共产党人手里面，它的发展可分二个时期，第一个时期就是革命时期的理论，这个时期主要是以毛泽东思想为主，包括把马克思主义与中国的实际相结合、包括主席发明创造的用农村包围城市、与在大中城市武装暴动与马克思论述完全不一样的理论，来最终实现我们革命的胜利。

另外需要提到的是新民主主义革命在革命期、建设期中间过度阶段可以做为过度阶段来说一说，这个阶段也有一些非常重要的理论成果，这主要是主席的论新民主主义革命、论联合政府等等。都是对我们如何由新民主主义革命向社会主义过度有非常指导意义的理论。

第二大理论应该讲是社会主义建设理论，今年是我们国家建国60周年，从理论上大致可分为前30年和后30年。前30年我们是在摸索当中，来探索怎么走社会主义道路，但应该讲，总体定性的讲前30年的实践、前30年的探索是不成功的，或者说，不成功的成份是占大部分，为什么讲是占大部分呢，主要关系到社会主义制度它有个优越性，它可以集中全社会整个国家的力量，集中力量是办大事，咱们二弹一星是什么时候产生的，基本上就是在中国经济发展最不好的时候、中国在搞文化大革命犯错误的时候出的两弹一星，这个如果没有社会主义体制的话，也不会有两弹一星，也不会有中国目前的国际地位，所以说前三十年的大部分在实践和探索上是失败的，但是也要认识到建国初期的正确道路，和三十年理论作出的重要贡献。后三十年，改革开放以后到今天，我们大部分的实践是成功的，当然在改革开放过程中也遇到了许多问题。邓小平同志曾经说过，搞发展必然会有问题，在发展中出现的问题，是要靠发展来解决。我们确实面临一些问题，比如说贫富差异拉大，地区差异拉大，城乡差距拉大等等，这些都是改革开放以后出现或加大了这些问题，都是需要我们认识到的。

我们改革开放不仅取得了巨大的成果，也不可避免的存在这样那样的问题，有些问题已经到了非要解决的时候了，或者说已经到了一个历史的转折点了。刚才梁柱教授讲了特色理论始于毛，生于邓，听了以后非常受启发，我觉得在后面可以再加上六个字;一是“确于江”，非常明确的提出要走市场经济道路，这是江泽民同志提出来的，这是我们第三代领导集体对中国社会主义建设的重大理论贡献，他的成果就是三个代表重要思想，就是确立了或者说明确了在中国要走有中国特色社会主义道路，要按着三个代表的要求来走。后三个字是什么呢，就是“践于胡”，就是这条道路深入全面实践，就是胡锦涛同志提出的科学发展观，通过今天的学习我觉得应该把马克思主义在中国发展的脉络应该搞清楚，梁柱先生提到大家要读马克思主义、读马列首先脉络必须清楚，科学发展观它的老祖宗还是要归到马克思主义上面去，它是一步一步来的，是一脉相承的，从革命到建设慢慢地发展到今天，最新的理论成果就是科学发展观，我们国家社会主义建设发展到今天，我们必须要用最马克思主义论理成果来武装头脑、来指导行动，在这一点我们大家必须要搞清楚。

第二点是说一说，当前为什么要开展深入学习实践科学发展观活动，前面我讲了，理论结合实践到了“践于胡”的时候，应该讲中国经济发展已经到了一个历史的转折点了，无论是国际环境还是国内环境都出现的问题，比如说从经济角度讲，国内连续七、八年的高速发展，能源资源方面的瓶颈，煤、电、油包括铁路运输等等都出现了瓶颈，制约了我们发展，就是说我们的发展受到了一些方面的制约，刚才仅仅是个例子，那么最大的原因是什么呢，就是经济发展和社会发展失衡，就是我们这几年来搞发展，一提发展就是经济发展，把社会发展、文化发展、政治发展等等都淡化了，这个我想为什么要搞科学发展观呢?为什么会诞生科学发展观理论和为什么要搞深入学习贯彻、深入实践科学发展观活动它的背景和成因。比如说我们现在面临的问题，由于利益主体的多元化，我们党的执政基础问题摆在了我们党的面前，我们的阶级基础、社会基础都发生了非常大的变化，比如说我们当前新生的经济利益主体的出现，它必然要有政治诉求的发言权的要求，我们怎么来对待这些问题，实在一点说，我们以前说的资本家他也要当人大代表和政协委员，他也要入党之类的这些问题行不行，我们怎么解决，这也是我们面临比较困扰我们的问题。

还有刚才讲的比较多的，城市农村二元化社会结构，到底怎么解决。理论界在这方面争论的非常多，非常激烈，简单分就是两大派一个是主公，一个是主私，那么到底土地私有制能不能搞，我个人认为它现在决不是像梁柱教授讲的坚决不能搞那么简单，很有可能20年30年以后中国非要搞土地私有化，以我个人的观点甚至可以讲中国解决三农问题的根本出路就在于土地私有，当然这个只是个人的看法，过会我还要解释我讲的不一定全是对的，还有一个问题就是说执政党与政治体制改革停滞不前这个问题我们怎么办，经济体制改革开始的时候进展非常顺利，现在是越走越难走、越走越走不动，为什么?根本原因就是我们现在最后这些经济体制改革无一不触及到政治体制改革，或者说政治体制改革已经提到了必须要搞的时候了，或者说是迫在眉睫，这个政治体制改革是什么意思，邓小平同志曾经说过改革也是一种革命，搞政治体制改革实际上就是你执政党自已革自己的命了，当自己革到自己头上的时候你会怎么样，这是一个非常严峻的问题，为什么讲我们经济社会发展到了一个转折点呢，这也是原因之一，这就给我们执政党提出一个历史性的课题，政治体制改革你到底改不改，怎么改?现在还有一个近几年暴露比较突出的问题，就是中央、地方、个人三者利益关系。年龄大一点的同志都清楚，处理好三者利益关系在计划经济年代是经常讲的事，这几年或者这二、三十年基本上不提这话。

为什么不提了，因为理论不像过去那么简单了，现在中央、地方、个人三者利益不那么统一了，不像过去三者长期利益和短期利益基本上是统一的，现在统一不了了。举一个非常简单的例子，中央这几年，在财力上高度集权，给地方增加的成本负担非常重，这可以说就是中央宏观调控政策执行不到位、执行不下去的一个重要原因，为什么?因为它的利益发生矛盾了，发生冲突了，它不一致了，这些问题不是短期的问题，而是长期问题，财政体制确定了以后可能一定就是好几十年。这里也包括个人，改革开放30年取得这么巨大的成果，广大老百姓得到了多大的实惠，现在不再说这样的话了：“端着碗吃肉了，放下碗骂娘的时候”了，实事求是地讲我们没有能够做到把广大人民群众应该享受到的改革开放取得成果的实惠，让老百姓真正、全面的享受到，等等这一系列问题，我认为都是我们为什么要开展深入学习实践科学发展观活动的原因，当然这些不一定全。

第三点是说一说学习的方法问题。我先解释一下我刚才说的话，在学习方面，我个人体会，学习包括听专家的报告，包括自己看书学习并重。应使用什么样的方式方法学习呢?

第一，学习的时候一定要带着批判性的观念去学习，书上写的、北大教授讲的不一定都是对的，刚才梁柱教授举一个例子，他讲“我到美国去看，觉得上帝太不公平了”，假设我们现在将历史倒推五千年，中国和美国的情况可能也差不多，倒推五千年，中国没有黄土高坡，现在沙尘暴的发源地是祁连山下风吹草低见牛羊的地方，一个发展了五千年多年的国家怎么能和发展了二百多年的国家相比呢?再比如，一次性筷子的问题，实际上，一次性筷子相当部分是用竹子做的，另外的是由速生桦木或杨木做的，其实速生林是没法做出好的木浆的。听他讲的时候，要注意他讲的不一定全是对的，在看书、学习的时候一定带着批判性的观点去学习。

第二，一定要带着独立思考的观念来学习。只有独立思考才能真正达到学习的目的。通过学习你晤到了什么，体会到了什么，看出来哪个地方不对，看出来哪个地方有道理，哪个地方讲的不完善，我还可以继续完善，这样的学习才是提高性的学习，才是我们所需要的学习。说到理论性学习，这里面就带来了政治性的问题，刚才梁柱教授提到了意示形态的问题，我们非常严肃的讲，我们搞理论学习一定是属于意示形态范畴的，在这方面我们的学习、我们的思想认识，只要你是共产党员，一定要在思想上和行动上和党中央保持高度一致，脱开了这个范畴之外，马克思主义也可以做为一个学术范畴来学习、来研究，包括科学发展观。当年我就提过与时俱进讲的不全，应该是与时共进退，该进的时候进，该退的时候就得退，去年年初的时候为什么要紧缩银根，不就是退吗?这个时候你搞的学习就是纯学术性学习的时候，你对这些问题考虑一定要把属于意示形态教育和自己学术性的研究学习分开，用党的理论、用党中央的要求、用科学发展观的理论武装每一个党员的头脑，大家把思想认识统一到中央精神上去，你理解也要这样来做，不理解也要这样来做。

第四点说一说学习方面的要求，要清楚我们开展学习实践的活动的要求、指导思想、实现的目标，这些都在人教处发的这两张纸上，这些东西都要牢记在心

第三个方面的问题，要清楚学习实践活动必须突出实践特色。突出实践特色，才能多出成果、才能多出思路、才能多出创新、才能多建新的体制机制，才能整改我们查找出来的问题，这一点必须要明确。当然，我们现在突出实践特色最主要的就是要应对金融危机以及由国际金融危机引发的实体经济的问题。比如结合物价工作的实际，有这么几个问题大家可以考虑，比如资源性改革与地方性成本增加的矛盾怎么化解;比如环境保护、治理污染，我们如何发挥价格杠杆的作用，你比如说价格公共服务怎么样才能更加贴进民生，让老百姓真正能感觉到我需要你的价格公共服务，比如群众关注的突出的热点难点问题如何来解决，包括住房、医疗卫生、教育、三农问题等等怎么来解决，比如怎么处理价格异常波动，应对的能力手段薄弱;比如怎么应对通货紧缩，我们物价部门缺乏有效的调控手段问题，通货紧缩的时候，我们怎么能发挥作用;还有如在新形势下，价格理论研究不够、成果不多。上述讲了一系列问题，我们都缺乏一个比较好的价格理论来指导我们解决这些问题的实践等等。

第三个方面的要求，要清楚必需用马克思主义在中国最新的理论成果也就是科学发展观武装每一个党员和每一个积极要求入党的同志的头脑。只有真正做到践行科学发展观才能更好的做好我们的职能工作

最后一点要说的是，清楚建设一支素质的党员干部队伍，事关执政党的地位。一个是清廉和勤政，要求我们的干部做好自己本职工作的时候，第一个态度要积极主动，第二个干出的活要有质量。刚才梁柱教授也讲了，用90%的时间搞实践，用10%搞决策，这样出来的成果一定是高的，这样就需要我们做大量的工作，我们所做的工作最重要的是要拿到一手资料，一手资料对我们做好物价工作至关重要，我想我们通过这次开展深入实践科学发展观活动，大家在方方面面都会有提高都会有收获。

【第4篇】科学育儿讲座心得体会

科学育儿讲座心得体会1

时间如流水，眨眼之间我家的xx幼儿园即将毕业，准备上小学了。6年来陪着她一起玩耍，一起学习，一起成长，有开心，快乐，也有泪水、矛盾和争执。现在回想这6年多的点点滴滴，由于育儿经验的不足，在xx成长的过程中，发生过很多的错误的教育故事，至今我还在继续的摸索和学习中。现在把自己几年来的一些教育心得体会同大家一起分享。

一、摒弃说教，化教育于无形。

泰戈尔诗曰：“天空没有留下翅膀的痕迹，而我已飞过。”最美的教育就是其没有了教育的痕迹，以其留给人们的自然流畅之感，即在人格感染中、心灵碰撞中、理解倾听中、真诚激励中，春风化雨润物无声地完成教育的使命。对于幼儿来讲，家庭的教育最为重要，其意义和影响力远远大于学校教育，而家庭教育主要是父母的言传身教潜移默化。教育没有小事，细节决定成败，生活中我们父母时时刻刻和孩子相处，我们一定要以身作则，注意自己的行为举止道德修养、喜怒哀乐情绪控制，让我们在和孩子吃饭游戏生活中将正确的世界观、人生观、价值观灌输给她。如果处理不好这点，处处大道理说教，显露教育的痕迹，有时候反而会适得其反。

二、珍惜孩子的时间。

每天放学后到晚上入睡，孩子大概有四五个小时的自由，我们要帮助她合理的安排时间，并帮助她学会珍惜时间，慢慢意识到时间的宝贵。为了孩子有更多的时间去做有意义的事情，同时也为了孩子不被电视所困，有一双明亮的眼睛，我们大人自己先做到不在孩子面前看电视，展现我们大人有“不喜欢”看电视的习惯，这样，自然而然，基本上我们没有对xx说过“不许看电视”，她就养成了不爱看电视的习惯。当然我们还要帮她安排好时间，使她不看电视，节目也很丰富，让她忙起来。基本每天晚上放学回家，让先完成幼儿园作业，然后练习钢琴，待这些必须固定动作完成后，她可以自己安排时间，比如玩自己喜欢的玩具，画画，讲故事，做手工，看一集她喜欢的动画片，或者去找小区朋友一起玩等等，但是9:30左右要准备睡觉。周末同样也是合理安排好时间，丰富她的生活，让她充实又开心。

三、尊重孩子的意见。

不要觉得自己是大人，孩子必须听自己的，如果孩子讲得有道理，大人也要尊重孩子的意见，及时承认自己的错误，给孩子自由表达的勇气和空间，这样孩子的语言表达能力，自主能力和人际交往能力等都会自然提高。同大家分享一个争执的案例：xx在学习画画，我们在选择老师上产生了争议，xx选择了杨老师，我不同意，我的选择是陈老师。每次上完杨老师的课，画的东西都看不懂，乱七八糟的(这是我的个人不懂艺术的评价)。我要求选择陈老师，因为上完陈老师的课，成品画的颜色漂亮，主题完整。但是xx给我有力的解释：上杨老师的课，1)很开心，老师会给几个主题，自己选择喜欢的，任意想象去表现自己的想法。而陈老师要求必须按照她的意思去画，有很多东西都是自己不喜欢的，所以上课不开心;2)杨老师很和蔼，杨老师上课总是笑眯眯的，还会时不时过来鼓励一下，陈老师上课严肃，她心里害怕; 3)杨老师的课自由。杨老师上课时，如果渴了可以喝水，想上厕所也可以去，陈老师要求上课不许喝水，不许上厕所等等，上课时很紧张。总之很喜欢上杨老师的课，可以表现出自己喜欢的东西，而且开心。虽然我看不懂她的画，最后，我还是同意尊重xx的选择，下个学期上杨老师的课，给她自由画画的空间。xx有上很多的兴趣班，这些学习都是她自己选择的，我们很尊重她的选择，这样她也就会很坚持。

四、培养孩子的责任感。

xx特别喜欢热闹，放大假兴趣班不开课时，都同我们商量要邀请好朋友到家里玩或者一起出去等等。记得上次她邀请小朋友到家里做客，我同意了，也提出了要求：小朋友来了，要组织好，让每个小朋友开心，小朋友走后，家里的卫生需要她自己完成。于是她自己策划玩什么游戏，准备什么吃的，准备每个小朋友的礼物，她还带了笔记本去幼儿园，登记小朋友家长电话，回来方便我联系，最后吩咐我们该准备什么饭菜等等，安排得很合理，小朋友们来后玩得也很开心，待小朋友走后，她自己洗碗，打扫卫生，整理玩具。整个过程，她自己拿主意，全程参与安排，培养她的组织能力和责任感。

五、培养孩子良好的习惯。

比如饮食，学习习惯等等。xx不怎么吃零食，所以吃饭特别香。曾经有个笑话：她好朋友贝贝来我家吃饭，xx吃了很多，我说xx不可以吃太多，**怯怯的问：“阿姨，怎么吃得多也受批评啊?”，原来她是在家吃饭总是吃很少，她妈 妈还要让她吃多点就有奖励的，所以她不理解我为什么批评xx。xx学习钢琴，每周她把老师布置的任务完成后，还会主动预习下次学习的内容，学习钢琴只是培养她的兴趣，同时让她有一个持之以恒的习惯，也是打发时间的好办法，这样做为家长的我就有自己的时间做家务。只要让孩子养成良好的生活和学习习惯，学会合理的安排时间，无论家长还是孩子大家都会感到很轻松。

其实与孩子的沟通方法是多种多样的，也是灵活多变的，因人制宜，因材施教，关键在于我们是不是从心底理解孩子，尊重孩子，充分意识到她虽然年纪小，但毕竟是一个独立的个体，而不是我们的附属，童言无忌，我们要学会和她平等相处做朋友，充分体会和融入儿童的天地，这样幼儿教育也许就会进入一种美好的境界。

科学育儿讲座心得体会2

对于孩子的教育，我一直是在摸索中前进的，我始终认为对于孩子的教育不能一刀切，要根据每个孩子的特点进行教育，美国著名心理学家、哈佛大学教授霍华德加德纳博士于1983年提出多元智能理论，认为人类的智能是多元化而非单一的，每个人都拥有不同的智能优势组合，如：爱因斯坦虽然在数学和科学方面天赋异常，但在语文、肢体动觉和人际方面并未显示出同等过人的天分;舟舟虽然是个先天愚型儿，但在音乐方面却是一个奇才，进一步证明了“天生我材必有用”、“行行出状元”，每个孩子都有他的优势智能，，每个人都有自己的特殊的智能优势，我们做家长的要善于发现孩子的闪光点，善于发现孩子的智能优势。对于孩子的教育，我有几点体会。

一、培养他的学习兴趣。

孩子具有好奇、好问、好动的特点，我们应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。我儿子经常问一些火车和飞机方面的知识，可我对这方面的知识了解的很少，我就鼓励孩子利用电脑来查相关的资料，通过查找资料，孩子从电脑中学到了许多知识，如今我儿子只要有他不知道的，他就利用电脑查找，电脑成为我儿子学习的工具。

对于学习方面，我经常鼓励我的儿子，考试只要还过得过去，我经常是鼓励表扬他，我不会说人家孩子考的这么好，你怎么考的这么差，对于孩子的每一次考试，我始终持肯定的态度，我经常对孩子说：你考的不错，非常棒!我觉得好孩子是夸出来的，多表扬表扬你的孩子，你会发现你的孩子会越来越棒。相反，你如果一味地批评他，如果你的孩子因为没考到100分，你就批评他，那久而久之，你的孩子会失去了对学习的兴趣。记得我有一次去接孩子，正好在路上听见一孩子正对他的妈妈说，他今天体育考试得了98分，班级最高分，我想这孩子满怀希望他的妈妈表扬他一句，可我只听到他的妈妈说了这么一句话：体育考试得第一名有啥用，你语文、数学、英语考个第一名就好了。我想这孩子犹如被当头浇了一盆冷水。一味的去追求孩子的分数，而忽视了孩子其他方面的发展，这样的教育注定会失败。

我的孩子正因为我的“鼓励”教育，我发觉孩子学习是很轻松的，考试没有压力，不象有的孩子对于每一次考试压力都很大，生怕考不好被父母批评，越是患得患失，越是考不好，这样的孩子会对学习感兴趣吗?!

二、正确引导孩子

知心姐姐卢勤老师指出，有三种孩子容易网络成瘾。第一种是学习失败的孩子;第二种是学习特别好的学生;第三种是家庭关系不和谐的。这三种孩子共同的心理特点是“孤独”，所以，要预防孩子上网成瘾，首先要解决的是孩子的学习问题、心理压力问题和良好的家庭环境问题。

我觉得家长的'引导很重要，我儿子不玩游戏，他是利用电脑来学知识，作业做好了，我就让他玩一会电脑，所谓的玩电脑，无非就是查查资料，做幻灯片。记得一年级时，他好奇心特别强，问我幻灯片怎么做，教教他，可我当时还真不会做，我就叫他自己去摸索，结果被他“摸索”出来了，

一年级的时候就喜欢做幻灯片，后来逐步的他摸索着做电子小报了，老师布置的要求做电子小报的作业，都是他独立完成的，我从来不代劳。我觉得培养孩子的自立能力很重要，尽管他的电子小报做的不怎么样，但我觉得他已经很棒了。这个学期他摸索出如何做**，还有照片的剪辑，还有他把旅游去的照片做成电影的模式放映，还有他能把图片做成3d的模式。

在我看来，儿子的电脑技术很高，我们给他提供了自己去探索的空间。我们鼓励孩子创新。

我发现有的家长经常以奖励的方式来给孩子玩游戏，如这次考试成绩很好，就奖励孩子玩一个小时的游戏，我觉得以这种方式来奖励孩子不可取，这无形中培养了孩子玩游戏的习惯。记住：良好的习惯会使您的孩子受用终生的，做家长的一定要正确引导孩子，不要让您的孩子养成玩游戏的习惯，我觉得每个孩子生下来都是一张白纸，关键是家长如何在这张白纸上描绘。可见，家长的正确教育和引导至关重要。

三、培养孩子阅读的习惯。

高尔基曾经说过“读书是人类进步的阶梯”。读书的好处，应该是众人皆知的。

孩子对读书的兴趣，很大程度上是受家长的影响，从小时侯起，我就有意识的培养孩子阅读的习惯，我们一家人经常一起看书，我们大人看报，小孩看书，这无形中给孩子营造了一个阅读的良好氛围。

我们很多孩子对阅读没有兴趣，很大程度上是受家长的影响。问一问自己：我们一天中有多少时间是花在阅读上呢?连我们自己都没有一个好的阅读习惯，怎么能强求孩子们去读书呢?

我的儿子非常喜欢看课外书 ，今年我儿子已看了将近50多本的书，他的知识面也很丰富，孩子做好作业后，他就看课外书，在电脑上查资料。

四、要善于发现孩子的长处

“父望子成龙、母望女成凤”，这是为人父母者的天性使然。但如果这种期望超过了孩子所能承受的，就变成孩子的负担，就妨碍孩子幸福健康地成长。我儿子是学钢琴的，学了将近四年的钢琴，我们俩都身心疲惫，儿子在钢琴上花的时间也很多，每年的暑假花了很多的时间在钢琴上，可我觉得收效微乎其微，孩子在这方面没有天赋，不感兴趣，如果再投入太多的时间和精力势必会影响孩子学习和其他方面的发展，我一直在反思我的教育，我觉得对于孩子的培养要扬长避短，与其花大力气去补他的短处，还不如在他的长处方面多花点时间，或许有意外的收获。

我的儿子擅长编儿歌，自从幼儿园开始就编儿歌，已经编了将近60多首的儿歌，其中有一首儿歌《三只小鸡》被刊登在小学生拼音报上，

最近儿子的另一首诗歌《美好的生活》被刊登在新金山报上，还有一首《庆“六一”》的诗歌将在5月20日被刊登在新金山报上。儿子很棒，他擅长编儿歌，我应该在这方面加以引导，不断发挥他的长处。

五、多带孩子出去旅游

家长对孩子的培养不能只是枯燥的说教与关在室内的“圈养”，“读万卷书，行万里路”，也能为家庭教育打开一扇崭新的窗户。因为教育无处不在，关键在于用心去做。

我觉得旅游能激发孩子的求知欲，我在带儿子子出去旅游时，让儿子事先做足准备，如查阅资料，了解当地的地理条件、风俗民情等，把孩子“想去玩”变成“想去了解”。同时，在游玩的过程中，通过亲身体验，让孩子们更好地了解书本上抽象的知识，化抽象为具体。

我去年暑假带儿子去了二个地方，一个是北京，一个是云南。去北京，我们是自助游，在去之前，我让儿子做足准备，日程安排、旅游路线都是儿子规划的，我们还带了个小电脑，及时查找相关知识，去年的北京游我是跟着孩子去的，都是由他来规划旅游线路，每天当我们拖着疲惫的身子回到酒店，儿子就开始规划第二天的旅游路线，查找各旅游景点的相关知识，我只是给他把关，看他安排的合理与否，这次的北京游相信儿子收获不少，从中儿子的能力也得到了进一步的提高。我觉得孩子不能只会读书，综合素质更重要。

以上是我育儿的几点粗浅心得，我深知，儿子的每一步成长都浸透着老师的心血和汗水，真诚感谢帮助我儿子获得知识、快乐成长的老师们!

【第5篇】物价局长在科学发展观讲座上的心得体会发言

物价局长在科学发展观讲座上的心得体会发言

科学发展观是马克思主义在中国社会主义建设实践当中出现的最新的理论成果，这个理论成果得益于我们30多年的改革开放。在当前这个形势下，我们必须要用最新的理论成果来武装我们每一位党员干部的头脑，以便于我们更好的建设好中国特色社会主义。

听了梁柱教授的讲话，首先一点要搞清楚，马克思主义在中国不断发展的脉络。从大的方面讲，马克思主义在中国共产党人手里面，它的发展可分二个时期，第一个时期就是革命时期的理论，这个时期主要是以毛泽东思想为主，包括把马克思主义与中国的实际相结合、包括主席发明创造的用农村包围城市、与在大中城市武装暴动与马克思论述完全不一样的理论，来最终实现我们革命的胜利。

另外需要提到的是新民主主义革命在革命期、建设期中间过度阶段可以做为过度阶段来说一说，这个阶段也有一些非常重要的理论成果，这主要是主席的论新民主主义革命、论联合政府等等。都是对我们如何由新民主主义革命向社会主义过度有非常指导意义的理论。

第二大理论应该讲是社会主义建设理论，今年是我们国家建国60周年，从理论上大致可分为前30年和后30年。前30年我们是在摸索当中，来探索怎么走社会主义道路，但应该讲，总体定性的讲前30年的实践、前30年的探索是不成功的，或者说，不成功的成份是占大部分，为什么讲是占大部分呢，主要关系到社会主义制度它有个优越性，它可以集中全社会整个国家的力量，集中力量是办大事，咱们二弹一星是什么时候产生的，基本上就是在中国经济发展最不好的时候、中国在搞文化大革命犯错误的时候出的两弹一星，这个如果没有社会主义体制的话，也不会有两弹一星，也不会有中国目前的国际地位，所以说前三十年的大部分在实践和探索上是失败的，但是也要认识到建国初期的正确道路，和三十年理论作出的重要贡献。后三十年，改革开放以后到今天，我们大部分的实践是成功的，当然在改革开放过程中也遇到了许多问题。邓小平同志曾经说过，搞发展必然会有问题，在发展中出现的问题，是要靠发展来解决。我们确实面临一些问题，比如说贫富差异拉大，地区差异拉大，城乡差距拉大等等，这些都是改革开放以后出现或加大了这些问题，都是需要我们认识到的。我们改革开放不仅取得了巨大的成果，也不可避免的存在这样那样的问题，有些问题已经到了非要解决的时候了，或者说已经到了一个历史的转折点了。刚才梁柱教授讲了特色理论始于毛，生于邓，听了以后非常受启发，我觉得在后面可以再加上六个字；一是“确于江”，非常明确的提出要走市场经济道路，这是江泽民同志提出来的，这是我们第三代领导集体对中国社会主义建设的重大理论贡献，他的成果就是三个代表重要思想，就是确立了或者说明确了在中国要走有中国特色社会主义道路，要按着三个代表的要求来走。后三个字是什么呢，就是“践于胡”，就是这条道路深入全面实践，就是胡锦涛同志提出的科学发展观，通过今天的学习我觉得应该把马克思主义在中国发展的脉络应该搞清楚，梁柱先生提到大家要读马克思主义、读马列首先脉络必须清楚，科学发展观它的老祖宗还是要归到马克思主义上面去，它是一步一步来的，是一脉相承的，从革命到建设慢慢地发展到今天，最新的理论成果就是科学发展观，我们国家社会主义建设发展到今天，我们必须要用最马克思主义论理成果来武装头脑、来指导行动，在这一点我们大家必须要搞清楚。

第二点是说一说，当前为什么要开展深入学习实践科学发展观活动，前面我讲了，理论结合实践到了“践于胡”的时候，应该讲中国经济发展已经到了一个历史的转折点了，无论是国际环境还是国内环境都出现的问题，比如说从经济角度讲，国内连续

七、八年的高速发展，能源资源方面的瓶颈，煤、电、油包括铁路运输等等都出现了瓶颈，制约了我们发展，就是说我们的发展受到了一些方面的制约，刚才仅仅是个例子，那么最大的原因是什么呢，就是经济发展和社会发展失衡，就是我们这几年来搞发展，一提发展就是经济发展，把社会发展、文化发展、政治发展等等都淡化了，这个我想为什么要搞科学发展观呢？为什么会诞生科学发展观理论和为什么要搞深入学习贯彻、深入实践科学发展观活动它的背景和成因。比如说我们现在面临的问题，由于利益主体的多元化，我们党的执政基础问题摆在了我们党的面前，我们的阶级基础、社会基础都发生了非常大的变化，比如说我们当前新生的经济利益主体的出现，它必然要有政治诉求的发言权的要求，我们怎么来对待这些问题，实在一点说，我们以前说的资本家他也要当人大代表和政协委员，他也要入党之类的这些问题行不行，我们怎么解决，这也是我们面临比较困扰我们的问题。还有刚才讲的比较多的，城市农村二元化社会结构，到底怎么解决。理论界在这方面争论的非常多，非常激烈，简单分就是两大派一个是主公，一个是主私，那么到底土地私有制能不能搞，我个人认为它现在决不是像梁柱教授讲的坚决不能搞那么简单，很有可能20年30年以后中国非要搞土 地私有化，以我个人的观点甚至可以讲中国解决三农问题的根本出路就在于土地私有，当然这个只是个人的看法，过会我还要解释我讲的不一定全是对的，还有一个问题就是说执政党与政治体制改革停滞不前这个问题我们怎么办，经济体制改革开始的时候进展非常顺利，现在是越走越难走、越走越走不动，为什么？根本原因就是我们现在最后这些经济体制改革无一不触及到政治体制改革，或者说政治体制改革已经提到了必须要搞的时候了，或者说是迫在眉睫，这个政治体制改革是什么意思，邓小平同志曾经说过改革也是一种革命，搞政治体制改革实际上就是你执政党自已革自己的命了，当自己革到自己头上的时候你会怎么样，这是一个非常严峻的问题，为什么讲我们经济社会发展到了一个转折点呢，这也是原因之一，这就给我们执政党提出一个历史性的课题，政治体制改革你到底改不改，怎么改？现在还有一个近几年暴露比较突出的问题，就是中央、地方、个人三者利益关系。年龄大一点的同志都清楚，处理好三者利益关系在计划经济年代是经常讲的事，这几年或者这

二、三十年基本上不提这话。为什么不提了，因为理论不像过去那么简单了，现在中央、地方、个人三者利益不那么统一了，不像过去三者长期利益和短期利益基本上是统一的，现在统一不了了。举一个非常简单的例子，中央这几年，在财力上高度集权，给地方增加的成本负担非常重，这可以说就是中央宏观调控政策执行不到位、执行不下去的一个重要原因，为什么？因为它的利益发生矛盾了，发生冲突了，它不一致了，这些问题不是短期的问题，而是长期问题，财政体制确定了以后可能一定就是好几十年。这里也包括个人，改革开放30年取得这么巨大的成果，广大老百姓得到了多大的实惠，现在不再说这样的话了：“端着碗吃肉了，放下碗骂娘的时候”了，实事求是地讲我们没有能够做到把广大人民群众应该享受到的改革开放取得成果的实惠，让老百姓真正、全面的享受到，等等这一系列问题，我认为都是我们为什么要开展深入学习实践科学发展观活动的原因，当然这些不一定全。

第三点是说一说学习的方法问题。我先解释一下我刚才说的话，在学习方面，我个人体会，学习包括听专家的报告，包括自己看书学习并重。应使用什么样的方式方法学习呢？

第一，学习的时候一定要带着批判性的观念去学习，书上写的、北大教授讲的不一定都是对的，刚才梁柱教授举一个例子，他讲“我到美国去看，觉得上帝太不公平了”，假设我们现在将历史倒推五千年，中国和美国的情况可能也差不多，倒推五千年，中国没有黄土高坡，现在沙尘暴的发源地是祁连山下风吹草低见牛羊的地方，一个发展了五千年多年的国家怎么能和发展了二百多年的国家相比呢？再比如，一次性筷子的问题，实际上，一次性筷子相当部分是用竹子做的，另外的是由速生桦木或杨木做的，其实速生林是没法做出好的木浆的。听他讲的时候，要注意他讲的不一定全是对的，在看书、学习的时候一定带着批判性的观点去学习。

第二，一定要带着独立思考的观念来学习。只有独立思考才能真正达到学习的目的。通过学习你晤到了什么，体会到了什么，看出来哪个地方不对，看出来哪个地方有道理，哪个地方讲的不完善，我还可以继续完善，这样的学习才是提高性的学习，才是我们所需要的学习。说到理论性学习，这里面就带来了政治性的问题，刚才梁柱教授提到了意示形态的问题，我们非常严肃的讲，我们搞理论学习一定是属于意示形态范畴的，在这方面我们的学习、我们的思想认识，只要你是共产党员，一定要在思想上和行动上和党中央保持高度一致，脱开了这个范畴之外，马克思主义也可以做为一个学术范畴来学习、来研究，包括科学发展观。当年我就提过与时俱进讲的不全，应该是与时共进退，该进的时候进，该退的时候就得退，去年年初的时候为什么要紧缩银根，不就是退吗？这个时候你搞的学习就是纯学术性学习的时候，你对这些问题考虑一定要把属于意示形态教育和自己学术性的研究学习分开，用党的理论、用党中央的要求、用科学发展观的理论武装每一个党员的头脑，大家把思想认识统一到中央精神上去，你理解也要这样来做，不理解也要这样来做。

第四点说一说学习方面的要求，要清楚我们开展学习实践的活动的要求、指导思想、实现的目标，这些都在人教处发的这两张纸上，这些东西都要牢记在心

第三个方面的问题，要清楚学习实践活动必须突出实践特色。突出实践特色，才能多出成果、才能多出思路、才能多出创新、才能多建新的体制机制，才能整改我们查找出来的问题，这一点必须要明确。当然，我们现在突出实践特色最主要的就是要应对金融危机以及由国际金融危机引发的实体经济的问题。比如结合物价工作的实际，有这么几个问题大家可以考虑，比如资源性改革与地方性成本增加的矛盾怎么化解；比如环境保护、治理污染，我们如何发挥价格杠杆的作用，你比如说价格公共服务怎么样才能更加贴进民生，让老百姓真正能感觉到我需要你的价格公共服务，比如群众关注的突出的热点难点问题如何来解决，包括住房、医疗卫生、教育、三农问题等等怎么来解决，比如怎么处理价格异常波动，应对的能力手段薄弱；比如怎么应对通货紧缩，我们物价部门缺乏有效的调控手段问题，通货紧缩的时候，我们怎么能发挥作用；还有如在新形势下，价格理论研究不够、成果不多。上述讲了一系列问题，我们都缺乏一个比较好的价格理论来指导我们解决这些问题的实践等等。

第三个方面的要求，要清楚必需用马克思主义在中国最新的理论成果也就是科学发展观武装每一个党员和每一个积极要求入党的同志的头脑。只有真正做到践行科学发展观才能更好的做好我们的职能工作

最后一点要说的是，清楚建设一支素质的党员干部队伍，事关执政党的地位。一个是清廉和勤政，要求我们的干部做好自己本职工作的时候，第一个态度要积极主动，第二个干出的活要有质量。刚才梁柱教授也讲了，用90%的时间搞实践，用10%搞决策，这样出来的成果一定是高的，这样就需要我们做大量的工作，我们所做的工作最重要的是要拿到一手资料，一手资料对我们做好物价工作至关重要，我想我们通过这次开展深入实践科学发展观活动，大家在方方面面都会有提高都会有收获。