第一心得 > 心得体会 > 培训心得体会 > 培训心得体会
栏目

班主任的培训心得体会精选2025范文怎么写(精选8篇)

发布时间:2025-07-09 热度:89

【导语】班主任的培训心得体会精选2025范文怎么写好?本为精选了8篇优秀的培训培训心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的班主任的培训心得体会精选2025范文,仅供参考,希望您能喜欢。

班主任的培训心得体会精选2025范文

【第1篇】班主任的培训心得体会精选____汇总范文怎么写7100字

在假期的时候,我参加了立山区教师进修学校班主任培训,通过这次培训让我学到了许多优秀的教育教学方法,通过这次培训,使我懂得,素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才。

我们在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

新课程改革是一项系统、复杂的工程,需要各方面的关注和支持。在听课之前,我总是认为新课标实施起来有些困难,班主任工作也相应的有所难度,毕竟各地条件不一样,有些家长望子成龙的急功近利观念太强,他们倾向于应试教育,认为儿女只要考取大学就万事大吉。当我通过培训学习之后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛,只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。

一位名人说:“对于幸福教育的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业,但它应当如百合,展开是一朵花,凝聚成一枚果;它应当如星,远望像一盏灯,近看是一团火;当生命的蜡烛在‘照亮’学生的同时,也应‘照亮’自己……” 于是,我开始尝试愉悦地回味日益失落与倦怠的青春,竟发现无数的星光在闪耀,平凡的生活中也有太多的精彩与骄傲。

我的笑声和着孩子们灿烂的童年;我的爱描绘出孩子们灿烂的明天;我用青春和赤诚弹奏着“百年树人”的高歌;世界上,唯一能整天与无数笑脸相对的似乎只有像我一样的教师了。一切竟显得那样美好而充满了阳光色彩。以前,竟因心境不同而与幸福失之交臂!我们不能说,一旦拥有了积极的工作和人生态度,就一定能够成功;但是,成功的人士一般都有着积极乐观的工作态度。

有人说,不当班主任不知道班主任的苦。我想说,不当班主任也不会体会到班主任的甜。让我们大家从现在起,做一个幸福快乐的班主任。

总的来说,通过参加此次培训,使我们班主任树立了德育为首的观念,掌握班主任工作中必需的知识、技能以及法律常识,也使我们履行班主任职责的能力得到提高,更是留给了我终身的思考和学习。

所以在今后的教学中,我要认真总结教育的得与失,并虚心向身边的优秀教师学习,取其精华,弃其糟粕。继续努力工作,不能满足于现状和已有的经验,与时俱进,不断进取,创设自己独特的教学风格,创造出与众不同的教育方法,为了我们神圣的教育事业,我将一如继往的努力做好班主任教师的本职工作!

精选用户撰写心得98人觉得有帮助

做班主任工作,写心得体会其实是挺有感触的。平时工作中积累了不少经验,可真到动笔的时候,总觉着有点难下手。这不,前几天参加了个培训,听着讲师讲得头头是道,心里想着回去也写个心得,结果一提笔就卡壳了。

写,我觉得最重要的是把自己最真实的感受写出来。比如说培训里提到的班级管理方法,有些确实挺实用,我就想结合自己的班上情况试试看。可写的时候光想着要把这些都记下来,结果越写越乱,感觉像是把听课笔记堆在一起。后来才明白,与其面面俱到,不如抓住几个关键点,把它们掰开了揉碎了写清楚。这样不仅自己看着顺眼,别人读起来也觉得有条理。

还有就是细节很重要。记得有一次培训,讲师举了个例子,说有个老师通过观察学生的眼神变化发现了一个小秘密。我当时就觉得特别有意思,就在笔记里记了下来。后来写心得的时候,就试着用自己的话把这个故事重新组织一遍,再加入一点自己的理解,效果就好多了。不过有时候写着写着会突然忘了前面写了什么,这就需要多翻翻之前的记录,不然很容易跑题。

书写注意事项:

写心得时别忘了加上点个人的情感色彩。像我写的时候,就会想起一些跟学生们相处的小插曲,把这些穿插进去会让文章更有温度。当然,写到这里的时候差点写成“更有厚度”,看来有时候脑子转得快,手跟不上啊。

再说到语言表达这块儿,我觉得没必要追求太华丽的辞藻。简单明了就行,毕竟写心得是为了梳理思路,不是为了炫耀文采。不过有时候写着写着会不由自主地用些复杂句式,回头一看才发现啰嗦得很,这时候就需要静下心来好好修改一下。

其实写心得的过程也是自我反思的过程。就像这次培训让我意识到,平时在班级管理上虽然做了不少事,但还有很多地方可以改进。写心得的时候就把这些问题拿出来琢磨琢磨,说不定就能找到新的突破口。

【第2篇】班主任服务意识培训心得怎么写1000字

为提升班主任管理水平,学校派我参加了由泰安市组织的骨干班主任培训,通过认真的学习,使我获得了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下

一、以身作则,为人师表

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师,身正乃范”,当年读书时挂在墙上的一句名言成了我的座右铭。学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。

二、一视同仁,严格要求

师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说:'如果没有要求,那就不可能有教育。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生的转化工作,班主任对后进生要动之以情,晓之以理,激发他们的上进心,增强他们克服困难的勇气,使后进生尽快地赶上去,决不能对他们恶语相伤,决不能有半点轻视的态度,更不能置之不理,也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对情绪,而达不到教育的效果。

三、正确评价,鼓励学生

教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。

四、信任学生,尊重学生

作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵,作为班主任是班级的组织者、教育者,所而做为一个班主任要善待每一个学生,做好与每一个学生的接触,缩短师生间的心理距离,与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心做到你尊重他,他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

总之,通过这次学习,我充实了自己的头脑,学习了先进的教育方法,心态得到了良好的改变,在以后的工作中,我要多学习教育学、心理学等教育理论,把理论用到实际工作中去,不断地总结经验,经常地反思,不断地改进、提高班主任管理水平,争做一名受欢迎的,幸福的,快乐的班主任。

精选用户撰写心得14人觉得有帮助

写培训心得,关键是要结合自己的工作实际去想,不能空谈理论。比如做班主任的,日常接触学生多,跟家长沟通也少不了,这都是可以写进心得里的。我以前写过一次,就从每天处理学生问题说起,像有些孩子性格比较倔强,你得想办法让他们慢慢接受你的建议,而不是硬碰硬。

还有就是跟家长交流这部分,有的家长可能对孩子在学校的表现不太了解,这时候就需要耐心解释。记得有一次开家长会,有个家长特别着急,说孩子最近成绩下滑了,我就详细分析了一下原因,后来家长挺满意的。这样的具体事例写进去,能让文章看起来更真实,不至于太虚。

写的时候也要注意条理,别东一句西一句的。比如先说说自己平时怎么做班主任工作的,再讲碰到的问题,最后再说下自己的感悟。要是光写感受,很容易显得空洞。不过有时候写着写着就会跑题,特别是当脑子里突然蹦出个新想法时,容易就顺着这个思路写下去,结果就把原来想表达的重点给忘了。

用词方面,最好多用一些专业点的词儿,像“家校共育”、“德育渗透”之类的,这样显得更有深度。但也不要滥用,毕竟不是学术论文,太晦涩反而不好。像我那次写的时候,就想着用最简单的语言把事情说清楚,没想到后来被领导夸奖说写得接地气。

书写注意事项:

写心得的时候,别老想着要写得多好,重要的是把自己真实的体会写出来就行。有时候写着写着,就会发现一些平时没注意到的小细节,比如某次活动后,孩子们脸上的笑容让你觉得特别满足。把这些细节放进去,会让文章更生动。

小编友情提醒:

写完之后最好能检查一遍,看看有没有明显的错误。不过有时候忙起来,就顾不上这么多了,直接提交了。其实这也是人之常情,谁也不能保证每次都能做到完美无缺。

【第3篇】____年6月班主任培训心得体会范文怎么写3400字

心得体会范文

我从事班主任工作已经有几年的时间了,而且前一段时间我还参加了班主任培训,通过学习培训,我对于班级管理工作我有一些自己的看法。面对11、12岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己本学期来工作的体会。

一、用爱心对待每一个学生。

“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。接到本班学生以来,经我的一些了解,得知我班的王国银同学脑袋聪明,但是不爱做作业,我本想找一个时间对其进行教育。刚好那是一个上午的第四节,我发现王银同学的脸色仓白,一副很难受的样子,我便主动走过去询问情况,得知其原来是肚子痛,他说自己是饿了,于是我赶紧找了一个同学到校门外去给他买吃的,结果吃了以后便好了,放学后他高高兴兴地和同学们一块回家了。下午他还钱给我,我说:“算了吧”,他便放在了自己的口袋里,我随口说了一句话:“以后作业认真完成就可以了。”没想到一句不经意的话语引起了他的注意,从那以后,我发现王国银同学变了。

接到本班的这些学生,有的老师说:“你们班有很多问题学生。”我听了心中也凉了一大截,再想一下,这也已经是事实,是没有办法改变的,于是我就对这些问题学生特别注意,对于他们的学习,生活等及时予以帮助,对这些学生的性格对症下药。王建东、王万春、郜思钇、马乐彬这些学生在四年级时都是不做作业。对于王建东,我对其进行了一些教育,他不爱说话,但是数学成绩还不错,只是不爱学习文科,我对其进行一些文科知识的应用教育。告诉他学习文科的好处及用处,有一段时间,他的作业完成的还是相当及时的;郜思钇同学我针对其能力,给他安排了一个副班长的职务,使他能够约束自己,使自己树立一个好的榜样,所以上个学期其学习与四年级相比有了很大进步。还有其余一些问题学生都有一定的进行,而且有的学生还改掉了一些坏的学习习惯。

在研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既新近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,

树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、建立良好的班级管理组织

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。我班的班干部开始是由班级学生投票选举的,只有副班长是老师拟定的。这也是针对不同学生进行的一次个别调整。作为班干部自己首先要以身作则,有的班干部戴上这个头衔以后还可以约束自己的行为,改掉一些毛病。我班的班长:王美语,自己学习成绩优秀,而且还有一定的管理能力,对工作认真负责,有号召力,能得到全班学生的认可。同时我对其进行精心培养,大力发扬班干部的作用,指点他们一些工作方法,提高自身的各种能力。在平时开班会的时间指导他们先对本班工作进行自我总结。各个班干部对自己所管辖的工作范围的工作进行总结,然后发挥全班学生对各个班干部的工作能力进行评价,使全班每个学生都参与本班管理工作。及时进行批评与自我批评,使自己在日常的学习和生活中改正一些不良的习惯。

三、加强常规学习和合理对待一些问题学生

做有责任的班主任,就必须分析班内学生的优势与劣势,分析如何让学生扬长避短,如何把学生的劣势得到改变,这就要求我们班主任时时刻刻关注班中的每一位学生。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长对孩子的关心,及时了解并找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。结合学校的校训对学生进行常规训练。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。

我班今年就有一个较调皮的学生王宁,这个学生爱说话,但是不分场合,无论什么都说。有一次在上课的时候,我提问了一个问题,别人都还没有想到,王宁就把手举得高高的,嘴里还不停地说:“老师,我知道。”看到他发言这么积极,我就把他点起来,让他回答,听了他的回答以后,班上的气氛活跃起来,为了使本堂课正常进行,我没有批评他,只是反问他一个问题,他这下哑口无言,同学们都笑了起来,这不仅活跃了课堂气氛,而树立了教师的威信。

俗话说:办法总比问题多。在班级管理的过程中,肯定会遇到这样或那样的问题,我们班主任就应该不是畏缩不前,而是勇往直前。当然,在处理学生的问题时,应该讲究方法,我们班主任应该采取贴近地皮、草根化的方法,即贴近学生,蹲下来与学生交谈,倾听学生的心声;班主任应把自己看成是长大的儿童,多到学生中去,多到班级中去,与学生一起实践,一起思考;班主任要以身作则,榜样的力量是无穷的,班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响,尤其是初中学生,他们的模仿能力很强,更应该为人师表。班主任要求学生做到了,自己首先应该做到,要求学生不做的,自己首先应该不做。

心得体会范文

教师是教育活动的组织者、领导者,在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动,就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。

教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下,通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

通过学习教师职业道德,使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神,还要求教师自觉服从党和人民的安排,到祖国最需要的地方去,甘为人梯,做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上,终生献身教育,并用自己智慧的钥匙,打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造学生美好的心灵。

通过学习教师职业道德,让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力,一个教师只有具备了这种道德情感,才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生,孔子说的:“爱之,能勿劳乎?言之,能勿诲乎?”就是这个道理。

能过学习教师职业道德,使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作,教师劳动最有影响力的就是“言传身教”,也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的,无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象,所以人们常说“教师是镜子,学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致,表里如一,还要求我们仪表端庄,大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想,帮助我们不断的提高自己的教育教学水平,而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此,教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅,我会用它时刻的鞭策我自己,让它成为我教育事业中的一盏明灯!

精选用户撰写心得51人觉得有帮助

写心得体会,尤其是像班主任培训这样的专业内容,得先把理论吃透,不然写出来的就像没嚼烂的米饭,稀松平常。做培训笔记的时候,得留心那些关键点,像什么管理技巧,学生心理,还有家校沟通之类的,这些都是重点。要是笔记记得乱七八糟,到时候写心得就抓瞎了。

写的时候,别想着一口气把所有东西都塞进去,得挑最能打动自己的部分写。比如有一次听讲座,老师讲到一个案例,说有个学生特别叛逆,怎么管都没用,后来老师通过观察发现这个学生其实特别喜欢画画。于是老师就鼓励他参加美术比赛,结果这孩子慢慢改变了。这种例子就很有代表性,写出来既有说服力又能引起共鸣。

写心得不能光靠记忆,还得结合自己的实际情况。比如我所在的学校,学生基础参差不齐,这就需要灵活调整策略。有时候看到某个方法奏效,就得赶紧记下来,下次遇到类似情况就能用得上。不过,有些细节可能当时没注意,写的时候想不起来,这时候可以找同事聊聊,说不定他们也有过类似经历。

有时候写着写着,会发现自己写的东西有点偏题,这很正常,毕竟人不是机器,难免会有疏漏。比如本来想写关于学生管理的心得,写着写着就扯到教学方法上了。这种情况就得多留意一下,看看是不是偏离主题太远了。要是发现确实跑偏了,那就得及时调整思路,重新聚焦到核心内容上来。

写心得还有一点需要注意的就是语言表达。有些人喜欢用大白话,有些人则爱用一些专业术语,这两种都可以,关键是看场合。如果是给同行看的,多用些专业术语显得更靠谱;要是给家长看的,那还是通俗易懂的好。不过,有时候用词不当也会闹笑话,比如把“促进”写成“促近”,虽然读音差不多,但意思就不一样了。这种小地方得格外留神,不然会让读者觉得不专业。

【第4篇】小学班主任工作培训心得体会怎么写6600字

小学班主任工作培训心得体会1

今天上午是桓台一中的苏老师做的专题报告——《如何当好班主任》,苏老师是一位经验非常丰富的班主任老师,做班主任工作已有近20个年头了,期间送出了一届又一届的优秀毕业生,每年所担任班级的升学率都是全校乃至全市最高的,并且在学校举行的各项活动、比赛中,他的班级也是数一数二的。

苏老师提到班主任应具有的基本素质主要有以下几点:

一、拥有真挚的爱心和高尚的师德

苏老师举了很多发生在他身边的案例,从中不难看出他和学生的关系非常融洽,他对学生有着真挚的、深厚的爱。时时处处以身作则,体现出了他高尚的师德,非常值得我们去学习、去借鉴。

他提到“拥有真挚的爱心,才能及时的、清楚地发现每个学生的优点、缺点和困难,给予适当的帮助。”著名教育家陶行知曾说过:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”英国哲学家、数学家罗素也曾说过:“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧,都不能充分地或自由的发展。”国家-还说过:“高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”

二、拥有合理的知识结构和较强的教学能力

具备过硬的专业知识和教学能力,能在无形之中让学生对你产生敬佩之心。试想一下,如果某班主任,尽管他的思想素质非常好,但他的课却上得一团糟,他这科的学生考试成绩很差,这样的班主任能搞好班主任工作吗?肯定不能。班主任一定要教好自己的功课,才能在学生中树立威信,在教育工作中发挥主导作用。教好功课,具有较高的教学水平,是对班主任也是对每一位教师的最基本的要求。

三、拥有科学的管理思想和育人艺术

对于几十名各具个性特点的学生,班主任要依据学生的心理特点、年龄特征,遵循教育规律,提出切实可行的计划和方法,实施有效的管理。另外,班主任还要根据新情况、新问题适时调整和改进自己的管理工作,使班级真正成为教育学生思想、培养学生品质、增长学生知识的团结互助的集体,这些都需要班主任具有较强的组织和管理学生的能力。

他提到有位小学班主任,在他班举行文艺活动时,一位学生来请他一起参加,他就说自己不会唱歌,又不会跳舞,去干什么?还是不去了。学生劝了半天,他还是没去,结果学生就抹着泪走了。其实学生并不是真的让他去唱歌、跳舞,只是坐在那里看他们活动,就已经很高兴了。

四、拥有全面合作的意识和终生学习的理念

苏老师曾多次提到全国优秀班主任任小艾的一些事迹,谈到她自己订阅的教育报刊杂志,数量超出了她们学校图书馆中书籍的总数。后来她嫌自己学校的图书馆太小,干脆去了朝阳区文化馆图书馆,再后来又成了北京首都图书馆的常客。一有时间她就泡在图书馆中,直到读遍了图书馆中所有的藏书。自己写的读书笔记,摞起来都超过了她的身高。

苏老师还通过一些案例,来说明做班主任有时也要动脑筋,想一些好点子。例如他谈到,他在开家长会时,就曾经尝试着搞家长讲座,你的家长如果是医生,就讲讲健康和保健方面的知识;如果是工人,就讲讲工厂中的有关知识和安全措施;如果是农民,就讲一讲种庄稼的艰辛和收获后的欣喜。通过这种形式,既让学生学到了很多知识,还促进了学生和家长间的关系,起到了感恩教育的作用。

总之做班主任,有时更像是一种艺术,只要我们肯动脑、多动脑,总会有不断的惊喜在等着我们。

小学班主任工作培训心得体会2

20-年5月21日,我有幸参加了以'新教育管理――推进素质教育,过一种幸福完整的教育生活'为主题的全国中小学班主任思德专业培训与新教育管理艺术研讨培训班。在为期两天的培训中我受益匪浅,学到了许多从未接触过的班主任工作方面的知识。全国优秀班主任朱军、韩玲、邢艳、陶红梅四位老师结合各自的工作经历,分门别类的为我们讲述了他们工作中的先进理念与方法。四位老师语言诙谐幽默、举例生动形象,感情真挚饱满,让在场的每一位老师为之动容。其中,令我感触最深的是邢艳老师的《守护平凡做幸福的班主任》专题讲座。现将自己的一些感悟总结如下:

一、工作中心态最重要

提起班主任工作,老师们多数想到的是辛苦二字。班级内的琐碎事务、家长的期望等诸多压力基本压到班主任的肩膀上,导致有些老师排斥这个岗位,认为做班主任工作使人身心俱疲,但我想这是一个心态问题。要做一个合格的班主任,我们必须以良好的心态来面对班主任工作中的苦与乐。

首先,要对工作和生活充满希望,我们面对的是一群灵动活泼的孩子,他们的未来'一切皆有可能',我们要以赏识的眼光来看待和对待他们。

其次,要能爱人会爱学生。班主任要用真诚的爱去感化学生,去温暖他们的心灵。初中生仍然带有天真顽皮的本性却也逐渐萌生理性思维,有时他们会让我们同时看到天使和魔鬼的面孔,让人又爱又恨哭笑不得。面对这样一个群体,班主任要付出更多的爱。在他们犯错时,班主任要晓之以理、动之以情、导之以行;对待问题学生,班主任要善于发现他们的闪光点并鼓励他们从良向善,让他们感受到班级大家庭的温暖。学生在'亲其师'之后,自然会'信其道',班级的管理工作也将事半功倍。

此外,要时刻保持乐观的态度,班主任的言行对学生有潜移默化的影响,班主任应当用用积极的态度应对工作中的一切问题,用乐观的情绪感染每一位学生。

二、努力学习充实自己

学如逆水行舟,不进则退。要做一位优秀的班主任,我们必须努力的学习,不断提高自身的能力和管理班级的水平。首先要向前辈学习,学习优秀班主任的管理方法,时常与他们交流切磋取长补短。多看看前辈工作中的优缺点,面对优点'见贤思齐',面对缺点则要'有则改之无则加勉'。其次要从书本中学,多读书读好书,学习那些紧跟时代潮流的教育思想、理念以及科学的管理方法。最后,还要重于实践,将所学管理知识和方法付诸实践,在实践当中总结经验教训并不断完善自己的班级管理方式方法,形成自己的班级管理特色和教育特色。

三、教育应该让学生看得见、感受得到

想让学生真切的感受到班主任的教育和爱,首先要建立良好的师生关系。班主任对班级内全体学生应当一视同仁、公平对待,不在言语上和行动上歧视任何一个学生,对于心理或生理上有缺陷的学生给予更多的关注。在处理学生之间的矛盾上,多询问事情的来龙去脉而不是一味的苛责。尝试与学生进行换位思考,多考虑自己在青少年时期的行为与想法,分析学生问题的性质,尽可能的使用柔和的语言和平和的方式来解决学生出现的问题,让学生感受到的是爱的教育而不是迫于暴力的妥协。除此之外还要多融入学生的课下生活,课余时间与学生进行平等的交流,让师生关系更加和谐融洽。

四、书写教育的足迹

书写教育的足迹是邢老师重点推荐的教学方法,教育的足迹即教育日志。邢老师提到这样一句话'写一辈子备课笔记的老师未必能成为名师,但坚持写几年的教育日志的老师一定会有很大的成就。'教学过程中会有很多意外发生,教师在面对这些情境解决这些问题的'时候会迸发出许多灵感产生教育机智。如果我们不加记录便会使这些精彩流失,如果我们将其记录在教育日志中,便可从中发掘出一些宝贵的经验。教育日志为我们留下教育实施中的典型事件,以便对自己的教育经历进行梳理,更好地将教育教学反思与今后的教育实践相结合,也能清晰地找出今后工作中的侧重点。书写教育日记既能把自己在工作中遇到的疑问、惊奇、喜悦以书写的形式表达出来,也能多层面、多方位、多角度的记录学生的成长过程,让孩子以立体鲜活的形象呈现出来。多年以后对自己来说也是一笔宝贵的无形的财富。

在听过邢艳老师的报告后,我反思了自己日常的工作。这半年多的时间里我更像是扮演着保姆的角色,甚至小到穿衣吃饭的事情都想帮学生包办,唯恐学生不会做或者做不好。殊不知,这种教育方式对自己是一种折磨,让自己在最不该产生职业倦怠的年纪产生了些许职业倦怠;对学生也是一种荼毒,让他们形成了依赖他人和懒惰的习惯。这样既不能取得良好管理效果,又使学生失去了锻炼自我的机会。面对学生犯的错误,我有时对自己的自己情绪不加控制,严厉的训斥学生或者在集体面前进行批评,自认为能起到杀鸡儆猴的作用,却丝毫没有意识到在无形中伤害了学生的自尊心,甚至使学生产生了厌学的情绪。感觉自己在这半年多的班级管理当中所犯的错误用罄竹难书、擢发难数来形容毫不过分。

这次班主任培训让我看到了自己与一个合格的班主任之间的差距,找到了今后班主任工作努力的方向。面对具体细致、琐碎繁杂的班主任工作,我会用积极认真负责的态度做好;也会在班级建设中大胆放手,将主动权交给学生手,让他们学会自己管理自己,学会学习,成为真正意义上班级的主体。

总之,做一名班主任,就要做到'教学生一天,想学生一生',这样才能把工作做得更好。我要以更高的标准严格要求自己,先做一名合格的班主任,力争早日做一名优秀到能独当一面的班主任。

小学班主任工作培训心得体会3

6月22日,我县教育局开展了一次小学班主任工作培训会。作报告的是来自柳州市图书馆少儿部的麦慧老师和柳州师范附小的韦德秀老师。我很有幸参加了这次培训会,并且感受深刻,收获颇多,觉得非常有意义。其实这样的培训会以前我也参加过,但我总觉得这次培训会比较深入人心,达到了培训效果。因为两位专家的演讲都以具体的、典型的案例和她们在实际工作中的具体操作来代替了那些乏味的理论。所以,个个都听得非常入心,就算是坐在后面的老师也没有开小差的,且很安静很认真的边听边做笔记。其实老师们就是需要这样的培训,可以说这是一次专家手把手的教的培训会,老师们只要照着做就可以把班主任工作做好。

“班主任要忠诚党的教育方针,要热爱本职工作,要爱校如家,爱生如子”,这些大道理,其实谁都懂。但怎么去“忠”,怎么去“爱”,通过这次培训会,两位专家告诉我们了。

麦慧老师原是景行小学的优秀班主任,今天她讲述了:17年的班主任工作经历告诉她:做好家长工作非常重要,家长工作做好了,其他的工作都好办。所以他非常重视家校联系。她说:家长工作就像一场播洒在孩子心中的“及时雨”。因此,她每接一个班,都是先教家长,再教学生,然后是学生、家长一起教。17年来,麦老师把 “及时雨”通过“直通车”、“家长沙龙”演绎得有声有色,今天她也给我们介绍得有声有色。我认为这就是“家庭教育是学校教育的必要补充,作为班主任要及时同家长沟通联系”这些大道理的具体体现。

韦德秀老师讲的:面对如今越来越繁重的班主任工作,我们要学会偷懒。她以“善于管理,享受工作,做一个快乐的班主任”为主题,就是教我们偷懒的,使在场的老师们听了如获珍宝。她说:选拔班干部,培养优秀班干部,既是培养人才,又能减轻自己的工作负担,使得班主任能从繁忙的工作中解脱出来,这就是偷懒。她教育学生的方法使老师们听了跃跃欲试,似乎想立刻飞回自己的班级一改常态,把班上的,过去曾经火冒三丈,费尽口舌都无法解决的问题,用韦老师的招重新再来一次。其实,是老师都听说过“班干部是班主任的得力助手”,但真正在工作中能充分发挥班干部作用的很少。现在想起来,其实我教的一(2)班的小班干也很能干的。就拿打扫清洁区这件事说吧,每天我还没到学校,值日生都把教室和清洁区打扫得干干净净了,这都是班干的作用呀。更值得学习的是韦老师的幽默,她的胸怀,她的名利观。如果能像韦老师那样,就可以让我们减少很多烦恼。韦老师对学生幽默,学生非常愿意与她交朋友;不让领导表扬自己、夸自己,是为保同事的面子;面对荣誉和名利,自己不在乎。我觉得韦老师真正做到了“胸怀若谷,淡薄名利,志存高远”。韦老师是个实话实说的人,不违心,不唯诺。曾经有一位高师说过一句名言让很多老师感到自责和内疚。今天,韦老师道出了与之不同的观点:“再优秀的老师也有教不好的学生”。听了韦老师的这句话,老师们的自责感得到了一定的减轻,觉得终于有人为我们说话了。当然不是说我们对后进生就坐视不管了,而是我们给后进生重新定位,把“教会学生做人远比教给学生知识更重要”这句话的意义更凸显在后进生的身上了。成绩不好没关系,品德好也是人才嘛。

总之,通过这次培训,我对班主任工作的意义有了新的认识。我的班主任工作理念和方法都得到了提升。以往做班主任的标准是严厉加负责,而现在看来应该:“笑”字无限增加,“气”字无限减少,“烦”字永远去掉,“爱”字无限延伸。我想:如果我们能做到这样,一定会感受到当班主任的幸福和乐趣。

小学班主任工作培训心得体会4

今天我去参加了培训,是清华附小的的一名班主任讲的关于班主任工作中如何开展班级主题班会活动。听了今天的讲座,我感受颇深。这对我以后的班主任工作指明了道路。

讲座中首先讨论了班主任是一个怎样的人。这位老师说:班主任老师是耐得住寂寞,脚踏实地的工作,每天有所创新的和孩子们一起成长。这句话说的真实而又朴实。

班主任是班级的核心力量,是活动的领导者,总策划师。所以,班主任应该认真对待每一次活动,做活动的有心人。

1、创新,让活动成为学生体验快乐与成功的途径。

开展活动的目的,除了对学生进行思想教育,还应是对学生进行能力锻炼,获得成功的`体验。枯燥乏味的活动模式很难让学生感兴趣,也很难在学校众多班级的活动竞赛评比中取胜,更难让学生在活动中获得成功的体验。活动要创新,才能深深吸引住孩子,才能取得好的效果,在众多活动中脱颖而出。活动成功了,学生不但能感受成功的喜悦,还能增强了班集荣誉感,从而对以后的活动更感兴趣。所以,作为班主任,要结合活动的目的和学情,组织学生精心策划每一次活动,让活动有新意。

2、留心,让活动无处不在。

开展活动是班主任工作的一种重要形式和手段,同时也十分受学生欢迎。同样是一个教育,苦口婆心的规劝或说理就比不上一次活动。所以,我们不要把活动仅仅作为德育处布置的一项任务来完成,而应该时时留心教育的契机,让活动无处不在。我班的学生下课喜欢疯跑、打闹,玩耍不注意安全,在午会课上说了多次都不起作用。针对这一现象,我决定在班上开展一次“寻课间危险”的活动,让学生仔细观察哪些小朋友的行为不安全,这样的行为会造成怎样的严重后果,并编成小故事或者是小品来讲一讲演一演。

3、用心,捕捉活动过程中的教育契机,及时总结渗透在活动中的教育意义。

当受教育者在教育活动开始之前就明白地知道“我在受教育”,这样的教育先就失去了一半成功的机会。所以,班主任在开展活动时,不必一开始就向学生灌输活动的目的及教育意义,而应用心捕捉活动过程中出现的教育契机,把教育意义自然巧妙地渗透到活动之中。

小学班主任工作培训心得体会5

20-年10月23日至24日,我有幸参加了在揭东区第二中学举办的《-市中小学名班主任工作室专业培训暨交流研讨活动》。会上,市林局长和市林科长都分别对来自全市各中小学校300多名优秀班主任提出了要求,同时做出了详细具体的指导。之后大家都被各位专家的思想、洒脱、口才、执著深深地吸引。大家都听得津津有味,情不自禁地发出阵阵掌声。专家们机智、幽默、风趣又深含哲理的语话深深打动了我的心,各位专家以自己成长经历中的一个个生动形象的教育案例深入浅出地告诉我们,如何当好班主任,怎样当好教师。这次学习,我的心被深深的震撼,真是受益匪浅。下面,我就来谈谈自己的一些体会。从市领导的讲话中,我深深地感受到市教育局对名班主任工作室的重视和期待。从专家们的报告中,我感受到了她们对工作的认真,以及对学生的那份浓浓的爱。李绪强主任的专题讲座《中小学教师怎样做教育科研》,让我明白了什么是科研,以及今后怎样来做教育科研。李桂华老师所提出的科学、规范、实效、创新,科题研究的的“四大引擎”,我觉得很受益。在张-老师的《思考与践行》讲座中,我学到了很多,张-老师的思维和见解很独特,例如,她所提到的“胆商,是一个人胆量、胆识、胆略的和,体现了一种冒险精神。胆商不是匹夫之勇,不是蛮干。胆商是气魄、见识、能力和水平的综合表现。”胆商说确实是我们班主任所需要的,胆商是成功的前提。李楠老师在她的讲座《班主任科研意识的提升与专业成长》中所提到的一个个教学案例,无不给我留下深深的印象。她敬业的精神、带班的方法,都很值得学习。

教师不是教知识,而是教会学生学习的能力;班主任是学科老师的助手、教导主任的助理、家长的协调员,教育必须有智慧和艺术。这次培训更新了我的班主任教育观念,丰富了我的专业知识,更是提高了我对班主任工作的科研意识和能力,同时也提升了我实施班级教育和管理工作的水平。

“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”在今后的工作中,我将增强班主任研究和德育科研的科学性、规范性和有效性,努力创新,努力做好课题研究。

精选用户撰写心得70人觉得有帮助

小学班主任工作培训的心得体会该怎么写?这事说起来还挺复杂的。平时当老师,每天面对几十个学生,各种情况都得应付,有时候真挺累的。这次培训,主要是想学点新招儿,让自己工作起来能轻松点。

刚开始听那些专家讲课的时候,感觉特别新鲜。他们讲了很多教学方法,什么小组合作,什么个性化教育,听起来都很高大上。不过,有些方法听着挺好,真用到自己班上就不是那么回事了。比如那个小组合作学习法,我试了一次,结果学生反而更乱了,课堂纪律一下子变得不好控制。后来想想,可能是自己没掌握好分寸,给学生自由的空间太大了,该管的地方没管住。

这次培训让我明白了不少心理学的知识。以前总觉得孩子调皮捣蛋是因为不听话,现在才知道,很多行为背后都有原因。比如说有个学生老是上课走神,后来我找他谈话才知道,他家里最近有点事,心情不太好。了解了这个情况后,我就试着多关心他,慢慢他的状态就好多了。其实,做班主任有时候就像侦探一样,得学会观察,还得会分析。

书写注意事项:

培训还提到家长沟通这块很重要。以前我觉得跟家长打交道挺麻烦的,尤其是遇到一些特别较真的家长,真是头疼。现在学了一些技巧,比如怎么用委婉的方式表达问题,怎么让家长感受到你的诚意。有一次开家长会,我就试着用这些方法,结果效果还不错,好几个家长后来还主动跟我聊起孩子的成长经历,感觉特别温暖。

不过这些理论和实践之间还是有差距的。有时候听专家说得头头是道,回去一用却发现不是那么回事。像那个“因材施教”的理念,听着很美,但实际操作起来难度不小。每个学生的情况都不一样,有的需要鼓励,有的需要约束,有的可能还需要心理辅导。所以,班主任这份工作呀,光靠书本上的东西是不够的,还得靠自己的经验慢慢积累。

这次培训也不是没有收获。至少让我意识到,做班主任不能只盯着成绩看,还要关注学生的全面发展。有时候看到学生在某方面表现特别突出,哪怕不是学习成绩,也得及时表扬。这样不仅能增强他们的自信心,还能让他们觉得自己被重视。这一点我觉得特别重要,毕竟每个孩子都是独一无二的个体。

【第5篇】教师参加班主任远程培训心得体会怎么写1550字

教师参加班主任远程培训心得体会

如果说学校教育是盖一幢大厦,那班主任就是那脚手架,连接着每一个关键部位,是整个建筑的“结点”,维系着家庭、学校和社会间的复杂关系。作为一名班主任,我深深地意识到自己的任务有多么重要。

这学期,我在学校的组织下参加了班主任远程培训。此次班主任培训采用网络远程教学,在进行集中教学,收听收看教学视频之后还进行课后的自学。这就使得我能够灵活的控制学习时间,提高自己的自学效率。这样的培训对我来说是第一次,倍感新鲜。网站上专家的讲座、bbs上我们学员间的交流,使我对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学、优秀的管理方法,领会了一系列先进的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。接近一个月的学习对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。

一、认识到了班主任工作的.重要性

通过这次培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。同时我们班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点,对如今班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓励教师愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。

二、认识到了班主任的爱心很重要

班主任工作是一份“爱心”、“耐心”加“细心”的工作,而“爱心”最重要。要做一个合格的班主任,首先要爱学生。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。还要抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短师生距离。爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,学生就信任班主任,喜欢班主任,也喜欢上班主任的课。热爱学生,还表现在班主任对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个班主任能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。

三、认识到了团队合作的重要性

现代社会越来越强调团队合作,而作为教育主要实施者的教师,如果能够组成一个合作的团体,相互交流体会、心得,共享教育资源,那么整体的教育现状将会得到很大的改观。感谢这次培训,为我们提供了一个交流平台。利用远程教育网给我们搭建的这个平台,大家在bbs上踊跃发言,我们彼此分享着经验,一起探讨困惑、交流看法。这些来自一线的声音,也许登不得大雅之堂,但能给我们的工作以启迪!

四、认识到了班主任工作中现代技术的重要性

随着现代技术的发展以及课堂教学的多媒体化,教育教学已经走出了一个平面的时代。声光电走进了课堂。作为老师,作为班主任必须首先适应这些改变,并积极地去运用它。在整个班主任远程培训过程中,我深深体会到了多媒体时代带给我们的便利与挑战。

可以说,思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业,就是我们的田野,我们背负着责任,播种着、耕耘着、收获着。我们一直都在为改变别人命运而奔忙,蓦然回首,我们会发现,我们能左右、应该左右的却是自己!当我们能够左右了自己的思想,让它能够抵御风霜雪雨,历尽风尘沧桑,仍然执著于远方时,会欣喜地发现,我们的生命与事业也会走向远方!

戚鸭玲

精选用户撰写心得23人觉得有帮助

教师参加班主任远程培训后,心里头有不少想法。这回培训挺特别,不像以前那种面对面的课堂,坐在家里就能学,感觉还挺新鲜。说起来,这次培训内容挺多的,有视频课、还有讨论区。刚开始的时候,有点摸不着头脑,不知道从哪里下手。后来慢慢看了一些课程,才发现这里面学问不少。

视频里的老师讲得特别详细,把一些平时没注意到的小细节都说了出来。比如,怎么跟家长沟通孩子的问题,这个很重要。以前我总觉得家长会就是走过场,现在才知道,其实每次会开得好不好,直接影响到家校合作的效果。特别是遇到那些比较难缠的家长,态度真的得调整好。要是态度不对劲,家长可能就不配合了。视频里提到一个例子,有个老师因为说话太直白,结果家长当场就急了。这事提醒我,以后得注意自己的措辞,说话的时候要顾及对方的感受。

还有个地方让我印象深刻,就是关于学生心理辅导的部分。现在的孩子压力大,有时候表现出来的行为可能是内心焦虑的表现。以前我只觉得调皮捣蛋的学生需要管教,现在明白,有些时候需要换个角度去理解他们。培训里有位老师分享了自己的经历,说她班上有次有个学生突然变得不爱说话,后来她通过观察发现,那孩子家里出了点事。她及时找学生谈心,帮着解决了问题。这事让我意识到,当班主任,光知道抓成绩还不够,还得关注学生的心理健康。

不过有时候也会碰到些小麻烦,比如有时候想把学到的东西立刻用到实践中,却发现有些方法不太适合自己的班级情况。比如,有个方法说要多组织活动增进师生感情,我试了一下,发现我们班的孩子不太喜欢热闹,反而安静的环境让他们更自在。这就得根据实际情况调整策略。还有一次,我在讨论区看到别人分享的经验,一时冲动想照搬过来,结果发现效果并不理想。看来每个班的情况都不一样,不能盲目模仿。

这次培训让我意识到,做班主任真不容易。不仅要懂教学,还要懂心理学、懂管理。有时候感觉自己学得再多,也赶不上孩子们成长的速度。不过好在这次培训给了很多启发,让我明白以后该往哪些方向努力。比如加强和家长的联系,多学习一些心理学知识,这些都是以后可以深入研究的方向。

其实写心得体会也没什么固定的格式,只要把自己学到的东西写清楚就行。不过有时候写着写着,可能会漏掉一些重要的细节,回头一看才发现少了点什么。还有些话想表达,却找不到合适的词来形容,只能含糊带过。比如有次想写自己在培训中学到的某项技能,但最后写出来的句子感觉有点啰嗦,不够精炼。不过这些小问题也不影响整体表达,毕竟写东西,谁能保证一字一句都完美无缺呢。

【第6篇】参加班主任专业素养培训心得体会怎么写1950字

20xx年4月9日,有幸参加了xx市“全面提高班主任专业素养高级研修班”的培训活动,聆听了北京教育学院张红教授和南京市第六中学陈宇老师的报告,感想颇多,有茅塞顿开之感。但总的概括起来就两句:做好一个班主任要有自己的思想,更要在工作的过程中不断地思考!

一、要做一个有思想的班主任

大海航行靠舵手,班主任就是一个班级的舵手,你有什么样的观点,将直接影响你班级。一个班级就是小的一个社会群体,一个团队,如何让这个团队有凝聚力、战斗力,关键在于领队的班主任的治班思想。陈宇老师所讲的要打造班级“名片”,其实就是班主任的治班思想。

班主任不能只把自己定位于一个“维持会长”的角色,每天按学校规定上下班,各项工作和活动照章办事,觉得自己班上纪律尚可,大局还算稳定,这样就满足了。时间长了,学生思想不得引领、精神不得提升、灵魂不得饱足,这种“维持”也难以为继,“稳定”的大局也不会长久。班主任要有更高的追求,应该而且必须做塑造学生灵魂的工程师。而要做一个成功的“灵魂工程师”,班主任必须要有足够的装备,那就是班主任自身要有一定的高度,要能够站在学生的前列,能够担当引领学生的重任。我想,这个装备之一,就是班主任要有思想。

如帕斯卡尔说的“人是一棵会思想的苇草”,人是卑微而脆弱的,如一棵苇草,但因有了思想他就坚韧而强大起来。一个有思想的班主任一定具有强大的感召力将学生凝聚在他周围,学生在他的引领之下一定会在人生的旅途上不断进取,思想得到净化,精神得到提升,灵魂得到塑造。因此,班主任应在平时加强阅读、注意观察、勤奋思考,不断地充实自己的大脑,使自己的思想逐渐丰富而且深刻,还要时时走在时代的前沿,牢牢把握时代脉搏。

当然,班主任的思想要保证健康、积极,要极力避免偏激、灰暗的思想情绪对学生的影响。每个学生都是一个年轻的生命,他们都有或者我们希望他们未来都有美好的生活,班主任不能因为个人的生活遭际,或事业困顿,或对社会的某种看法,而让学生受到你的消极影响,如果这样,那在学生一生中,心灵上将会留下巨大阴影,说不准他将会重复你昨天的故事。

二、班主任要学会思考

我认为,一个合格的班主任,应该是一个有思想、会思考、爱探索的人,在平时的班级管理中,如果一味的按部就班,不能带出一批适应社会,合格的人才。

1、思考班主任工作的意义。一个班主任,我们要明白自己在做什么,对学生的教育,不是简单的处理班上事务,完成教学任务,我们肩上的担子确实不轻啊,从大处讲,担负着为国家输送合格人才的重任。从小处讲,我们肩负着学生家长的殷切期望,家长那一双双渴求孩子成功的眼睛,在关注着我们,我们没有理由不去努力啊。这样,我们明白了自己肩上担子的分量,在自己的班级管理中,一定要尽职尽责,将自己能想到的,能做到的,都要不辞劳苦去完成,这是一个时代的使命。班主任的思想认识是一个关键的问题,如果思想认识不到位,观念跟不上,就会出现许多管理上的倦怠,工作的相互推诿,影响育人工程的效果。

2、思考自己该怎么做。法无定则,我们面对的是一个个鲜活的个体,我们必须在平时的实际操作中不断思考,不断进步,学会创新,在已有经验的基础上,联系本班学生实际情况,去开展工作。不能照搬别人的经念、方法,必须结合学生的心理特点,学校实际情况,制定出切实可行的措施,然后再实施。

3、思考学生的需要。张红教授告诉我们,学生成长的过程就是:我是谁→寻找意义的过程。我们任班主任要设法在较短时间内了解每一个学生的情况,并通过平时的观察,发现学生的一些需要,结合学生的年龄特点,有选择地进行引导,让学生感受到老师带给他们的快乐,带给他们的心理满足,让自己的学生成为幸福的学生。

4、思考班级的发展。一个班级的班主任,要站在一定的高度上思考问题,班上的发展是一个核心问题,不光是配合学校的管理,参与各种活动,还要有自己的一套方案,让学生在班级中受到熏陶,健康成长。针对时代性、地域性、学生的心理认知等方面的情况制定一个切实可行的计划,对学生的发展是这个计划的主要内容。我们要通过班级管理,让学生能够发挥自己的自身优势,良性成长,对他们人生观的形成起到真正的引导作用。

5、思考自己的人生追求。其实我们现在的一些老师,觉得工作没有乐趣,总是喜欢抱怨这里不公平,那里不合理,但是,他们就没有看看自己的工作完成得怎么样,真正做出一点什么贡献来没有。我认为,自从你一个踏上三尺讲台,就应该有了自己的人生追求,这是一个老师的人生追求。作为一个班主任,我们是育人工程第一线的先锋排头兵,更应该有自己的追求,比如说吧,当自己的学生长大成材,为国家做出贡献的时侯,你的成就感就会由心底发出。我们应该为了自己的人生追求坚定信念,做好本职工作。

以上就是我这次参加培训学习的一点体会,最后,用陈宇老师的一句话作为结束:简单的活着,做一个快乐的班主任!

精选用户撰写心得48人觉得有帮助

参加班主任专业素养培训,说真的,刚开始也没太当回事,觉得无非就是听听课,记记笔记,混个学分罢了。但后来发现,这事还真没那么简单。这次培训让我明白,当班主任不是光靠热情就行,得有点真本事。

记得那天上课,老师讲到班级管理的时候,提到一个案例,说有个班纪律特别乱,老师试了好多办法都不行。后来他发现,原来那些调皮的学生其实挺聪明,只是没人愿意花时间了解他们。于是这位老师就每天放学后留下来陪他们做作业,慢慢就摸清了每个孩子的性格,后来这些孩子反倒成了班里的骨干力量。我当时就在想,这招儿听着简单,可真正做起来哪那么容易啊。要是平时工作忙,谁还有工夫这么细致地去观察学生?

还有一次,老师让我们讨论如何处理家校沟通的问题。大家七嘴八舌地说了不少想法,有的建议多开家长会,有的主张建微信群。可我觉得,这些方法都挺好,但关键是怎么把这些方式用好。比如说微信群,有时候发通知倒是方便了,可家长们要是天天刷屏,反而容易产生反感。所以我觉得,沟通这事,不能只看形式,还得讲究效果。

培训期间还安排了一次小组活动,让我们模拟处理一些突发情况。比如有个同学突然生病了,该怎么办?当时我们几个讨论了半天,有人主张立刻送医院,有人觉得应该先联系家长。最后得出的结论是,事情不能一概而论,具体情况具体分析。这让我意识到,做班主任不能死板教条,得随机应变。

以前总觉得班主任就是管学生的,现在才发现,这个角色还挺复杂的。不仅要懂心理学,还要会调解矛盾,甚至还要有点艺术细胞,不然搞不好就闹僵了。不过,我觉得最重要的还是得有耐心,毕竟学生,不可能一下子都变得乖乖听话,总得慢慢来。

有时候想想,班主任这份工作挺累的,但看到孩子们一点点进步,那种成就感也是无可替代的。希望以后能把自己学到的东西好好运用起来,在实践中摸索出属于自己的路子。

【第7篇】班主任培训心得体会:做一名睿智的班主任怎么写5300字

班主任培训心得体会:做一名睿智的班主任

上周六、日我与学校60多位位班主任有幸去山东参加“一线教育家讲坛”的学习,听了四位老师精彩的讲座,让我们颇有点心灵鸡汤的感觉,尤其是第一天第一场专家在他的班级管理中讲到“新时期班主任工作教育价值观思考与实践”的观点不禁让我们对自己的班主任工作进行了反思。

素质教育认为学生发展的动力是内在的,只有充分调动学生的积极性,才能促进他们的自主发展。听了讲座之后,我觉得他们的理论在我班主任工作实践中都有所体现,心理引起很大的共鸣!我觉得作为一名高中班主任,一定要做一名睿智的班主任,所有的专家可以概括两个方面,一是会做新时期的班主任,不断激发学生的学习激情,二是关注学生的心理,学会与学生交流!下面就我平时工作的心得体会,谈谈感受!

一、激发学生的学习激情

但我想如何激发学生的激情?这得靠我们的班主任,我们的老师,假如我们的班主任对教育的激情不在,那怎么能激发学生呢?!如果我们班主任、老师工作没有激情,那么他们工作快乐吗?有幸福感吗?假如我们班主任没有幸福感做一辈子的班主任、教师,那么他一辈子是痛苦的,直到退休那一刻,想想真的是恐惧的事。

所以我就在阐述我对教师、班主任事业的理解。职业与事业只有一字之差,许多人认为职业就是事业,都是谋生的手段。。职业付出的是时间 体力 精力,结果是每天都按部就班地工作,少发现,少感动,少快乐,少幸福感,人生大部分时间是在平凡中渡过。而事业付出的则是时间 体力 精力 情感。由于增加了情感,派生出的是热爱,是使命感和责任心。

一个做班主任的,当教师节来临你收到学生一张张贺卡充满真诚的祝福时,当公开课上你的学生都充满自信地展现时;当科任老师都愿意选择你的班级上公开课时;当你的学生家长无论是在人前还是在人后都夸赞你,都愿意把孩子交给你时、甚至宁愿从实验班调到普通班只因为你是普通班的班主任时,当学生毕业后到学校第一个要看望老师是班主任时,当你的学生走出校园还记得你的潜移默化教育时…

我的博客上写过两篇关于班主任幸福感的文章,过几天我收到我们____届高三(16)班小班长赵丽莹的短信,“老班哎,想喊你喝酒的呢,时间地点暂时未定”,收到她的短信我很高兴,因为我对她的评价是她的班长工作做的非常成功,全校70多个班长她最出色,是我工作几年来看到最好的班长,可能未来几年也不会出现有她那么优秀的班长,这些都是建立在她的日常事务上,最高的境界是她经常能知道我心理想什么而什么也没给她说。看到她的短信内容我更高兴,老班哎,想喊你喝酒的呢,是小女孩,喊我喝酒,感觉很豪爽,没有半点的距离感,她有时会称我兄呢,当然是离开高中校园后,我一般称她为小班长,因为加个小字,觉得很亲切,有时也称她为小鬼,我心理在想,刚毕业才一年,但是这次聚会是第三次!一起唱属于我们自己的歌曲。

让我很激动的是同学们跟他们大学同学聊起他们高中生活的一种幸福感、一种满足感、一种自豪感,如虽然高三,我们每天的歌照唱,叫每周一歌,年前、年后老班照样会带领所有同学到操场上跑满一节课,寒冷的冬天里大汗淋漓的快感,经常提起的元旦晚会上老班疯狂的跳着快舞,他们明白老班原来也是有情感的人,在高考前夕,我班非常的平静,没有一人写流言册,平静而成功的走向高考。餐后,又去ktv唱歌,一开始,肯定是我们班那几首班歌,几个人一起唱,他们说走在大街上只要听到班歌他们心灵总是有些触动,然后我唱我的成名曲,其实是我花了很长时间学会的一首歌!

其实做班主任是很幸福的事,我拥有和我的弟子们一段美好的记忆,这种记忆、这种感动在市场经济环境下一般人是体会不到的,因此我的班主任工作是有很强的幸福感的。

这时你的心中涌起的是一种巨大的幸福感,一种自豪感,一种快乐与满足感,。这种情感会让你把困难和挫折都踩在脚下,会让你产生出更多的智慧与创造力,会让你觉得你的付出都是值得的。这种情感会激发你更多的爱,你会更加热爱你的班级,你的教学,你的学生。这样你的职业就变成了你的事业,你每天的心境就是快乐的,你会愿意为了你挚爱的事业付出毕生的精力。

班主任的待遇暂时还不是如人意,个人的价值观不能非常直接的体现,但是现状已经摆在你的面前,你就得积极地开展工作,从工作中找体会,找幸福感,从容的面对一切。其实人都是有一种不满足感,想改变自己的现状,譬如我在大学里面我就想我以后不想做中学老师,我要做个律师,参加了法律的自学考试,顺利通过,在南京大学的论文答辩还得了优秀,拿了个第二学士学位。刚开始工作时想考研,买了书,也认真的在看书,后来没考,后来想参加司法考试,专门跑淮阴去报了名,准备的也差不多,但没考,后来我就不考了,因为我发现做班主任工作其实挺有意思的,找到了幸福感。所有面对不顺的时候不要去抱怨什么,因为仅仅抱怨是不能改变什么的,如果一直抱怨会把自己的理想、激情磨灭掉,所以立即去工作,去奋斗!去奋斗才能改变你的世界!!

心态决定了生命的长度、亮度、强度!从而心态决定了生命的质量!心态能主宰人生的成败,哲言道“要么你去驾驭生命,要么生命驾驭你。你的心态决定谁是座骑,谁是骑师。”

在平时班主任工作过程中,常常听到班主任抱怨,现在的学生难管理,现在的学生不懂事,然后还会列举以前自己做学生时是如何如何表现的好如何的懂事,或者会列举10多年前学生是如何如何的好管理。其实我认为这是我们大多数班主任观念落伍了,不能与时具进,及时的更新自己的教育理念,因为班主任自己读书的时代与现在的时代已经不能同日而语了,社会存在决定社会意识,出现许多以往不曾出现的问题,所以才会抱怨学生难管理,而不去反思自己的教育方式。

我们多数班主任抱怨现在学生难教,难管理,根源在于我们的理念,我们的方法没有深入学生内心,没有触及学生灵魂,没有遵循学生成长规律。德育说到底是心灵的培育,“浇树要浇根,教人要教心”。基于这一认识,我的教育理念之一就是走进学生心灵,触及学生的灵魂,与学生的心灵共舞。

班主任一定要开动脑筋,想方设法让学生的心灵不断的净化,别看学生成天活蹦乱跳的,看起来无忧无虑,其实青春期的孩子内心躁动不安,敏感脆弱,我在我们班精心设计了一系列触及学生灵魂的教育环节,如:“每天一歌”,

音乐的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣,打动人的情感,让人愉快地受到教育。所以让学生在听歌或唱歌时“随歌潜入心,润德细无声”,不经意间让他们的思想情感经历砥砺,从而内省,激发学生进行自我教育,进而提升学生的综合素养!雄壮激昂、节奏感强的乐曲,可以刺激大脑的兴奋度,能激励、鼓舞人的精神,唱歌时大脑会产生种种与歌词同步的遐想。

“每周一星”,赏识教育对于转化边缘生非常有利。

每月看一部电影

如上周我让学生看了《暖春》,这部电影是关于亲情的,里面的情节非常的感人,题材选之农村,这与我们班级学生的家庭情况非常的相似,绝大多孩子来自农村,家庭状况很一般,这样的题材更能引起学生心灵深处的共鸣,(班主任工作 www.banzhuren.cn) 能在最大程度上触摸孩子心灵柔软的地方,虽然我看了三遍了,但是每一遍我控制不住我的泪水,我看了我们班的孩子,泪水在伴随着情节的变化而尽情的洒落,这样的泪水会让孩子浮躁的心灵安静下来,会让孩子在更大的程度上读懂亲情,与父母之情交融在一起。

每周开一次主题班会,

下午我听了近3小时,晚上又听了一个小时,突然第146首歌《妈妈我不哭了》邝美云深深的触及我的神经,我的眼泪被感动的流了下来,就是这首音乐了,我很激动,于是我到网上准备下载,很不好下,要提供手机号码,我不管他了,输入我的手机号码,但是我的手机功能太少,不能转换,我有点着急,用优酷、土豆、等都下不下来,我们办公室老嵇说这首音乐太好了,让我拷给他,我说下不下来,他说还有音乐下不下的?打赌,如果下下来让我请同事去吃羊肉汤,我说好啊,然后他们几个人开始尝试下载,下了近一小时也能搞好,我也在尝试着,突然被我先下下来了,我很激动,比什么都开心,他们在我10分钟后也下载成功了,但是我还是答应请他们喝羊肉汤。

每天两谈,就是每天晨读、晚读个与一名同学交流。

每周读片美文。

故事往往生动形象、优美感人,为生性活泼的青少年所喜闻乐见;故事具有潜移默化的特点,那些广为流传或者代代相传的故事蕴含着深刻的人生哲理和人生智慧,使抽象的道理具体化和形象化,让学生在津津有味地阅读欣赏这些道德教育的力量,可以让学生在不知不觉中自觉、主动性思考,可以有效的打动学生。

幸福有时离自己很远,远到遥不可及,而有时却又离自己很近,近到触手可得!

做一个有责任感的班主任,你的心中就会释放出浓浓的教育情怀,做一个睿智的班主任,你会不断的智慧的火花,过一种幸福完整的教育生活,体验教育的快乐与责任,就能在教育旅途中充实自我,完善自我,成就自我!

二、与学生心灵共舞

在平时班主任工作过程中,常常听到班主任抱怨,现在的学生难管理,现在的学生不懂事,然后还会列举以前自己做学生时是如何如何表现的好如何的懂事,或者会列举10多年前学生是如何如何的好管理。其实我认为这是我们大多数班主任观念落伍了,不能与时具进,及时的更新自己的教育理念,因为班主任自己读书的时代与现在的时代已经不能同日而语了,出现许多以往不曾出现的问题,所以才会抱怨学生难管理,而不去反思自己的教育方式。

现在学生自入幼儿园家长就给孩子规定好了一项项成才的任务,至于是否快乐成长,家长或老师哪个会重视?于是相当一部分学生的个性得不到尊重,兴趣得不到调动,自然也丝毫谈不上快乐式学习、体验式成长,枯燥、乏味的课堂加上“多余”的能量需要“释放”,于是“铤而走险”就成了再自然不过的事情了,能仅仅怨学生吗?

我们多数班主任抱怨现在学生难教,难管理,根源在于我们的理念,我们的方法没有深入学生内心,没有触及学生灵魂,没有遵循学生成长规律。德育说到底是心灵的培育,“浇树要浇根,教人要教心”。基于这一认识,我的教育理念之一就是走进学生心灵,塑造高尚人格。孩子的心是未经雕琢的璞玉,美丽而又稚嫩。当我们肯于俯下身来,走进他们的世界,就会发现,原来许多成人眼中的错误缘于我们对孩子的误解。教育是科学,也是艺术,只有师生心灵相通,才能共同奏响教育的和弦。

班主任一定要开动脑筋,想方设法让学生的心灵栖息,别看学生成天活蹦乱跳的,看起来无忧无虑,其实青春期的孩子内心躁动不安,敏感脆弱,我们的任务就是要让学校成为学生心灵栖息的地方。为了让学生的心处于安静祥和的状态,我在我们班精心设计了一系列触及学生灵魂的教育环节,如:“每周一歌”“每周一星”,每月看一部电影,每周开一次主题班会,特别是主题班会,是我们班的一大特色,也是我们灌中班会课的最亮点,多次开过全校班会主题公开观摩课,特别是关于亲情的主题班会课,一次周梦丽跟我说:“老师,你的每次主题班会课都让我哭的稀里哗啦”,每天两谈,就是每天晨读、晚读个与一名同学交流,每周读片美文,精心布置班级的文化氛围,让教室每一个地方都有一种归宿感。

心灵教育过程具有反复性,是一个不断反复、螺旋式逐步提高的过程。从学生自身来说青年学生正处于成长时期,思想不够成熟,情感不稳定,缺乏生活经验,因而容易出现这样或那样的反复与波动。从外界环境来说,意识形态领域里正确思想与错误思想、先进思想与落后思想的斗争长期存在,这种斗争反映到学生思想上,也会造成思想品德的反复。已经初步形成的良好思想品德,也会因受到某些错误、落后思想的影响而停止,甚至倒退。不是靠一两次教育,搞几次活动,完成某一个道德行为就能够形成的,而是要学生在复杂多变的环境中反复完成一些道德行为,并根据亲身体验和实践,深信自己的道德行为是正确的,直至这种行为形成经常的、稳固的特征时,才能够说他已经形成了这方面的思想品德。因此,德育过程必须要反复抓,抓反复。而且是常抓不懈。还要潜移默化的抓,不留痕迹的抓!

让心灵在活动中升华,当教师绝不仅仅是上几节课了事,更重要的工作在于引导学生成长,学生的成长又绝不是随心所欲、顺其自然那么简单。尤其在一个浮躁的社会,教师肩负的人生引领责任就更加艰巨。如何引领学生的灵魂,单纯的说教显然不足以承担其使命。

教育需要智慧,更需要胸怀。我们班主任需要修炼我们的舞技,悄无声息的滑入学生灵魂之中,与学生的心灵共舞,那样创造所带给人的精神愉悦是任何物质享受和感官享乐所无法比拟的,那是灿烂的生命之花最深沉、最辉煌、最汪洋恣意的绽放。

短短的两天使我学到了也许凭借我个人两个月甚至两年不一定能领会的知识,什么叫受益非浅,我深深的领会到了它的含义.短短两天的培训很快结束了,恋恋不舍的踏上归途.有人说:培训是最好的福利.”这就是最好的说明.两天的学习生活给我最大的感受是累并收获着,学习的过程就是化蛹成蝶的过程,我的眼界开阔了,思想升华了。作为新时期的班主任,不仅要关心学生的智,还要注重学生的德,这是新时期对班主任工作的要求。在今后的工作中,要多学习先进经验,不断改进自己的工作方法,力争使自己的班集体更加优秀,做一个智慧全面的班主任!最后感谢学校给了我这么好的学习机会,使我更快的提高自己,完善自己。

精选用户撰写心得34人觉得有帮助

班主任工作是一项需要智慧和耐心的事情。记得刚接手班级的时候,总觉得手忙脚乱,不知道从哪里入手。后来慢慢摸索出一些门道,发现做一名睿智的班主任,不仅要有爱心,还要学会观察和思考。

刚开始总是觉得布置任务就够了,后来发现光靠指令不行。得先了解学生的特点,有的孩子需要鼓励,有的则需要严格一点。有一次班会上,有个平时不太爱说话的学生突然站起来发言,说他觉得自己被忽视了。当时我有点愣住了,因为平时确实没太注意到他。这件事让我明白,作为班主任,光盯着成绩好的学生还不够,每个孩子的内心世界都值得去探索。

有时候制定计划挺难的,既要考虑学校的总体安排,又要结合班级实际情况。有一次学校要求开展一次主题班会,我想着就照搬之前的方案算了,结果试讲的时候发现完全不对劲。后来赶紧调整,改成结合当下热点话题,效果一下子就出来了。这让我意识到,做事情不能偷懒,尤其是面对学生,得用心才行。

跟家长沟通也是个技术活。有的家长特别配合,有的却不太好打交道。记得有个家长总是质疑我们的教学方法,开始我也有些抵触情绪。后来静下心来想想,可能是我没有及时反馈孩子的进步情况。于是主动联系她,把孩子在学校的表现详细记录下来给她看,慢慢地关系就缓和了。看来,跟家长交流时,态度很重要,真诚才能换来信任。

还有就是处理突发事件的能力。有次课间操期间,两个男生因为一点小事打起来了,场面一度很混乱。我当时也没慌,先分开他们,再分别询问情况,最后让他们各自写一份检讨书。虽然事后有同事说我处理得有点重,但我认为这是必要的,不然会让其他同学觉得打架没什么大不了的。

做班主任久了,会积累不少经验。比如知道哪些活动能调动学生的积极性,也知道什么时候该严厉,什么时候该放松。不过有时候也会遇到瓶颈期,感觉自己的方法用不上了。这时候就需要多看书,多向有经验的老教师请教。有一次看到一本关于心理学的书,里面提到的一些理论对我启发很大,让我重新审视了自己的教育方式。

【第8篇】参加优秀班主任培训心得体会怎么写4750字

参加优秀班主任培训心得体会范文

优秀班主任培训心得体会范文

虽然培训只有短短的两天时间,但收获颇丰。在会期间,我们听了郑学智老师讲的《自主教育管理的机制建设》、来自南京市陈宇老师讲的《班级制度的作用与特点》、来自浙江省教育科学研究院周红五老师讲的《教育教学管理过程中师生交往艺术》。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,从学生心理健康指导到师生交往艺术,从制度建设到学生自我管理,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!

教育学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈谈感受。

管理制度,全员参与,给每个学生一个位置,敢于放权 ,是每个学生都是管理者。其次建立积极地竞争机制,设立竞争对手,打造形成竞争局面。另外班主任要用自己独特的教育方式去对学生进行教育,尤其是思想教育。用满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。 通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。

、科技的社会,知识更新迅速。班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用.自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样.同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格,上自习保持安静,上课不迟到下课后和学生们一起运动、聊天,和学生们拉近距离,彼此了解,让他们对我有好感,信任我。对有些学生要鼓励,有些学生要要求严格,有些学生要真诚关心因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。 三、班主任应善于激励学生。苏霍姆林斯基曾经说过:“教育艺术的顶

峰师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。”林格也曾说:“人的根本在心灵,教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明,每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步。有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。另外,集体性的奖励要多应用,心理学研究表明:人们都希望自己能置身在一个优秀组织,并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感,强化学生的集体意识,而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过:“教育了集体,团结了集体,加强了集体以后,集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生,使他们不断争取一个又一个的成功。学生最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。 四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级。班级应该是有个性的,独特的。一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁

意识。集集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的'魅力班级。 教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。除此而外,我们还要正确处理好与班科任老师的关系,处理好与家长的关系。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。 有人说:“不变的老师,流水的学生。”走过了多年的教学生涯,我要说:“老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生,不论其优劣,所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。

优秀班主任培训心得体会范文

为期三天的班主任培训,让我收获颇多,受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作。通过这次学习,使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面:

一、作为班主任要有爱心,树立正确的学生观。

这爱是无私的,是平等的,是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生,才会去尊重学生,信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱,才会愿意接受老师的教育,正所谓“亲其师,信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。

作为老师要树立正确的学生观,也就是要尊重学生的****,学生的独立性,学生的差异性,不要用成人的是非观念判断学生,孩子是一个成长中的人,虽然会犯这样那样的错误,但是在人格上完全与自己平等,具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生,与他站在同一个角度上看待他的世界,走进他的心里,多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。

二、作为班主任要有强烈的责任心,树立起为学生服务的思想。

通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从许多的优秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责。任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业!不允许失败。对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!”所以,我们必须要责任心,认真工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心,牢牢树立为学生服务的思想,踏实做好班主任的本职工作。

三、作为班主任要讲智慧,要善于因材施教,因势利导。

教育必须有爱,教育也需要技术。没有爱的技术是危险的,而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用,教师的智慧,独特的工作方法,宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊。

通过专家介绍优秀班主任魏书生、李振西、任小艾等的一些优秀案例,使我认识到与他们存在的差距,在处理偶发事件上,有时缺乏教育机智。在班级管理上,有时缺乏有效的工作方法,导致自己辛苦不说,又收不到理想的教育效果。大爱无边,师爱无痕,也许只有无痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智,工作方法从何而来呢?通过学习,使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。

四、作为班主任要不断学习,在工作中积累经验。

我们都是普通教师,学识不够高,方法也不够灵活,要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法,并根据自身的条件去进行变通应用,只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说:'教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。'要想自己的学生好学,教师必须先好学,只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。

从这些优秀班主任身上,我看到他们共同的特点就是爱好读书,喜欢积累,在工作中勤于反思,及时总结。任小艾老师向我们推荐了几本好书有法国著名教育家思想家卢梭写的自传体小说《爱弥儿》、e阿米契斯写的《爱的教育》、美国的著名教育家詹姆斯多伯森写的《施爱与管教的艺术》和《陶行知全集》,还有马卡连柯的《教育诗》等等。任老师还说“不学习永远不可能在反思和总结中认识自我!”我们学校倡导做书香教师,每一位老师都养成了读书学习的好习惯。我读过了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书,记录了详细的读书笔记,写下了读书体会,并自觉地将书中的好方法运用到教育教学中去。虽然我也读过一些书,但这远远不够,我打算继续多读书,多向优秀班主任学习,努力提高自己的教育技巧。

教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不断学习,研究学生、家长、社会的新情况,具体问题具体分析,调整好自己的心态,使班级管理水平不断提高。多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班主任工作不断提高。

精选用户撰写心得32人觉得有帮助

参加优秀班主任培训心得体会怎么写?这事挺复杂的,不过要是想写出点门道来,得从几个方面下手。

头一回参加这种培训,感觉特别新鲜,那些讲台上的人说的理论听着挺高大上的,什么“因材施教”“以学生为中心”,听着就觉得自己平时的工作方法好像有点过时了。书本上的知识倒是一堆一堆的,可真到课堂里去操作的时候,才发现很多地方还是得靠经验。比如,有的学生表面上看起来很听话,其实心里藏着不少心事,这时候就得学会观察,看他们的眼神、听他们的语气,才能知道他们到底在想什么。这种本事不是一天两天就能练出来的,得慢慢摸索才行。

还有就是跟同行交流这块儿,大家围坐在一起聊工作中的难题,那种感觉特别好。有位老班主任分享的经验让我印象深刻,她说她处理班级冲突时从来不会急着下结论,而是先让双方冷静下来,等情绪平复后再慢慢引导他们解决问题。这种方法听起来简单,但做起来可不容易,需要很大的耐心。我当时就在想,如果我遇到类似的情况,会不会也这么沉得住气?

也不是所有的建议都能照搬过来用。有些方法看着挺好,但放到自己的班里未必合适。就像有一次培训老师提到要用奖励机制激励学生,这招确实管用,但我发现有些孩子对物质奖励并不感冒,反倒是口头表扬更能让他们开心。所以我觉得,关键还是要结合实际情况,找到适合自己的路子。

培训期间还学到一些小技巧,比如怎样设计课堂活动能让学生参与感更强,或者怎么利用现代技术手段辅助教学。刚开始接触这些东西的时候有点手忙脚乱的,生怕搞砸了。后来慢慢熟悉了流程,才发现其实也没那么难。不过,有时候备课的时候会忘记检查材料是不是都准备齐全了,结果上课时才发现缺了某个环节,只能临时补救,搞得自己特别狼狈。

《班主任的培训心得体会精选2025范文怎么写(精选8篇).doc》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

最新加入范文

分类查询入口

相关范文

一键复制