【导语】2025最新班主任工作总结范文怎么写好?本为精选了8篇优秀的工作总结工作心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的2025最新班主任工作总结范文,仅供参考,希望您能喜欢。
【第1篇】____最新班主任工作总结范文怎么写1450字
这几天只顾着感慨雾霾的危害了,不知不觉,一学期就应经结束了。看到学校让上传班主任工作总结,才想起,哦,已经到了20__年得年末了。那就好好地总结一下吧。
九月份,根据学校的要求,担任了九年级7班的班主任。刚开始,在和张坤老师进行交接的时候。说这个班的成绩不错。可是,接过来之后,再让学生填写个人情况登记表的时候,发现孩子们填写的一塌糊涂。让我的心沉甸甸的。
慢慢的接触的多了,了解的多了。才发现这个班级的孩子呈现出这样的一个特点。就是表面工作做得不错,但是实际上是什么都没有做。同时内心有很多的怨气,处于敢怒不敢言的状态。调查后发现,这个班级的情况是整体学习较差,换了很多的班主任和任课老师。缺少一个长期持久有效的习惯养成。张老师担任班主任期间,花费了大量的经历和时间,逼迫着孩子进行语文方面的学习,期末的时候,语文学科取得了较好的成绩。
学生在逼迫的压力下进行学习,可想而知,学习不是一件乐事,而是一件苦差事。心中痛恨至极。如何让孩子变苦学为乐学成为我苦苦思索的一个问题。
刚开始的时候,班级工作非常不顺。有打架的,有不写作业的,有不打扫卫生的。月考的时候,理所当然的成了帮扶的对象了。
变苦学为乐学,让孩子体会到学习的快乐。我采取的第一个措施就是在班级上说,卢老师想要看到咱们班最美的人和事。我准备写一百篇关于咱们班的好人好事,感动老师的好事。发现孩子身上点滴的闪光,进行不断的放大,再放大。
第二个措施就是在班级里开展了读书阅读课,课前小演讲,诗歌朗诵会等活动。让学生去读,去说,去抒发自己看到的,感受到的,内心中的涌现的好人好事,好故事。形成一种良好积极向上的氛围。
第三个措施就是利用班会时间积极的展开学生的心理健康素质教育。在班会课上我重点的用一些隐约故事来启发学生,借机说一些班级中的好人好事和出现的不良事件。同时让孩子去体会到学习如何让自己紧张和放松下来,于是分别进行了考前心理放松训练和考前心理绘画拓展训练。来调整孩子的学习状态。增强孩子的学习能力。
第四个措施就是组织并陪同九年级的孩子参加获嘉心理素质拓展训练。在三天的训练中,孩子们学会了团结,学会了写作,学会了不抱怨,学会了坚持。学会班级的荣誉。
第五个措施就是在班级活动中积极参加学校组织的校园艺术节活动。在这个活动中我班的大合唱,小合唱和其他的节目都有孩子们自己组织,自己排练。表现很棒。
第六个措施就是在班级中,我班自己组织了九七班小小书法家大赛,经过三轮的比赛淘汰,有21名同学获得班级的金奖。同时在班级中又举行了优点轰炸和男生会,女生会这样就不断的让孩子朝着中考的目标不断的前进。
第七个措施就是进行找优点活动,发现自己的优点,进行职业的超前规划。在学校的任何学习中,都是为了自己未来职业的发展。如果你想要做专业技术人员就是要搞好学习。至少有一门优势学科,如果你想要做管理人才,那就对班级的事务要热心一点。提升自己的协调能力。增强自己的人际交往能力。从学习中学习相关知识,在班务中是应用,去实践。提升自己的能力。
第八个措施,针对自己班级中遇到的问题,应大河报记者之约,对自己的困惑和方法进行了总结。三次接受了大河报的.采访。借助大河报进行了宣传报道。提升了学校班级的知名度,增强了自己做好班主任的信心。
当然班级的管理是一门大学问。只是采用了一点点措施。看到了孩子们的进步,看到了自己的努力。但是,还有很多问题没有做好。希望各位领导多多指导和批评。
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写班主任工作总结其实挺讲究技巧的,关键是要把工作里的事说得清清楚楚。比如开头得先把这段时间的工作范围定下来,像是从什么时候到什么时候,这样能让看的人心里有个底。然后就可以说说主要做了哪些事情,像班级管理啦、学生思想教育之类的事。
记得要把一些具体的例子放进去,这样显得真实可信。比如说某次班会上大家讨论得很热烈,或者某个学生进步特别大,这些细节都能让人觉得你的工作是有成效的。当然,提到成绩的时候别忘了感谢同事的支持,毕竟一个人的力量有限,团队合作很重要。
写的时候要注意语气,既要体现工作的专业性,又不能太严肃。可以适当用点轻松的话,让大家读起来不那么累。不过有时候写着写着可能会把“这学期”打成“这年”,这种小地方自己检查的时候得留心点。
说到检查,建议多读几遍,看看有没有不通顺的地方。有时候句子太长了,读着就费劲,得想办法简化一下。比如原本想说“通过这次活动孩子们变得更加团结友爱了”,可以直接改成“活动后孩子们更团结了”。
书写注意事项:
工作中遇到的问题也不能回避,得实事求是地提出来。比如有些学生的家庭情况比较特殊,导致他们的学习态度不太积极,这样的情况该怎么处理,也可以写进总结里。但别忘了提一些自己的想法,哪怕只是初步的,也能显示出你的责任心。
小编友情提醒:
写完之后最好找几个同事看看,听听他们的意见。毕竟每个人的角度不一样,他们可能会发现你没注意到的问题。要是能加上一些教育方面的专业术语,比如“因材施教”、“循序渐进”之类的,会让总结看起来更有深度。不过有时候可能忘记给“因材施教”加个引号,这都是正常的,只要不影响理解就行。
【第2篇】____年班主任上学年工作总结及收获怎么写950字
看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳,跟随记忆的脚印,顿时脑海里如放电影般,又出现了一幕幕令人难以忘怀的画面,仿佛那一张张天真的笑脸又出现在我的眼前,__的活泼,__的可爱,__的文静,__的调皮。每当站在三尺讲台上,面对着一张张活泼可爱的笑脸,一双双渴求知识的眼神,我深知身为一名教师的责任。
一、常规管理,将班主任工作进行到底
作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言行身教的作用。所以,在工作中我一直遵循“严要求,高标准”因为制度是保障,就要严格要求学生遵守校规校纪,另外还要注重学生各方面习惯的培养,根据学生心理及年龄的特点,对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯,从而带动其他习惯的养成,促进班风班貌的整体发展。管理上,不忽视,不放松,各个方面都严抓、狠抓,卫生上坚持检查,角角落落,点点滴滴不可马虎,让学生做到我不丢,我来捡,从而使整个校园都干净整洁,有一个良好的学习环境,有一份舒畅的心情。纪律上,严格要求学生站如松,形如风,坐如钟,队伍时时整齐,有气势。宿舍要求哑语洗刷,行动迅速,地面干净,床下整洁,饭堂更是做到哑语,不浪费。要求人人遵守教师纪律,做到一纪律三遵守。总之,要用多心,勤观察,严要求,这样才能搞好管理,让学生从自我做起,从小事做起,养成良好习惯,是人生一个美好的开始。
二、发挥教师为主导的作用
1.备课深入细致,平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在课堂教学时,要非常注意学生的实际情况,不断归纳总结经验教训。
2.注重课堂教学效果,针对学生的特点,以愉快的教学方式为主,不高满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导,教学为主线,注重讲练结合,在教学中注意抓住重点,突破难点。
3.坚持教材教研,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平,经常向有经验的教师请教并在一起讨论教学问题,听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。
4.在作业本批改上,认真及时,力求做到全批全改,个别学生批面改,重在订正,认真记录,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢,不断更新教学观念。
虽紧张而忙碌,但无不充满着快乐与幸福。
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做班主任这工作,说起来简单,其实里面门道不少。平时得留意学生们的表现,谁上课爱说话,谁作业老是拖拉,都得心里有数。记笔记很重要,不然时间一长就容易忘。我有个习惯,每天放学前花十分钟把当天的事过一遍,哪些该表扬,哪些得提醒,都记下来。这样到了学期末写总结的时候就有东西可写了。
写总结的时候,别光顾着罗列数字和成绩。我觉得最好能结合具体事例,像某个学生进步特别大,从原来上课不听讲到现在主动举手发言,这样的例子能让总结生动些。当然了,也不能光挑好的说,遇到问题也要反思一下。比如说有次班会开得不好,气氛很冷清,后来想想可能是准备不足,下次就得注意提前布置任务给学生,让他们也参与进来。
有时候写着写着会发现自己思路有点乱,这时候不妨停下来喝口水,换个角度想。我有一次写到一半突然卡壳了,就去翻翻之前的记录,看看有没有灵感。结果还真找到了一段挺有意思的对话,后来就把它放进了总结里。还有,写总结时要注意语气,别太官方,带点人情味儿会更好。比如提到某个学生时,可以稍微多写几句,让家长看了也能感受到老师对孩子的关心。
不过有时候也会遇到麻烦,比如学生家长的态度问题。有些家长总觉得孩子在学校表现好是理所当然的,稍微提点建议就不太乐意接受。这种时候就得耐心沟通,用事实说话。我记得有个学生的家长刚开始对我提出的建议不太满意,我就把孩子在校的表现详细记录下来给他看,还约他一起观察孩子在学校的情况,慢慢他就理解了。
总结里还可以谈谈自己的成长。毕竟做了这么久班主任,自己也学到不少东西。比如说以前总觉得只要管好纪律就行,现在才发现培养学生的兴趣爱好同样重要。我去年开始组织班级读书会,没想到效果还不错,很多学生都爱上了阅读。这件事让我明白,班主任的工作不仅仅是维持秩序,还得想办法激发孩子们的积极性。
写总结的时候,字迹工整也是个讲究。要是字写得太潦草,不仅自己回头看着费劲,别人看了也不舒服。有一次我的总结被教导主任拿去复印,结果因为字迹太乱看不清楚,只能重新抄一遍。所以平时写东西的时候就得多注意,养成好习惯。
【第3篇】班主任个人年终工作总结____年范文怎么写1700字
在本学期本人担任六年级__班的班主任工作,本班__名学生,男生多,女生少,而且后进生落后面很大,他们爱玩,爱闹。面对不做作业的人多,且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎,你不催,他可以几天不交的情况。现就这学期工作总结如下:
一、明确目的、严格要求
做任何事情都应该有明确的目的。因此,在接手这个班之后第二学期,我每天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度的要求的诠释。上课的时候要求应该怎么做,下课的时候又应该怎么做,同学之间该如何相处,在体育课中该怎么做,语文课、数学课、科学课、等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求。许多详细的内容都写在班级公约之内。
二、常抓常规管理,初步养成良好习惯
我班有__名学生,学生在校一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:晨会、卫生、纪律、学习等。同时,我利用班会、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,把他们的名字写到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
三、创设良好的班级氛围。
充分发挥班干部的作用,合理分工各负其责,给他们充分的权利,让他们根据自己的管理计划管理班级,并及时总结,找出不足,以利再战。平等得待每一位学生,努力发现它们的闪光点,及时表扬,从而提高后进生的自信心。指导学生科学利用课外时间,多读有益的书籍,收看《新闻联播》节目,关心国家大事。鼓励学生参加兴趣小组,挖掘自身潜能,提高创新能力和实践能力。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活,提高自立能力。尊重学生家长,积极主动的与家长联系,认真听取意见和建议,共同探讨科学的教育方法。
四、关心爱护每个学生用爱心转化后进生
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类:
1、学习困难的学生;
2、行为习惯自制力较差的学生;
3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。
然而,他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内进行表扬,鼓起他们学习的勇气,树立起他们的自信心。在班内,我还常开展评比活动,看谁发现别人优点最多,并互相说一说。我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期,我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很大提高。
五、努力培养学生的竞争意识
根据学校计划,组织学生参加丰富多彩的比赛活动,做到赛前积极准备,认真指导,赛后认真总结,比如:本班在春季运动会中荣获迎面接力和拔河两项冠军;__同学在__活动中荣获小天使称号。通过比赛,锻炼学生的意志,提高学生竞争意识,发展学生的各种能力,以适应未来的社会竞争。
六、以身作则,为人师表,加强安全、行规的教育
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”因此,我在教学中,批改作业认真仔细,字迹端正清楚,及时纠正错误。平时,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。对于六年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人,安全意识警钟长鸣。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够,有待于进一步提高,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。
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写一篇班主任个人年终工作总结,其实跟别的总结差不多,得先把这一年干的事好好想想,特别是那些重要的事,别漏掉什么。像是班里的活动,学生的表现,还有自己教学上的变化,都得记清楚。
比如,这学期搞了个读书分享会,挺有意思的。学生们轮流讲他们喜欢的书,有的选了《西游记》,有的选了《哈利·波特》。这个活动不仅让孩子们多看书,还让他们学会表达自己的想法。当时布置任务的时候,我就跟他们说,每个人都要准备一段话,说说为什么喜欢这本书。结果有个孩子忘带书了,急得脸通红。我赶紧让他用自己的话讲,也没勉强他翻书。后来听他说得头头是道,还挺感动的。这样的小插曲其实挺多的,但只要处理得当,都能成为教育的好机会。
书写注意事项:
我觉得跟家长沟通也很重要。以前总觉得家长会就是例行公事,后来发现不是。有一次开完家长会后,有个家长私下跟我说,她觉得孩子在学校进步很大,特别感谢我。当时我就有点不好意思,觉得自己也没做什么特别的事。后来才明白,可能是平时多留意了学生的成长,家长就感受到了。
写总结的时候,光记这些还不够。还得把自己的一些想法写进去。像这次读书分享会,我原本以为能激发学生兴趣,没想到效果比预想的好。这就让我意识到,有时候放手让学生自己发挥,可能会有意想不到的结果。不过,也不是每次活动都这么顺利。有次组织手工课,本来想让孩子们做个小风车,结果材料没准备好,只能临时改成画画。当时有点懊恼,但后来想想,画画也挺好,至少孩子们画得很开心。
总结的时候,最好能具体点,别光喊口号。像“提高学生综合素质”这种话太笼统,不如写“通过定期开展主题班会,引导学生学会自我管理”。这样听起来更有说服力。当然,要是能举个例子就更好了,比如上次班会上讨论“如何面对考试压力”,学生们讨论得很热烈,最后还制定了几个小目标,效果还不错。
还有一个小细节要注意,写总结的时候别忘了回顾一下自己的不足。比如,有时候布置作业太多,学生反映压力大,我就在反思是不是自己的安排有问题。后来试着调整了一下,把作业分成必做和选做两类,效果果然好一些。其实,班主任工作,就是不断发现问题、解决问题的过程。
【第4篇】高中班主任工作总结____最新怎么写1600字
一、指导思想:
深刻领会党的教育方针和《中学生德育大纲》的方向,结合学校“人本、和谐”的理念和德育工作的要求,抓好班级教育工作。
二、奋斗目标:
将本班建设具有“团结、严谨、奋发、拼搏”的班风,争当学校先进文明班;让学生养成优秀的习惯,为高中三年打下坚实的基础,抒写人生中闪亮绚丽的青春风采。
三、班级基本情况:
本班是一个由60名来自各镇、街道组成的新集体;其中男生31人,女生29人;正取生44人,择校生16人;住宿53人;低保户1人。
四、本学期基本工作要点:
1、增强凝聚力,形成团结、互助互爱的班集体
通过军训、班会、团活动、校运会等活动不断将这个新集体建设成为一个团结和谐、奋发进取的团队,形成“同舟共济”、“共同进步”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想,让每一位同学都努力为班争光,使班级最终是战无不摧、脱颖而出,让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感。
2、民主竞选,建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍
通过阅读学生档案、军训几天的观察,心里初步确定了几个当班干部的人才,并找其单独谈话,鼓励他们勇于挑起重任、为班作贡献,准备好竞选演讲。开学后的第二天,利用班会课举行了气氛热烈的班干部竞选活动,再通过全班同学的不记名投票,最终选出每个岗位的人选。具体而合理分工,让每位班干部都感觉到自己的重要性,并非有名无实。
3、制定班规,落实每月操行评分细则的执行
国有国法,班有班规;制定班规,使班级有规可依,让学生们明白遵守规矩就可以享受到最大的自由权利。每个班干部负责不同的操行评分的登记,比如副班长负责考勤,科代表负责作业的完成状况,团支书记录班团活动积极参加者,劳动委员负责清洁方面……每天都有值日班干部,并对当天的一切情况做好记录;每个班干部要对自己的工作进行每周总结交给班长汇总,然后向班主任汇报。每个月根据操行分评选出三名文明之星。
4、狠抓常规,力求每位同学都形成优秀的行为习惯
课堂纪律、公区和课室清洁、早操出勤、宿舍内务清洁、午晚睡的纪律,这些都是常规管理的重点,积极配合年级“头一个月不放假”的措施,在这21天里勤下班督促和管理,鼓励每一个同学都以“成功从这一刻开始”的要求,约束自己改掉坏习惯、做好每一天,形成优秀的学习生活习惯,铸造优异的班风。
5、持之以恒促进学风建设,争取学习成绩的最大进步
每一位学生内心里最为关心始终还是学习成绩,成绩的进退容易令学生的情绪产生波动。每个同学填写自我激励卡贴在课桌上,督促自己勿忘目标,勿忘奋斗。从开学始,便强调“班风好——学风好——成绩好”的关系,课堂上抓好40分钟,晚自修保证专注、高效的学习,早读和晚读要提早到课室展开自主学习。多与每位科任老师、学习委员、科代表沟通交流,及时发现问题、解决问题。加强学法指导,解决学生刚从初中上到高中对新课程的不适应感。十分重视学生上高中后的第一次大考——期中考试,关注备考与反馈的情况,做好学生心理辅导工作。
6、塑造学生自主管理和自主学习,拒绝保姆式的班主任工作
作为班主任凡事事必躬亲,无疑是失败的,对于学生,亦是错失了能力锻炼的机会。事实上,学生经过初中三年的磨炼,具备了管理能力,喜欢为班集体谋策出力,这样他们更加有归属感。明确班干部的合理分工、加强对各班干部培养,让学生进入自主管理的系统,使班主任从繁琐的事务中解放出来,使学生知道小事找班干部,大事才找班主任。进入高中,在学习上对学生的自主探究学习要求增高,学生不再是死死的跟着老师的屁股走,而应该从被动学习转变主动求知,减少学生对教师的依赖性,这就要求学生明确目标、做好学习计划、严格执行、定期反馈总结,提高学习效率。
7、加强家校联系,同心协力培育学生成才
学生的教育不仅仅是学校的责任,学校与家长必须架起沟通的桥梁,及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过电话、邀请家长到校等方式,加强沟通,及时了解学生的各方面动态,有效地做好学生的思想工作。
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写工作总结这事,特别是像高中班主任这样的工作,每天都忙得脚不沾地,真要坐下来写总结,心里头就犯嘀咕了。其实,写总结就是把自己这一年干的事理一理,有点像整理抽屉,把东西都摆出来看看。
刚开始,得想清楚总结的目的是什么。要是领导要的是个大体情况,那就可以简单点,把学生管理、教学配合、家校沟通这些事写清楚就行。要是想写得深入一点,就得琢磨琢磨哪些地方做得好,哪些地方还有提升空间。比如,班级纪律抓得紧,期末考试成绩提升了多少,这都是亮点。要是有活动搞砸了,比如家长会准备不足,导致场面尴尬,那也可以提一下,说说以后怎么改进。
写的时候要注意,别光写流水账。就像写作文一样,得有点起伏。可以挑几个重点事件来说,比如说有个学生特别调皮,后来通过家访和谈心转变了,这个故事就能吸引人。不过,写这种事的时候,名字什么的最好模糊处理一下,毕竟涉及到个人隐私。
材料搜集也很关键。平时记个笔记什么的,到写总结时就方便多了。要是平时没留心,临时抱佛脚,那写起来就费劲了。而且,有时候写到一半,突然想起一件重要的事,又得回去翻记录,多麻烦啊。所以,平时养成随手记的习惯很重要。
还有一个小窍门,写总结时,可以先列个大纲。先把大的部分分好,像是德育工作、学生活动、班风建设之类的,然后再往里面填具体内容。这样写起来思路清晰,不会东一句西一句的。当然,写的时候也别太死板,该灵活的地方还得灵活,不然写出来的总结就显得生硬了。
再说了,写总结的时候,用词得当也很重要。像“提高”“加强”这些词用得太多,就会显得单调。可以用一些具体的数字来支撑,比如“班级平均分提高了10分”,这样的话更有说服力。不过有时候,写着写着,可能会不小心用错了词,比如把“提高”写成“提升”,但只要不影响理解,也没什么大碍。
小编友情提醒:
写完之后别急着交上去,最好能找个同事帮忙看看。有时候自己写的东西,自己看不出来毛病,别人一眼就能看出问题在哪。当然,找人帮忙的时候,也别太依赖别人,毕竟总结还是要自己拿主意的。
【第5篇】____五年级班主任工作总结怎么写1700字
小学班主任特别是五年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯,常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱,亲近学生
爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!”
三、具体要求,指导到位
心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。
四、示范带头,直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。
五、及时表扬,延迟批评
德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题。
六、抓住优点,激励成长
每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。当老师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心领神会,能认真的按照你的要求去做。
总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学低年级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果。
精选用户撰写心得51人觉得有帮助
写工作总结,尤其是像五年级班主任这样的工作,关键是要心里有谱。比如,刚开始就得想清楚,这学期都干了些什么。像是班级里的那些活动,孩子们的进步,还有家长那边的情况,这些都要记在心里。有的时候,可能平时没太注意,但回头一想,其实做了不少事。
写的时候,得把自己当个旁观者,看看自己这段时间到底做了什么。像我以前带班的时候,就特别喜欢记录一些小细节,比如某个孩子从不愿意发言到后来主动举手了,这事挺值得提一下。不过,有时候写着写着就容易跑偏,本来想说这个学生进步了,结果又扯到另一个学生的家庭情况去了,这就有点乱套了。
还有就是,别忘了夸夸自己的努力。毕竟,不是每个决定都那么顺利,也有过几次头疼的时候。有一次搞班级文化建设,刚开始孩子们都不太配合,搞得我心里直发慌。后来想想,可能是引导方式不对,于是调整了一下策略,慢慢就看到成效了。这种经历写进去,既能体现工作的复杂性,也能让别人知道你是怎么克服困难的。
写的时候也得注意分寸感。有些事情可能涉及个人隐私,像个别学生的特殊情况之类的,该隐晦的地方还是要隐晦一点。不然的话,不仅会让当事人尴尬,自己也可能惹麻烦。再说了,学校里头的事本来就敏感,稍微不留神就可能引发误会。
有时候也会遇到那种比较棘手的问题,比如有个学生老是调皮捣蛋,批评了好多次都没用。后来我就试着找他聊天,了解他为什么会这样。原来是他家里最近出了点状况,心情不太好。后来我就多关注他,还鼓励他参加一些集体活动,慢慢地他的表现就好多了。这样的例子写进去,既真实又有说服力。
不过,写总结的时候千万要注意条理。要是东一句西一句的,到最后自己都搞不清楚写了什么。最好是先把想说的事情列个清单,然后一条一条地整理出来。有时候写着写着,可能突然冒出个新想法,这时候就要停下来好好想想,这个新想法跟前面的内容是不是能搭得上,要是搭不上,那还是暂时放一边吧。
【第6篇】____高中班主任工作总结精选怎么写750字
本学期我担任高三一个美术班的班主任,美术班跟文化班不同,首先,美术班前半个学期(2月——3月底)在外考专业,后半个学期回校猛冲文化;再,美术班学生的思想复杂,班主任工作难做。回顾一个学期的工作,我主要从以下方面付出了努力:
前半个学期,我主要协助专业老师帮助学生参加外省院校的专业考试,根据三年来对学生专业和文化成绩的了解,提出指导意见。如有些学生专业好但文化一般,要考专业要求高但是文化要求低的院校;有些学生文化很好专业也好的学生,直到他们尽量去冲刺一下一流的院校,但是也要注意保本考二类学校。在老师家长学生的共同努力下,我们班的专业取得了比较好的成绩,全班54人共收到70多份专业通知,其中中央美院四人,清华大学一人。
后半个学期,工作任务很重,学生思想动荡不安,文化学习压力大。
首先,稳定学生情绪,营造积极进取的备考氛围。3月中旬学生考完专业后返校,情绪很乱:半年时间没碰文化不知道如何学习了,半年时间在外懒散不习惯任何约束了,专业考得怎样烦人的等待,第月考考得一塌糊涂与以前的分数形成巨大的反差等等。面对种种棘手的问题,我分别找学生谈话,一个一个的谈,一批一批的谈,自己课堂上讲,与家长电话里讲,要求任课老师侧面讲,疏导情绪,加油鼓劲,把56个(两个寄读生)学生的情绪稳下来,尽快的进入高三的学习状态。
其次,指导学生学习,科学分配复习时间。两个多月的文化学习,复习迎考,要想取得高考的胜利,必须指导学生学会取舍。我根据美术班老班主任以及任课老师的意见,作出了后段时间复习的安排:以文科综合为主,英语语文次之,数学尽量跟课堂的思路;以课堂40分钟为主,课后多问老师回家加强消化,不盲目迷信小课的思路。三次月考,学生成绩稳步前进。
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写工作总结其实挺讲究技巧的,特别是像高中班主任这种工作,琐碎事多,头绪也复杂。刚开始得先把这段时间的工作情况理清楚,哪些事情是重点,哪些是日常事务,这很重要。比如班里的纪律管理,学生的学习成绩跟踪,还有家校沟通之类的,都得有个大致分类。
写的时候,最好能结合一些具体的事例。比如,某个学生进步特别大,背后可能有哪些努力或者困难需要描述一下。这样不仅能让领导看到你的用心,也能体现工作的成效。不过有时候,描述的时候可能会漏掉关键点,像是忘了提到某次家长会上的具体细节,这就容易显得不全面。
书写注意事项:
用词方面也要注意,别太随意。有时候想表达一个意思,却用了不太合适的词汇,这就可能影响到整体效果。比如把“教育方法”写成“教学手段”,虽然听起来差不多,但专业性就差了一点。还有,行文过程中,句子长短搭配也很重要,如果全是长句,读起来会很累赘。
其实,写总结时还有一点需要注意,就是时间轴上的把控。有些事情发生在很久以前,写进去反而显得不必要,除非它对后续工作有直接影响。要是忽略了这一点,整篇文章就会显得松散,缺乏条理性。偶尔还会遇到这种情况,写着写着思路突然中断了,后面补上的内容又跟前面衔接不上,这种地方就得花点时间调整一下。
小编友情提醒:
检查环节也很关键。有时候会因为疏忽,把数字写错,或者是日期搞混了。这种小问题虽然不大,但会影响报告的可信度。所以写完之后,至少得看一遍,确保没有明显的错误。不过有时候忙起来,也可能忘记这一步骤,结果就留下了遗憾。
【第7篇】____小学六年级班主任工作总结怎么写1800字
本学期我担任的是六年级的班主任,此刻的孩子见多识广,对社会、家庭环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自我融进儿童的天地。
一、加强心理疏导
学生进入六年级的那一刻,我首先想到的不是学习,而是思想工作。此刻的孩子由于生活水平的提高,与多种媒体的广泛接触,生理和心理的成熟比较早,如果不合理的加以引导,势必影响孩子的身心健康发展,学习成绩更是无从谈起。针对这种状况,我密切地关注着每一个同学,发现问题及时地解决,加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生的思想工作,使其树立远大的理想,以一种阳光的心态应对生活中的每一天。一学期以来,班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。
二、把握谈心尺度
我明白,孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的时候,发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自我的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。当然,我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。个性是对严重犯错的学生,要让他明白自我的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。
三、激发竞争意识
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识:从群众活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能用心参与,征文比赛,手抄报比赛,运动会比赛,孩子们都很用心的参与,也都能尽自我所能争取到了名次。这也是一种群众主义精神的培养。
四、拟定远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际状况,拟定全班与小组在知识、潜力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强群众的凝聚力和动力。然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将群众的动力落实到每个学生身上,帮忙和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自我。
目标的制定是高学生的素质才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定务必切实,要让孩子能'跳一跳摘到苹果',不能好高骛远,以免丧失孩子信心。
五、做好家长工作
当学生有错时应与家长取得联系,但要理解家长的难处,不能训斥家长,不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习,不给家长增加负担,但必要的检查还是就应的。不歧视差生家长,应一视同仁,平等对待。家长对班主任或学校工作有意见,抱着有则改之,无则加勉的态度,做到宽容大度,胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。听取家长意见,共商育人良策。学生来自不一样的家庭,对于有教养的家庭,尽可能将学生的表现如实向家长反映,主动请他们提出教育的措施,认真倾听他们的意见,充分肯定和采纳他们的合理化推荐,并适时提出自我的看法,和学生家长一齐,同心协力,共同做好对学生的教育工作。
对于溺爱型的家庭,交谈时,更应先肯定学生的长处,对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬,然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情,肯定家长热爱子女的正确性,使对方在心理上能接纳你的意见。同时,也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害,耐心热情地帮忙和说服家长采取正确的方式来教育子女,启发家长实事求是地反映学生的状况,千万不要袒护自我的子女,因溺爱而隐瞒子女的过失。对于放任不管型的家庭,班主任要多报喜,少报忧,使学生家长认识到孩子的发展前途,激发家长对孩子的爱心与期望心理,改变对子女放任不管的态度,吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时,还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响,使家长明白,孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的,从而增强家长对子女的关心程度,加强家长与子女间的感情,为学生的良好发展创造一个适宜的环境。
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写总结报告,说实话挺让人头疼的,尤其是像小学六年级班主任这样既复杂又琐碎的工作。平时忙得脚不沾地,到头来要总结起来,总觉得无从下手。其实,总结也不是那么难,关键是要理清思路,别东一句西一句的。
先说说准备工作,得先把这一年的教学材料翻出来,什么学生的成绩啦、活动记录啦、家访笔记什么的,都得好好过一遍。我去年就犯了个毛病,光想着凭印象写,结果写到最后发现好多细节都忘了,只能重新翻资料补漏,特别麻烦。所以,材料得提前整理好,不然到时候找来找去费劲不说,还容易漏掉重要的点。
接着就是怎么组织语言了。记得去年我写的时候,老是想把所有的事一股脑儿全塞进去,结果写出来的报告又长又啰嗦,领导看了皱眉头。后来请教了有经验的老教师,人家告诉我,总结要突出重点,把最能体现工作成果的部分挑出来讲就行。比如,这一年咱们班在某次比赛拿了奖,这就是个亮点,得详细写写过程和收获。至于那些日常琐事,稍微提一下就够了,不然篇幅太长反而显得没重点。
还有就是语言风格的问题。当班主任,平时跟学生打交道,说话风格可能比较随意,但写总结报告就不能这么随便了。该用正式一点的表达还是要用,像“提升班级凝聚力”、“促进全面发展”这样的专业术语,能让报告看起来更有分量。当然,也不能整得太死板,毕竟还是给人看的,适当加点生动的例子会更好。
说到例子,我记得有一次我们班搞了个读书分享会,效果特别好,学生们积极性很高。我就在总结里写了这个活动的具体流程,包括怎么组织、有哪些精彩瞬间,还附了几张照片。这样一来,不仅让报告更直观,也让领导看到了咱们班的特色。不过,写的时候要注意控制篇幅,别让那些细节抢了整体的风头。
最后说说心态问题。写总结有时候会觉得自己干得再多也没法完全表达出来,心里难免有点失落。但换个角度想想,总结本身就是一次自我反思的机会,通过梳理过去一年的工作,能发现自己哪些地方做得好,哪些地方还需要改进。下次再带班的时候,就能更有针对性地调整方法了。
【第8篇】班主任工作总结怎么写?怎么写2450字
一年的时间就这样匆匆而过,下面我把自己一年中各项工作进行一下总结。
一、教育教学工作方面
这一年,我担任的是三年级的语文教学。从参加工作以来,我几乎都是担任一、二年级的教学工作,教学三年级的语文,对我是个挑战,为了也能出色的完成三年级的教学任务,首先我利用课余时间学习有关小学中年级的课程目标,利用晚上睡觉之前的时间一遍又一遍的阅读教学参考,争取早日对三年级的语文要求有一个系统地了解。为了提高学生的读写能力,我从一开始,就给学生布置了一个不成文的作业,那就是每天晚上完成当天的作业后,坚持读一篇优秀的作文选,由家长在当天的作业本上进行签字。刚开始有的学生很不习惯,可是一年下来,我班的学生已经养成了这个习惯,同时,学生的读写能力有明显的提高。全班百分之九十的学生能够很顺利的完成每次作文,而且能够做到内容丰富,语句通顺。每篇观察日记都能完成得很好。
对于学生每天的作业,我都会很认真的批改,而且对于有进步的学生的作业,我会给他写上这样一句话:今天看到你的作业有这样大的进步,老师真高兴。对于作业完成得非常好的同学,我会给他写上:你的作业完成得真好,老师很佩服你。学生看到自己的作业,很高兴。而且也会在他的作业上给我写上:老师,你看我今天完成的作业有进步吗?还有的学生会在作业后面给我出一道猜谜语或者脑筋急转弯的题目。通过小小的作业本,拉近了我们师生的距离,增进了我们的感情,更激励了学生认真完成作业的热情。
在教学中,我重视每一堂课的教学质量,力争让每个学生喜欢我的课。我觉得只有学生喜欢,他才愿意接受。我给学生创设一种轻松的学习氛围,我用和蔼的教学语言进行讲授,使他们没有压力的进行学习,这样上课气氛非常活跃,学生们能够积极的动脑思考,积极的回答问题,口语表达能力有明显提高,所以,课任老师也都愿意用我班的学生进行优质课。也有很多家长向我反映:老师,我的孩子回来说,很喜欢听你的课,我听了心里很欣慰。
我的教学原则是不让每个学生掉队。我班有个学生叫高熠锴,学习基础比较差,我就利用课余时间给他补课,而且我经常和他谈心,给他讲学习的重要性,帮他树立自信心,只要发现他的一点进步,我就不失时机地进行表扬。为了帮助他学习,我还给他配上一个小帮手,只要他一有学习困难,可以随时请教小帮手。功夫不负有心人,经过一年的努力,高熠锴的学习成绩有了明显的提高。孙俊伟是从海阳新转来的一个学生,由于从小没有养成一个良好的学习习惯,学习懒散,经常不完成作业,他的家长由于工作忙又没有时间抓他。为了尽快养成一个及时完成作业的习惯,我每天晚上放学后看他写作业,当下班的铃声已经响了,我还在陪伴着他写作业,帮他解决不会的难题。
总之,在教学中,我注重培养学生的学习习惯,鼓励学生在学习中互相帮助,“一帮一、一对红”已经成为学生们的口号,学习的积极性调动起来了,学习成绩就有了明显的提高。
二、班主任工作方面
作为一个班主任,我觉得最重要的是培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯,树立一个积极向上的班级风气。我要培养学生从小要正直、善良、诚实勇敢。我经常教育我的学生,老师不怕你们有错,犯了错勇敢的承认并改正,才是最棒的。对于每一个学生,不管是学习好与差、家庭环境优与劣,我都会平等对待他们。为了鼓励学生敢于承认错误,及时改正错误,我首先给学生做出榜样,教师职业道德十不准中规定老师不准在课堂打手机,有一次我却没有做到,为了改正这个错误,我在班级上当面承认了这个错误,并保证今后不在上课时间接打电话,让学生监督。我的这一做法使学生很受感动,也纷纷下来找出自己的缺点,并保证今后改正。每天的课间操后的队列,不管是天气多么寒冷,多么炎热,我都会和学生一起走下来,有时也会像小学生一样随着音乐迈着我的步伐。所以,我班的学生已经养成了习惯,每天都能精神抖擞地进行队列。
为了很好的完成班主任工作,我会利用学校的活动不失时机地进行教育。为了庆祝元旦,学校要求每个班排练一块节目。当时我就想,我班的男同学性情比较活泼,好动,以前这样的机会也都是女同学的事,所以这次我一定要排练一个有男同学参加的节目,有了这个打算,我请来了幼儿园的薛老师,把我的想法跟她说了,薛老师很支持我的工作帮我排练。这样,全班男同学除了特殊情况没有参加排练,其他都很愿意地参加了,在排练中,我培养学生不怕苦、不怕累的精神,我以维护班级的集体荣誉来鼓励他们。结果,这块节目受到了学校领导的好评,还代表学校给韩国的小朋友进行演出呢。
我班有一个性情非常活泼好动的同学,叫张励伟。说实在的,我从一年级起,就非常为她犯愁。可以说,这个学生每天没有一时让你放得下心的时候。在二年级的时候,每天都有学生甚至家长向我告状,张励伟又打我了,对于张励伟,我是真没少费功夫,可是,效果都不是太明显。五月份的一个星期六的早晨,我和孩子去开花石爬山,刚到山上,我发现了张励伟,他正在山腰上摘黄花,我很好奇的过去问:张励伟,你摘花干什么呢?他说:我奶奶病了,我想摘一些漂亮的野花放到她的床前,让她高兴。听了他的话,我的眼泪差点掉出来。多么可贵的孝心哪!我说:你真是个孝顺的好孩子,来,我也帮你摘,祝你的奶奶早日康复。我一边摘花,一边又对他说:“张励伟,你的奶奶为了抚养你,吃了不少苦(张励伟从小父亲就进监狱,母亲把他撩给了奶奶),你是应该孝顺他,可是,不光是送花你的奶奶高兴,我觉得如果你在学校好好表现,学习进步,你的奶奶会更高兴,你信不信?”
张励伟说:“老师,我知道了,我以后一定好好表现。”说实在的,这个孩子还从来没有这么认真地跟我说过话呢。
从此,我发现张励伟不论在学习上和纪律方面都有了明显的进步,虽然偶尔还会不断的违反一些纪律,但是我相信,只要我不懈的努力,我的教育会成功的。
本学期,我进行了中队委和小队长的轮流制,这样锻炼的每一个学生自己管理自己的能力,同时也有利于班级工作的顺利开展。
以上是我一年来的工作表现,有不当指出,请各位老师指正。
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班主任工作总结该怎么写?其实每个老师心里都有自己的想法,但有时候写着写着就容易跑偏了。比如开头部分,有些老师喜欢把一整年的教学情况都罗列出来,这就有点啰嗦了。不如从一个具体的事情说起,比如说某次班会活动,这样能吸引人注意力。
写总结的时候,得先弄清楚到底想表达什么。是想突出学生们的进步,还是想分享一下自己管理班级的一些新方法?要是目标模糊不清,写出来的内容就会显得杂乱无章。比如说我有一次写总结,刚开始想讲纪律管理,后来又扯到学生活动,结果自己看都觉得头大。
用词方面也要注意。有时候为了显得专业一点,就堆砌一些教育术语,但这样反而让人读起来费劲。像什么“因材施教”“德育为先”这样的词,偶尔用用还行,多了就显得假大空。我有个同事就特别喜欢用这些词,每次看他的总结都感觉像是在背诵教材。
写总结也不是完全不能借鉴别人的经验。像那些成功的案例,完全可以拿来当参考。不过要注意的是,不能照搬别人的套路,毕竟每个班级的情况都不一样。有一次我试着模仿某个优秀班主任的写法,结果发现根本不适合我的班,搞得自己很尴尬。
细节也很关键。比如说记录数据的时候,数字一定要准确,不然会给领导留下不靠谱的印象。有一次我在总结里写了几个统计数据,后来被同事指出有误,好在及时改了过来。还有就是写到学生的例子时,记得用名字缩写代替全名,这既是保护隐私也是职业素养。
最后要说的就是态度问题了。写总结不是为了应付检查,而是对自己工作的回顾和反思。如果带着敷衍的态度去写,那效果肯定不好。我记得去年写总结时,因为太赶时间,草草写了份交上去,结果被领导点名批评,说写得没诚意。从那以后我就明白了,认真对待每一件事才是正道。
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