学习教育心理学的心得体会怎么写（精选8篇）

【导语】学习教育心理学的心得体会怎么写好？本为精选了8篇优秀的学习教育心得体会范文，都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的学习教育心理学的心得体会，仅供参考，希望您能喜欢。

【第1篇】学习教育心理学的心得体会怎么写5650字

学习《教育心理学》的心得体会1

在教学之余，我读了一本对工作非常有帮助的书《教育心理学》，书中广泛吸取了国内外教育心理学的研究成果，集中阐述了教育、教学过程中的心理问题，其研究目的在于服务教育。通过这段时间学习和反思，自己有很大收获和体会。在此谈一谈学习后的一些的感想和收获。

一、了解了教育心理学的基本内容和框架

通过学习，自己对教育心理学的知识体系有了比较清楚地认识，对一些基本概念有所了解，特别是对学习动机、学习策略、问题解决、心理健康教育、学生心理差异等内容有进一步的深入了解。这些有利于自己在教学中根据不同情况，因地制宜，做好教学工作；有利于自己用科学方法指导工作，减少盲目性，提高教育教学效果。

二、更加明白教师和学生心理健康的重要性

教师这个职业有其工作独特性。作为一个教师要有一个健康的心理，稳定的心理素质，坚定的意志品质，良好的教育教学能力，能不断树立威信，不断地努力学习和提高，促进自己成为专家型教师。

教师要善于了解学生，知道他们存在不同的心理差异；会辩证地看待问题，面对学生的差异，采取不同教学方法和手段，引导学生自主学习、进行分层教学，进行个别化教学；能及时了解学生，不断消除学生的心理困惑，培养学生学习的自觉性、主动性、坚持性、独立性和责任感。

三、意识到师生交往和课堂互动的必要性

师生交往是非常重要的人际关系，作为教师要能够和自然地和每个学生交流、谈心，做他们的知心人，相互信任、彼此愿意接近。要能够利用各种方法和手段，建立一个良好的班集体，形成良好的班风学风，有统一的奋斗目标，师生关系融洽，互相爱护、关心和帮助。

教师要真正了解和理解学生，不要有认识上的偏差。给学生适当的期望值得，促进学生全面成长。

要在平时的工作中积累经验，不断探索学生心理发展规律的方法，形成科学的对待学生的态度。

四、明确了自己将来工作中的一些基本要素

1、做好教学工作首先要具备良好的师德和稳定的心理素质。

要热爱教学工作，充分认识到教学工作的伟大和重要，对业务进行认真钻研，具有高尚的道德情操和健康稳定的心理，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。

2、从以下几个方面提高自己的教学基本功。

（1）认真作好课前的准备工作：

写好教案，在写好教案的同时，每堂课之前还要充分做好上课的准备，预先对内容进行安排，列出提纲。

（2）讲课时要以学生为中心

要给学生以良好的第一印象，有良好的教风，要更加严格遵守教学的各项规章制度，不迟到早退更不能旷课，严格要求自己。注意多和学生进行互动，真正做到以学生为中心。

（3）不断提高教学基本功。教师仅仅只有一个专业领域方面的造诣是不够的，还应该有系统的专业知识，有较为丰富的相关专业知识。自己要不断提高各种能力，适应教学的要求。

读书破万卷，教学如有神，教学要有深的文化底蕴，作为教师更应博览群书，在以后的教学中，我要多阅读一些教育书籍，使之成为我教学的方向标

学习《教育心理学》的心得体会2

很认真的把绍瑞珍老师的《教育心理学》读了一遍，感觉是如沐春风，豁然开朗。通过读书，使得教育教学中的一些做法找到了理论依据;澄清了一些错误的、想当然的想法;更是学到了有效教学、学习和管理的方法与技巧。结合自己的阅读，谈谈体会。

一、教育心理学已经不再仅是纯粹的理论研究，实际应用越来越多

以前，见到过几本教育心理学的教科书，总的感觉是理论叙述比较多，尽管内容很好，但和实践总有段距离，况且由于自己对理论的认识比较肤浅，导致有些内容无法有效实践，得不到期待的效果。但在本书中，作者以现代心理学的最新研究成果为背景，系统阐述了教学、学习等诸方面的内容，且和实际情况联系密切，比如陈述性知识和程序性知识，从知识的表征到获得的过程，以及如何有效保持等各个方面深入浅出的做个介绍，并且因为内容结构组织的好，读起来也不费劲，确实是一种豁然开朗的感觉。

二、教育心理学应该是教师专业化成长的必修课

作为一线教师，很多时候其实就是在根据经验教学，但仅凭经验必然导致教师教育教学的专业化水平偏低，而错误的经验给学生带来的后果更是无法弥补，所以，强调教师的专业化成长是越来越重要的事情。

在陈琦和刘儒德主编的《当代教育心理学》中，提到这样一个问题：当学生反复擅自离开座位时，教师应该怎么办?按照一般的经验，教师要提醒学生留在自己的座位上，并且这样做也能帮助学生记住这条上课的纪律。但研究发现，对于小学生来说，这样做的结果是学生离开座位的想法会越来越强烈，因为学生是在通过这一行为引起老师的注意，所以，当老师置这些学生于不顾，转而表扬那些不动的学生，离座率就降低了。由此可见，教育工作不能再仅凭经验。

对于如何教学，如何有效教学，如何促使学生理解知识的意义并长期保存，如何促进能力的提高等等问题，现代教育心理学已经作出了比较有效的研究和解释，只有遵循科学理论，我们的教育教学工作才能高效进行。作为教师，如果不能掌握这些理论，不能有意识的应用，至多算是一个教员，一个低水平的教员。

三、只有掌握教育心理学理论，才能科学、有效的教学

读完这本书，最大的收获应该就是澄清了错误观念，坚定了用科学指导实践的信心。

比如书中在谈到了原有的知识和技能在有效学习中的作用，并提到了古训：“以其所知，喻其不知，使其知之。”而在自己的教学中，对这条的理解并不深刻，有时根本不去考虑学生原有的知识和观念，不管学生的情况直接就讲。顶多在教学中，考虑学生学过什么东西，并假定学生已经掌握了这些知识，然后在这个基础上教学，关注点是学生以其原有知识是否能理解新的知识，但原有知识是否掌握，新旧知识的联系如何建构，这个考虑的就少了。

书中详细讲述了知识学习与保持的策略，自己在教学中，对这些策略的关注度太低，有时只追求自己内容的教学，而忽视了对学生学习策略的训练。现在看来，这只能是给学生带来知识，而不能利用教学促进学生学习能力的提高，一定程度上也就影响了教学效果。

四、践行理论知识，做教育实践者。

我们一直在倡导做科研型教师。一线教师如何做科研?研究什么东西?最简单的方式就是在一定的理论指导下，和自己的教育教学实践联系起来。不需要做高深的理论研究，也不能是简单的教学经验的总结，而应是联系实践，解决问题，上升到理论。比如，书中谈到了品德形成的心理过程，我们就可以据此设计德育目标和过程，在班级管理或者教学中研究如何形成学生的品德，研究实践中遇到的问题该如何解决，并进一步总结出德育的方式和策略，由此，研究成果也会具有一定的推广价值。

所以，如果坚定了用理论指导实践的信心，也就为自己的科研找到了最好的突破口。

五、提升专业水平，为教育教学把脉开方。

教育教学需要心理学的信息和服务，心理学也必须为教育教学服务才能有广泛发展的前景。而学校的心理辅导老师在这方面具有得天独厚的条件，所以，为师生提供心理学服务应是其工作的应有内涵，而教育心理学的知识将成为心理老师这项工作的坚实后盾。比如，关于专家和新手解决问题的差异研究为教师培训和年青教师成长提供了理论基础，心理老师可以据此为学校和教师提供富有成效的指导方案。而通过教育心理学的学习，将会对学生的学习提供最有效的`诊断和辅导。为教育教学把脉开方，和教师教学、学生学习结合起来，心理老师也就能稳固自己在学校教育中的位置。

在师大学习教育心理学，收获很多，学习到了许多教育心理学的知识，对自己曾经的教学工作行为进行了一定的反思。通过学习，能使自己在今后的工作中更多的从心理学的角度去理解学生的行为，用科学的方式引导学生热爱学习，懂得学习，并且能够成为自己的未来的设计师。

在学习中，我发现学习动机理论的应用，对职业中学的学生尤为重要。职业中学的学生大多是学习上的失败者，他们很少有学习的成功，也就没有了学习的动机和热情。运用学习动机理论，适当地采取一些策略，能够更好地让我们的学生关注学习，关注发展，关注自我突破。

通过杨帆老师的讲解和教材的解读，我懂得了要激发学生的学习动机，必须做到以下几点：

1、创设问题情境，激发学生的认知好奇心。

认知好奇心是学生内在学习动机的核心，是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力，表现为好奇、探索、操作和掌握行为。“情境”不仅指实际生活情境，还包括模拟交际情景、表演情景、直观教具情景、想象情景等。情境教学不仅是培养学生交际能力的最有效手段，还是集中学生注意力、激发积极参与的好方法。

2、运用强化原理，激发学生学习动机。

a、为学生设立明确、适当的学习目标

b、正确运用奖励与惩罚

c、及时反馈学生的学习成果

3、对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争。

a、教师要教育学生认识竞争的利弊，教给学生公平竞争的方法或手段，教会学生学会竞争。

b、按学生的能力等级进行竞争，让每个学生都有获胜的机会

c、进行多指标竞

d、提倡团体竞争。

e、鼓励个人的自我竞争和团体的自我竞争。

懂得这些理论之后，我们就需要把它转化为具体的实施行为，设计不同的主题活动，来激发学生的学习动机。教师只有在不断的学习中，才能获得更多的教学手段和方法，甚至是教育教学的灵感。

学习《教育心理学》的心得体会3

上周五的时候，同事说，下周有我来代表语文组来汇报学习心得，学习教育心理学的心得体会。没怎么想，就答应了。可是没想到答应好答应，真地做起来还真不好弄。

我的想法是把自己当年划的句子整理出来。可是整理一会儿就不行了。当时划了八百条，那整理起来不就麻烦大了。而时间又极其有限。决定整理到第六章。结果真的整理到第六章，已经是周二了。湛老师说，周四必须东西要出来。因为周日出去的缘故，周二上了六节课。所以回到家，整理了四十几条就睡了。周四要去听课，也就是青浦讲座，所以周四的课掉到了周三，又是六节课。但是资料还是没出来，可是自己身体吃不消，于是从十一点左右开始睡，睡到十二点，起床，工作到四点。把摘录做完了。其间老婆打电话来，对私自买躺椅表示了愤怒。

周四上午两节课。第三节上完之后，扒了几口菜，就和同事们往人民广场赶，可是还是迟到了十分钟。回到上海五点半，回到家将近七点。放松了一会儿，决定先睡觉。写完随笔，睡到一点，然后起来写发言稿。一直写到六点。赶到学校给孩子们放三国，自己接着写。第一节课没有写，没电脑。下面三节课就好多了。到中午吃饭的时候，终于稿子写好。说是三四五三章，可是自己发现第五章是整理不出来了。吃完午饭，抓紧搞ppt，结果搞到第一节结束才勉强赶出来。人已经疲惫不堪，自己稿子上写得什么东西也不知道了。又抓紧再看两遍。两点三刻下去，结果教室里一片狼藉。管理人员不知道在哪里。

我讲了半个小时不到一点。只讲了预设的一半左右。只讲了一个词，学习。实话实说，下面听懂的绝对不超过五个人，其中还包括华师大的俩个专家。同志们没有兴趣，我说的又是一大堆术语。同志们给面子，不出声。可是我实在是看不到互动的感觉。后来教授又作了一个简单的点评。

自己感觉还可以吧，至少自己又相当于复习了一遍。其他人不作评论，根本就没听，也没兴趣评。就当自己痛快嘴吧。

讲完了，心里的一块石头落了地，顿时轻松了很多。今天晚上看电视，看小说，睡觉。

学习《教育心理学》的心得体会4

本学期在学校统一组织的“三个一”读书活动中，我选择阅读的教育专着是郭德俊、雷雳编着的《教育心理学概论》。该书于1998年8月由警官教育出版社出版，全书用十四章25万字的篇幅从教育心理学研究的对象方法、学生的身心发展、学生的个别差异、学习动机、学习心理、学生心理健康、老师心理等方面进行了引经据典的论述。通过认真阅读这本教育专着使我这个半路出家的教师对教育的目的意义和方法有了更深刻的认识，从而间接地提高了我的教育业务素质。下面就我在学习《教育心理学概论》的一些心得体会介绍如下：

首先我觉得《教育心理学概论》这本书所讲的知识是认识论而非方法论。全书引经据典的论述贯穿一个中心思想就是要充分运用现代心理学的知识和方法来组织教学活动，在教学活动中要进行充分的教学设计因材施教实施有效教学。

其次是《教育心理学概论》中提倡以学生为中心的教学思想特别值得我们认真体会和运用。《教育心理学概论》中以“学生身心发展”、“学生个别差异”、“学习心理”、“教学心理”、“学校群体心理”、“学生心理健康”六章的篇幅阐述了教学活动是以学生为中心这样一个思想。一切教学活动的中心都是学生这是一个客观事实，而现实生活中有个别教师并没有认识到这一点。正是这种认识上的偏差，导致个别教师在学校管理中高高在上不尊重爱护学生甚至侮辱体罚学生、在课堂上只会填鸭式教学方法不能因材施教实施有效教学。只有真正认识到学生是教学活动的中心这一客观事实，才能在学校的教育教学中充分尊重学生、发挥学生的学习积极性和主观能动性，从而达到完善学生品德、启迪学生智慧、提高学生技能的有效教学目的。

其三是正确定位教师的角色。自古以来人们将教师定位为“传道、授业、解惑”的圣人和智者的角色，但这一定位随着历史的变迁也发生了巨大的改变，现代教学活动的多样性决定了教师角色的多样性。书中对教师的职业角色定位为教书育人、行政管理、心理导向、自我定向四大类角色。作为第一类教书育人角色的教师从品德和能力上必须能承担人类知识的传授者和言传身教的示范者这样的重任；第二类行政管理角色的教师必须做好学生集体的领导者、课堂纪律的管理；第三类心理导向角色的教师必须做好人际关系的协调者和心理卫生工作者；第四类自我定向角色总体来说成为“人类灵魂的工程师”是社会对每一位教师的期望，为了回报社会这一期望教师在自我定向的角色中必须扮好孜孜不倦的学习者和学生家长的代理者。

作为一名成人教育工作者对我而言，我觉得应定位为学生集体的领导者、课堂纪律的管理者和孜孜不倦的学习者。只有这样定位才能够关心尊重学生为学生服好务、才能够在学生学习过程中起到言传身教的作用、才能够在成人学员的考试中坚持原则维护考试纪律保证考试的公正性，维护好学校的声誉。

【第2篇】三严三实严以修身专题教育活动学习心得体会怎么写1300字

习xx___对各级领导干部树立和发扬优良作风提出严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实的要求。___对开展三严三实专题教育作出具体部署，作为群众路线教育实践活动的延展深化。

三严三实,严字当头、实字托底，其中严以修身为首中之首。凡事人做，律己束他、谋事干活儿，均是由人的思想意识所支配，一个人的行为是其世界观、人生观和价值观的外化显现。这三观内修于身心，外现于言行。《礼记大学》所提格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的八条目中，修身是格物、致知、诚意、正心功夫的落脚点，又是齐家、治国、平天下的始发点。心正而后身修，身修而后家齐。所以，三严三实必需把修身(实为修心)列为重要的前提。

我体会党员领导干部严以修身要注意把握有四个方面：

第一，严以修身，靠自觉。修身主要还是一个人的内修，要靠内心的信仰与信念驱使。凡能够谈及修身养德的人，应该是有大理想、有大抱负、欲担当大责任的人。经组织考察、群众推举，按照选拔任用程序走上领导干部岗位，这些干部肩担领导责任、身负群众期望，官达者，才未必当其位,不断修身养德、持续提升素养是干部履职过程中应有之义，不能认识为是外代附加的事。领导干部有了这样的认识，严以修身自然而为之。

第二，严以修身，谋同向。不同三观(世界观、人生观、价值观)的人，以何修身，内涵可谓大相径庭;修以何身，目的目标堪称南辕北辙。党员领导干部应以马克思主义的唯物史观和辩证法为指导思想、以为党和人民的事业无私奉献且建功立业为人生追求、以高于社会主义核心价值观的要求去修身养德。有些领导干部修身的定向偏离甚至倒行逆施，不信马列信鬼神迷风水，工作上慵懒散漫、养生却精益求精，向往修得官场平步青云的本事，至少修得一个官场中平平安安，等等。看来，欲严以修身,先明确以何修身和修以何身。

第三，严以修身，贵持恒。人的思想品德需养成，在实践中固化、升华，之所谓学而知理、情理交融、固为认知，行后验其果，复以固之以致坚信不疑并自觉而为。这样的过程要有坚持、有耐心，非短期能成的。另，人所处的时代、外在社会环境、工作岗位、社会地位、个人生活不同的时期等等，这些因素的变化，都会引发人的理想信念变化。习xx___提出领导干部需要不断地补精神上的钙.严以修身，持之以恒，就是要经常地补精神之钙.

第四，严以修身，见实效。严以修身重在外化于行,就要把修身的成果见诸行动。我们党员领导干部修身是为了全心全意为人民服务建功立业而积极作为，也为了心存敬畏、手握戒尺、懂规矩、守纪律而有所不作为，唯有笃行，方能落到实处，才能达到要求领导干部修身的目的。只内修而外化无为，没有意义。另外，客观检验评价领导干部是否严以修身?还是要观实效!由外可观内，从外在行为可显内在修养。

作为中国共产党的领导干部在当前论严以修身,有与古往今来中外仁人志士相同的社会责任意识，也有我们处于当今世情、国情和党情的时代意义。当前，习xx___提三严三实,要求党员领导干部严以修身,这个意义上的修身,不要认为只是个人修养的事，而是对目前党员领导干部队伍状况认识的基础上，对广大干部的政治要求，关系党和国家的大业，关系实现中国梦。

【第3篇】机关基层干部学习党的群众路线教育实践活动心得体会怎么写1700字

敬爱的党组织：

我参加了总社举办的党的群众路线教育实践活动学习培训，通过聆听中央学校教授授课和自学，收获颇丰，主要体会有以下三点：

一、开展党的群众路线教育实践活动非常即时和必要

中央开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，其目的是着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高我党在新形势下做好群众工作的能力。这是党在新的历史条件下准确把握国际国内形势，妥善应对考验，化解风险，运用马克思主义建党学说加强党的建设的重大举措，对于我们进一步加强党的执政能力建设，保持党的先进性和纯洁性，进一步密切党同人民群众的血肉联系，促进党员干部做到求真务实、清正廉洁具有极其重要的作用。

中央开展党的群众路线教育实践活动，正值当前我国经济社会取得长足发展，物质财富丰富，社会上奢靡之风、奢华之风日甚，形式主义、官僚主义、享乐主义横行，党员干部脱离群众，一些领域和地区消极腐败现象多发，一些重大违纪、违法案件影响恶劣，人民群众很不满意，党员不关心群众、对群众反映的问题漠不关心，久拖不决，伤害了人民群众对党的感情。这此现象和行为严重损害了党的形象，玷污了党的纯洁性和先进性，在此关键时刻，在全党大兴密切联系群众之风，大兴求真务实之风，大兴为民务实清廉之风，开展党的群众路线教育实践活动，既是加强党的自身建设的必然要求，又是广大群众的迫切需要，具有很强的现实意义，非常即时也非常必要。

党的群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。开展群众路线教育，是实现党的xx大确定的奋斗目标的必然要求。要实现党的xx大确定的奋斗目标和中国梦，就要求全党同志必须要有优良作用，这就是我们党历来坚持的理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评以及艰苦奋斗、求真务实等作风。在改革开放历史新时期，随着改革不断地深入和对外开放不断扩大，党必将面临前所未有的风险和挑战，党的作风建设始终是摆在我们面前的一项重大任务，抓作风建设一丝也不能放松，一刻也不能停顿。

二、深入学习，提高认识，以科学的方法找准问题和差距

搞好群众路线教育实践活动，___同志提出了“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，也就是通过学习和实践，做到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。严肃认真地找差距、修身正已;勇于正视缺点和不跳，正视矛盾和问题，端正行为，保持共产党人的良好形象;深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，既解决思想上的问题，也要解决实际问题，保持共产党人的政治本色;人的思想和作风有了毛病，须要抓紧治病，对症下药，否则将病入膏肓，无药可治。

三、灵活运用群众路线教育实践活动的成果，努力提高为群众解决问题的能力

一是要牢固树立宗旨意识，强化群众观点。摆正同基层群众之间的关系，深入基层， 了解群众，打好为群众服务的基础。协会的会员及会员所服务的基层农民就是我们的群众，协会作为会员的联合组织，应该多到基层了解会员及农民的需求，关心他们的疾苦，探索解决问题的办法，即时反映会员的呼声和诉求;深入田间地头了解农情、肥情、药情，多听基层意见和实话、真话，摸清行业及产发展规律，把握产业发展方向和形势，切实开展贴身的会员服务工作，更好地为“三农”服务。

二是要切实改善工作作风，密切联系群众，认真研究并帮助解决行业发展中面临的突出困境和瓶颈问题。农资行业当前面临着总体产能过剩、流通领域集中度不高、企业抗风险能力较弱，服务模式亟待创新、网络运营能力不强、农资科技服务水平落后、农民用户不满意等系统性问题以及农业经营主体多元化及农业现代化等新的农业发展形势，我们应该切实改善作风，深入企业、基层经销商及农民用户等行业一线，尊重基层和农民的首创精神，要沉得下去，坐得下来，认真研究搞透一个地方、一个企业、一种模式、一种做法，总结经验和典型，剖析优势和劣势，在全行业推广典型做法，切忌走马观花，搞形式主义、花架子、写官样文章。要狠刹“四风”，真正与会员打成一片，一切依靠会员，做到从思想上尊重会员、感情上贴近会员、行动上密切联系会员，真心实意为会员办实事、解难事、做好事，赢得会员的拥护和支持。

【第4篇】参加师德师风教育学习活动心得体会怎么写800字

通过系统学习师德师风建设，让我受益匪浅，我校“爱心、耐心、理智、宽容”八字育人情怀更是一直以来师德师风建设的精神内涵。本次学习有以下几点感悟：

第一，严以律己，提高个人内在素养。我们经常听到这样的一句话：“什么样的老师就会教出什么样的学生”，初来觉得带有贬义，而后就感觉话粗理不粗。因为我们的言行举止都会潜移默化地影响着孩子，想让孩子们在良好的氛围和充满正能量的环境下快乐健康的成长，那我们就必须提高自身内在素养规范自己的行为，在日常教育教学和生活中对自己严格要求才能给孩子们做好示范和引领的作用，学高为师、身正为范不就是这个理嘛！

第二，精益求精，提高自身专业能力。在社会信息化、生活全球化、价值多元化的时代背景下我们要勇敢的面对新的挑战，不遗余力的提升自身的专业素养来满足孩子们对知识的诉求。八13班有个孩子从七年级开始就喜欢看世界历史，从第一次世界大战到经济大危机到美国罗斯福新政他都能说得头头是道，遇到问题就会与我一起探讨，而我为了能够很好解答，特意将世界史和全球通史仔细研究一番，探讨之后他总会十分开心，觉得自己像是一个侦探能挖掘历史事件之间的联系，而后就会特别有成就感。最近他又开始了解自由经济、计划经济以及今天的中国特色社会主义市场经济体制，经济史一直是我的短板，还是好好的看书研究吧，不然就糗大了。不过这倒也促进我不断进步，就应该就是教学相长吧，唯有严谨认真，与时俱进才能教好孩子。

第三，求同存异，建立和谐的师生关系。尊重和爱护孩子，公平公正对待他们是和谐师生关系的前提。在日常教育教学中我们应该善于发现他们的优点，培养自信，多一点耐心。很多同学可能在心智上成熟的要慢一些，成长起来相对较慢一些，这样我们“唤醒”他们所需要的时间也就多一些，对待他们请不要大声呵斥，用心倾听孩子们的心声，理性对待孩子们学习和成长中的问题，多沟通交流，冷静处理，营造和谐的氛围，共同发展。

师德师风教育学习活动

【第5篇】教师党的群众路线教育实践活动学习心得体会范文怎么写1500字

领导干部作为人民的公仆，在团结和带领人民群众夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的伟大实践中，肩负着重大的使命，自身的政治素质、道德品行、知识水平和工作能力等修养如何，直接关系到党的事业的兴衰成败。因此，加强领导干部个人修养，是每位领导干部都必须认真思考的重大问题。当前社会正处在转型时期，社会阶层分化、意识形态多元、信息传播迅速、利益诉求复杂等现象。这种情况下，个别领导干部放松了党性修养，群众观点和宗旨意识淡漠，导致问题和矛盾凸显，有的甚至还很尖锐。比如官僚作风严重，服务意识差，存在着“门难进，脸难看，话难听，事难办”的现象;有的缺乏对教职工负责的意识，把群众的意见置之脑后，不愿意主动接触群众，不能和教职工交心，习惯于用行政命令，强迫、压服群众;有的对群众关注的热点、难点问题不闻不问，对群众反映的诉求相互推诿、敷衍塞责，不给师生员工办实事、解难题等等。这些问题得不到有效解决，群众就会对学校的发展失去信心，“办好人民满意的大学”就会成为一句空话。因此坚持以人为本、执政为民，发扬密切联系群众的优良作风是党的群众路线核心。

一、坚持密切联系群众，听真话

密切联系群众的一个重要途径就是要“下基层”，只有带着责任下基层，“真听、真信、真落实”，而不是做秀走过场、做表面文章，才能真正与群众交朋友，才能赢得群众的信任，群众才敢于、愿意和我们讲真话、道实情。敢于、善于听真话，勇敢面对自己的缺点和不足，敢于为了群众的利益和学校的发展虚心接受大家的意见和建议，并在实际工作中予以体现，才能做出符合实际的决策。

二、坚持一切为了群众，办实事

党执政以后，党的几代中央领导集体始终都秉持了人民群众利益高于一切的这个核心执政理念，正如胡锦涛同志所说的，“紧紧依靠和切实关心广大劳动群众，是坚持党的全心全意为人民服务的根本宗旨和贯彻党的群众路线最重要最根本的体现。”在高校，坚持“一切为了群众”，就是要按照______要求的“做群众工作，要始终站在人民群众的立场上，真心为群众着想，全力为群众造福，办好顺民意、解民忧、惠民生的实事，维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益”。努力为师生员工办实事办好事，确保群众满意，认真对待群众的呼声和诉求，切实解决群众关心的热点和难点问题，务求实效。

三、坚持取信师生员工，严要求

打铁还需自身硬，对领导干部，群众最盼望、最拥护的是清正廉洁、求真务实、真抓实干、解决问题，最不满意、最有意见的是形式主义、华而不实、弄虚作假、“耍嘴皮子”。要想赢得群众信任和拥护，就必须在工作中讲实话、办实事、求实效，廉洁奉公，始终保持同群众的血肉联系，让服务群众的权力更加阳光廉洁透明可信，让服务群众的举措更加求真务实积极有效，让党的先进性与纯洁性更加充分地体现。“严要求”，就要坚持以良好党风带动教风和学风，真正赢得师生员工的信任和拥护，以身作则、清正廉洁、老实做人、踏实做事。

四、贯彻党的群众路线，深化教学改革

贯彻党的群众路线，既是推动高校改革发展的现实需要，也是办好人民满意大学的迫切需要。坚持“以人为本”，做到“教育以学生为本，办学以教师为本，管理以服务为本”，已经成为众多高校的共识。要确保党的群众路线取得实效，必须坚持贴近学生、贴近教师、贴近学校、贴近社会，切实解决发展中存在的问题，实现学校内涵发展。质量是高等教育的生命线，办学特色是高校可持续发展的关键所在，只有在影响人才培养的关键领域和环节进行教学改革，才能不断提高教学质量，提高办学水平。

作者：刘建兴

【第6篇】4月干部党的群众路线教育实践活动学习心得体会怎么写4750字

____年11月，党的十八大报告明确指出，要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。11月15日，___***___在中外记者见面会上表示：“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”在___的号召下，各地各部门都根据自己的实际情况，开展了如火如荼的群众教育实践活动，以反对“形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风”为主要内容，认真查找班子及个人在四风方面存在的问题，用严肃的态度“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，用更为民、务实、清廉的行动来树立新时期党员干部的形象。

做为分管农业科技、联系各区和成果转化具体工作的副局长，我对群众路线教育实践活动的体会更加深刻，更加具体，几乎每周，都要和不同的基层服务对象打交道，在不断落实科技工作服务群众的同时，也深深认识到，广大群众的支持对科技工作的发展起着至关重要的作用。***同志说过“真正的铜墙铁壁是什么?是群众，是千百万真心实意地拥护革命的群众。这是真正的铜墙铁壁，什么力量也打不破，完全打不破。”虽然现在是和平时期，但我们每一项改革和发展的举措要真正得到群众拥护，才能发挥出巨大的效用。十八大报告也指出：“只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地”。群众路线是无产阶级政党一切工作的根本路线，随着时代的不断变革，它在今天被赋予了新的含义。作为新时期的党员干部，应该把党的群众路线的精神实质，深深扎根于人民群众之中，努力践行“立党为公、执政为民”的理念，做到思想上尊重群众、政治上代表群众、感情上贴近群众、工作上为了群众，一切从群众利益出发，多为群众办实事、办好事，才能得到群众的拥护和支持，才能在建设和发展中取得新胜利。

通过近一段时间的集中学习和听取意见，个人有如下感受和体会：

一、群众路线教育实践活动需要长期坚持，力戒形式主义。

群众路线的教育实践活动不是今天才有的，也不是今天才提出来的，马克思早在1844年就说到“历史活动是群众的活动，随着历史活动的深入，必将是群众队伍的扩大。”“只有相信人民的人，只有投入生气勃勃的人民创造力泉源中去的人，才能获得胜利并保持政权。” 邓小平同志也曾论述：“我们的群众路线，不是满足于那个热热闹闹，主要是要做经常的、细致的工作，做人的工作。这是一点一滴的工作，这样的工作积累起来，才有我们伟大的成绩。范文写作所以，我们要搞得深入一些，我们的党的历史，我们党的传统，有热闹的形式，但是归根到底，我们是实事求是地做深入的工作。”尤其是___***___提出保持党的先进性和纯洁性不是一朝一夕就能保持，坚持党要管党、从严治党必须是长久和连续的，只有这样才能把为民务实清廉的价值追求深深植根于全党同志的思想和行动中，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，增强党的创造力凝聚力战斗力，使保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位具有广泛、深厚、可靠的群众基础。

教育实践活动要以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，要力戒形式主义，贵在解决问题。不能活动安排了，作作秀、摆摆样子就完了，要让人民群众看到这次活动实实在在的变化，要让群众真切感受到不是在走形式，要在行动上，要真心实意地为群众排忧解难，把群众的利益放在前，这样这次教育实践活动才能收到实效，才能够得到群众理解和支持。从过去一些教育实践活动的教训来看，很多地方将中央的讲话精神层层转发下来，不结合实际，成立个领导小组，做个方案，组织一些培训讲座，写一些分析总结材料，推出一批典型案例，轰轰烈烈搞个半年后，就再不见什么其它行动，还往往造成一些半拉子的政治工程。这次的教育实践活动要真正坚持实事求是，多调研，多下基层，了解群众的切实需求，我们科技局，力戒围绕几个项目资金，服务少数企业和个别人，空谈科技创新，盲目指挥科技人员，用过去的经验来判断新的形势和任务。要了解企业、科研工作者在想什么，在干什么，通过长期的，细致的工作，全面掌握具体情况，熟悉工作方法，才能将科技创新的工作落在实处，才能让科研成果得到更有效的转化，才能创建武汉的国家中心城市中充分体现科技的优势和力量。

二、群众路线教育实践活动要落实到具体行动，力戒官僚主义。

群众路线教育实践活动是思想和行动的统一，党员干部不仅要在思想上认识到位，而且要在具体的行动中体现出来，要紧紧围绕群众最关心的问题进行，出发点和落脚点都要在群众身上，坚持走群众路线，依靠群众，为了群众。“人民群众对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”。党员干部要始终牢固树立起全心全意为民服务的意识和态度，以高度的责任感和事业心不断为民谋福利、谋福祉，围绕群众最关心、最需要、最迫切的问题开展教育实践活动，始终将党的先进性和纯洁性体现在推动发展上、体现在保障和改善民生上，体现在密切联系群众上，体现在群众的幸福感和满意度上。群众的眼睛是雪亮的，思想汇报专题教育实践活动是走过场还是真正转变作风，群众会给出明确的评价。******同志说：“能否抓好落实，从根本上说是个党性问题，工作指导思想问题。我们做工作究竟是为了什么?如果是真正为了搞 好部队建设，提高战斗力，就一定会以高度负责的精神，抓好工作落实，就一定会坚持办实事、讲实话、求实效。如果是为了做给上面看，为了出名挂号，就必然搞形式主义，做表面文章，掩盖矛盾，报喜藏忧，急功近利，搞 短期行为。因此，要抓好工作落实，就必须增强党性，端正工作指导思想，淡泊免得，把工作的出发点和落脚点真正放在搞好部队战斗力建设上，反向上负责和向下负责一致起来，把讲和做统一起来。”

机关工作时间长了，不自觉地会染上一些官僚主义作风，而自己却不自觉，尤其是党员干部的时间长了，自我感觉良好，更多了一些“官气“和”官味“。有的高高在上，孤陋寡闻，不了解下情，不调查研究，不抓具体政策，不做政治思想工作;有的主观片面，粗枝大叶，蛮横专断，不顾实际，胡乱指挥。有的从早到晚，忙忙碌碌，一年到头，辛辛苦苦;不思考，不用心，效率低下，工作无突破无创新;有的遇事推诿，怕负责任，承担任务，讨价还价，办事拖拉，长期不决。这些官僚主义的表现在科技系统也有很多，有些人不尊重科技工作发展的规律，不尊重科技工作者和企业工作人员，没有服务精神和服务意识，提要求，发命令多，文件多，材料多，会议多，下基层少、主动服务少、创新活动少，这些不良的作风都要通过持续不懈的群众路线教育实践活动来改善，要长提醒，多做批评与自我批评。对待工作要俯下身，干满点，勤勤恳恳，要充分发挥自己的主观能动性。树立从点滴做起的思想，从小事做起，从细节做起，培养艰苦奋斗，拼搏进取的作风，坚定为人民服务的思想，更要无私奉献，淡泊名利，树立好党员干部的形象，要不断加强理论学习，胸怀大局观念，以积极向上的态度，促进科技工作水平的不断提高。

三、群众路线教育实践活动离不开艰苦奋斗，力戒享乐主义。

____强调指出：“抓改进工作作风，各项工作都很重要，但最根本的是要坚持和发扬艰苦奋斗精神。”艰苦奋斗是我党的光荣传统和优良作风，不仅仅是一种精神状态，同时也是实践要求，其实质反映了******人迎难而上、坚韧不拔、顽强拼搏的意志品质。在我国改革开放30多年、业已成为世界第二大经济体、人民生活总体上实现了由温饱到小康的历史性跨越的新形势下，一些党员干部的头脑中便产生“国家有钱了，进入刺激消费时代了，再提艰苦奋斗不合时宜了”等错误观念。对这种“过时论”，必须高度重视，加强引导，使党员干部认清提倡艰苦奋斗精神的重要性长期性：一要认清艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是我们党和国家发展壮大的传家宝。虽然我国的经济生活已经发生了天翻地覆的变化，综合国力有了很大提高，但也要清醒地看到，我国还是一个发展中国家，将长期处于社会主义初级阶段。我国社会主义现代化建设的过程本身就是一个艰苦奋斗的过程，困难多，难度大，需要持久不懈地保持和发扬艰苦奋斗的作风。

相比起我曾经工作的乡镇，科技局的工作条件和工作环境是比较好的，但还是有些干部对此有更高的要求，和其他的部门比工作待遇和条件，花钱大手大脚，电脑配置高但用到的功能却很少，会议规格高但产生的实效差，材料写得花哨但具体数字却报不清楚。艰苦奋斗的工作作风，更无所谓艰苦奋斗的创业精神。我们要让“简单”成为一种生活理念，自觉树立简单大方、节俭清爽的生活观念，把精力和智慧放在能力素质的提高和对基层群众的服务上。要让“简朴”成为一种工作养成。自觉告别文山会海，刹住****吃喝，改进接待陋习，精简活动规模，督促节俭办事，把有限的经费用在刀刃上。要让“简约”成为一种行为习惯。条件和环境，合适就好不盲目攀比，不图虚荣，不超负荷消费，保持质朴和勤俭的本色。反对享受广义必须以上率下，坚持领导带头。要强化艰苦奋斗精神，党员干部必须破除特权思想，真正把自己当作普通党员来要求，深入基层、与群众同甘共苦。领导干部要求别人做到的自己首先要做到，要求别人不做的自己坚决不做，自觉加强党性修养，切实增强公仆意识，始终做到自重、自省、自警、自励，真正在衣食住行等生活待遇方面，严格按标准执行，崇尚清廉，淡泊名利，守得住清贫，耐得住寂寞，经得起考验。

四、群众路线教育实践活动要高举反腐大旗，狠刹奢靡之风。

“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。新一届中央领导集体甫一履新，就推出改进工作作风八项规定，剑指奢靡之风等不良风气，在全党上下掀起改进作风、反对浪费的热潮。“奢靡之始，危亡之渐”。没有什么比奢靡之风更能把党与群众隔离开来。如果成天忙于应酬、耽于享乐，穿梭于高档会所，沉迷于推杯换盏，常常是醉醺醺、昏沉沉、轻飘飘，哪有时间深入基层、深入群众?哪有时间思考问题、研究工作?把有限的社会资源用于满足奢华的口腹之欲，又如何不让群众追问：权力究竟是在谋一己之私，还是为人民服务?任由奢靡之风蔓延，我们党就会脱离群众，就会失去根基、失去血脉、失去力量。邓小平曾感慨：“为什么过去很困难的局面我们都能度过?根本的问题是我们的干部、党员同人民群众一块苦。”但对于现在在部分干部中一些屡禁不止的骄奢**逸之风，要出重拳，用重典，高举反腐大旗，将干部队伍中的害群之马清除出我们的队伍。

按照教育实践活动的要求，着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。我们要以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向，以达到“照镜子”之目的。我们要按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持******人良好形象，从而做到“正衣冠”。我们要以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持共产党人政治本色，以起到“洗洗澡”之作用。

作为一名党的领导干部，我们要坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理，从而达到对自己和其他党员“治治病”之目的。奢靡之风往往是****行为的思想根源和外在表现。

【第7篇】16年两学一做教育学习心得体会范例参考怎么写500字

两学一做的学习潮，正在祖国的大地上到处开花，下面是16年两学一做教育学习心得体会范例精选参考，供各位阅读，希望内容能对你有帮助。

为进一步加强对党员干部的管理和约束，逐步深化对党章党纪党规的学习，促进全体党员干部工作作风、生活作风持续转变，按照县委统一部署，××县统计局扎实开展“两学一做”学习教育活动。

一是组织有序

制定了《“两学一做”集中学习周活动日程安排表》、《××县统计局开展“两学一做”集中学习周活动实施方案》等，近期每天早上8点由局领导班子成员轮流组织开展“两学一做”专题辅导，辅导内容包括《党章》、《准则》、《条例》、___系列重要讲话、上级重要会议精神、县领导重要讲话等，进一步提高党性修养，强化为民服务意识，营造“人人争当合格党员”的良好氛围。

二是方式灵活

全体党员干部在学习的同时认真做好学习笔记，积极撰写心得体会;在全局组织集中专题辅导的同时，由各股室自行开展小组学习讨论，并形成学习讨论报告;政办股及时开办学习专栏，为党员干部学习交流提供平台，现已开办学习专栏1期。

三是以学促干

将“两学一做”活动与____年统计重点工作有机结合，学以致用，切实发挥党员干部的先锋模范作用，推动统计工作再上新台阶。

【第8篇】教育研修学习心得：反思积淀超越自我怎么写1950字

经历了25年教育一线的教学轮回，无论是那些遥远的模糊的浅浅淡淡的往事，抑或是近距离清楚的明明晰晰的故事，大多将随着岁月的流失如一只只纸鸢被清风掠走。然而沉淀下来的，刻在记忆深处的，必是那触及灵魂、拨动心弦的。

教海沉浮，我以行者的姿态，传递花儿的幸福。无论是在条件艰苦的乡中心校，还是在条件较好的县城学校，我都把学生当成自己的孩子。我会为来自遥远的农村孩子天不亮就徒步独行15里路来求学而心生怜悯，于是拿钱给他们打菜汤，把自己从家里带来的咸菜给他们吃；我会为那些学习刻苦，奋发图强的孩子而由衷高兴，为激励他们继续努力，把自己和孩子的衣物奖励给他们，在期末的寄语里不忘写上“待尔他日成功时，吾在丛中笑”；我会为那些不惜花上一年一万三千八百元高价学费，只望孩子成才的家长而感动，于是早上6点起床，晚上11点下班，只求给孩子更细致的教育，家庭般的温馨，慰籍家长们的焦渴之心。……著名教育家陶行知说过：教育是心心相印的活动，唯有从心里发出来，才能打到心灵最深处。于是，我的生命里出现了随处可听到的“蔡老师，您好!”的亲切问候；出现了孩子们主动轮流给我打扫寝室的温暖举动；出现了我住院期间，每天都接到孩子们的电话，出院后都跑到我寝室争着给我表演节目的动人场面；出现了，我离开孩子几天，回去后把我蜂拥着说：“老师，我们好想您”的感人情景。

我用什么回报你的天真、你的纯洁、你的无瑕、你的可爱，我的孩子们？没有什么，因为我是清贫的老师。我只能用我的智慧去开启你们的智慧，用我的灵魂去呼唤你们的灵魂，用我的人格去塑造你们的人格，用我的个性去锻造你们的个性，用我无悔的人生为你们铺设一条无悔的人生之路，我的孩子们。

今天，我如一头牛般地反刍我的教学之路。

前十年，我在实践园地里蜗行摸索，听过一些公开课，常被课堂上那热闹的表面的师生互动所吸引，折服于一些老师巧妙的设计、镇定自若的胆量、口若悬河的演说、入情入境的范读。那时，我仅仅是佩服，彻底的佩服，可我说不出课好的实质在哪里，佩服的原因只是这堂课把我吸引住了，根本就不能站在学生的角度思考。

后来到了另一所学校，我才明白：一堂课好不好，要站在理论的角度思考，要知道好在哪里，要知道教者为什么这样教，这样教能让学生学到什么，锻炼了什么。简单的说：就是站在学生的角度去看课。没有理论做指导的课是墙上芦苇——头重脚轻根底浅。于是，我一边教学一边读教育专著：苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》我读了三遍，第一遍我没读懂，第二遍我有点感悟，第三遍觉得句句是经典。另外读了于永正的《教海漫记》，支xx的《教学实录》，管xx的《作文教学革命》，最初几年订阅《小学语文教学》，近几年一直订阅《小学语文教师》。有了电脑后，我常下载一些专家的讲座，课堂实录来看，有魏书生老师的、薛法根老师的、王xx老师的、窦xx老师的……外出学习的机会多了，更亲眼目睹了一些大师的教学风采，亲耳聆听了一些大师的经验之谈。于永正老师的作文知道课、支xx老师的《匆匆》、薛xx老师的《卧薪尝胆》、张xx老师的《五彩池》、窦xx老师的高年级课外阅读指导课……至今历历在目。通过阅读，我还了解了李xx老师的情景教学、孙xx的享受语文、韩xx的海量阅读、丁xx的读写结合……最最重要的，我仔细读了试用的《小学语文课程标准》。读多了，见多了，视野也就开阔了，看课的水准也就不知不觉提高了，再不会被表面的浮华遮蔽双眼。

而今，回想当年的我用阿q精神进行自我安慰或者自我陶醉似的说：“你说我教的差，我班还有得99、100的呢！”我感到是那么的浅薄。内心多了一份淡定、多了一份从容。我知道如今的我，真正是为了孩子的一切、为了一切的孩子而躬耕于三尺讲台。看着一个个学困生被老师无情地撵出教室，家长求爹爹告奶奶地辗转于几个学校之时，我的心在哀号。同样，当听到社会上一些人把老师看成是不食人间烟火的神圣、对老师的功利性进行无情的抨击之时，我的心在据理力争。为了学生，我跟老师们一同打磨课，为同事们的进步而高兴；为了学生，凡是有老师向我请教教学方面的问题，我都不吝赐教；为了学生，我为学校的教研献计献策；为了学生，我常常反思我的课堂，怎样才能让学生学得轻松。

“学缘于思，思缘于疑，小疑则小进，大疑则大进。”我们这样教育学生。我们的教学，同样需要小疑、大疑。我寻思着：低中高的作文究竟该如何教？每单元的综合实践课该怎样上？怎样才能让留守儿童完成家庭作业？可不可以不布置家庭作业？怎样让不及格的孩子考及格？让六、七十分的孩子考到八十分？怎样让每个孩子都敢于大胆发言？……太多太多的实际生成的问题，需待我解决。

人生最大的敌人是自己，不求闻达于教育界，只求内心不灭的良知。真真正正做人，踏踏实实做事。求真务实，反思沉淀，超越自我，永不言败。

吾将上下而求索！