【导语】听课心得体会范文大全怎么写好?本为精选了8篇优秀的听课心得体会范文范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的听课心得体会范文大全,仅供参考,希望您能喜欢。
【第1篇】听课心得体会范文大全怎么写650字
听课心得体会范文大全
近期,我校教师们参加了xx课听课学习活动,感触很深,收获不少。实实在在的课堂让教师们对课堂教学有了更深刻的认识。
来听听生物教师和化学教师的听课学习感受和心得吧!
1、创新教学理念,提倡自主探究学习
在听课过程中,我们看到了各位教师充满幽默的教学,还有挖掘新事物,充分比较老教材和新教材的不一样,以及很好的教学理念和教学思想,并具有丰富的教学经验和清晰的教学思维。
经过听课,感受到每位教师的课堂教学不再是单一的教师教,学生学的过程,而是学生在教师的引导下主动探究,师生合作交流的愉快的课堂。师生在课堂中不再是传统的传授者和理解者,学生才是学习的主体。这点正是新课改所提倡的。
2、体现教学与生活的联系,重视教学情境创设
在课堂上,教师重视教学情境的创设,从情景中引入要学习的资料,激发学生探究的兴趣和欲望,使学生体会到知识就在我们身边,理解课堂教学与生活的联系,有利于学生主动的进行观察、实践、验证、推理与交流等教学活动。
3、注重教学过程,关注教学效果
从授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到作业布置,到小结,每句话都很精炼,每一个问题的设置都恰到好处。与此同时,也让我们不断的反思自我的课堂,是不是有很多废话,有没有到达自我设置的教学目标等等。
教师们说听课丰富了教学经验,改善了教学方法,给教学带来了必须的帮忙,同时,也发现了自我教学中的不足。听课是教师成长的一种很好的方式,教师们都珍惜每一次听课的机会,向优秀教师学习,努力提高自身素质,提升教学水平。
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听课心得体会挺讲究实际感受的,要是想写得像那么回事,得先把自己听课那会儿的状态理清楚。有些人听课的时候脑子没走神,笔记也记得挺全,但真到写体会的时候就傻眼了,不知道从哪下笔。其实,听课的时候脑子里装的东西不少,就是没个顺序,写的时候就得先把那些乱七八糟的念头整理出来。
比如我有一次听讲座,讲的是项目管理里的关键路径法,当时听得还挺投入的,记了不少东西。后来写体会的时候,我就先回忆整个过程,先想想开头讲的什么,中间又讲了些什么重点,最后又提到了什么。这样捋一遍,心里就有底了。当然,不是说每个细节都要写进去,得挑那些对自己启发最大的地方写,不然写出来的东西就显得杂乱无章。
再一个就是要注意表达方式,不能光是干巴巴地复述老师说了什么。像那次听讲座,我记下了好些专业术语,像“甘特图”“浮动时间”之类的,写体会的时候就不能照搬,得用自己的话说,把它们转化成能理解的话。比如说那个浮动时间,我就写成“就像给任务留了个缓冲区,遇到问题还有调整的空间”。
还有个小窍门,写体会的时候别太拘泥于形式,有时候随便写写反而更真实。有一次我写听课体会,写着写着就想起以前做过的类似项目,就顺便扯到了自己工作里的经历,结果写出来的效果还不错。反正写,只要能把自己的想法表达清楚就行,没必要非要套什么固定格式。
不过有时候写着写着会发现自己思路有点乱,特别是当听到的内容特别复杂的时候。像那次听讲座,讲到项目评估方法的时候,我就觉得头大,好多概念搅在一起分不清。这时候最好停下来歇一会儿,或者换个角度再看材料,不然写出来的东西就会显得很混乱。
再就是要注意语言的生动性,不能太死板。像我那次写体会,本来想写得严肃点,后来发现越写越枯燥,就试着往里加点自己的感受,比如听完讲座后觉得豁然开朗之类的话。这样一来,文章就显得活泼多了,别人看了也会觉得有趣。
【第2篇】送教下乡听课评课活动心得体会怎么写800字
通过这次的送教下乡听课评课活动,让我这个教学时间长的老教师受益匪浅。听完这几节课,心中除了赞叹和佩服,更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获,或者说是感想,写出来大家一起分享。
第一、过硬的基本功非常重要
在英语基本功方面给我印象最深的是我校吴玲老师的英语课,做为一名刚参加工作不到二个月的英语教师,在英语课堂上能说出一口流利标准的英语,非常令人佩服。语音的标准及语言的流利,对学生来说非常重要。它不但可以提高学生的学习英语的兴趣,而且影响学生的一生。
第二、活动的设计服务于目标
语文课堂的活动设计能够调动学生学习的积极性,但是活动的设计要服务于教学目标,有效的教学设计才有高效的课堂。教师们在活动设计方面不仅要考虑活动的可行性,而且要考虑到它的必要性,有些活动虽然能调动课堂气氛,但是却不能很好的服务于目标,那它就没有设计的必要。如实验中学的耿涛老师的导学案以及小组讨论等新的教学课堂设计让人耳目一新,他可以让更多的学生体验到成功的喜悦,提高了课堂的效率。老师也成为课堂的组织者和参与者。课堂真是“其乐融融”。
这几节课,我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然,过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让学生喜欢上课?怎样培养孩子的能力?在以下几方面要多下功夫:
1、学课堂情境设置。2、学习驾驭课堂的能力。3、学教学环节设计。以后,我会更加积极投身到语文教学中,以合格教师的要求来规范自己的教学行为相信通过我的不断努力,一定能不断进步。总之,这次送教下乡活动给了我很大的启发。我不但学到了一些理论知识,也从授课教师身上学到了一些教学技巧,这都会为我以后的教学工作注入强大的动力。
xx中心学校:刘xx
xx年10月
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参加送教下乡听课评课活动,很多人想把自己的感受写下来,但又怕写得不好。其实这事关键是要用心去观察课堂上的点点滴滴,把自己看到的、听到的、想到的都记录下来。
听课的时候,得特别留意老师的教学方法。有的老师讲课很生动,能把复杂的问题讲得通俗易懂,这样的例子就值得借鉴。还有那些学生参与度高的课堂,学生们积极发言,气氛活跃,这也是亮点。不过,有些老师可能讲得太快,学生跟不上节奏,这就需要指出问题所在了。
评课的时候,不能光挑毛病,还得说说人家的优点。比如,这个老师的板书设计得很清晰,一目了然,学生很容易抓住重点。再比如,这位老师的提问很有技巧,能激发学生的思考。当然,也不是每个环节都完美无缺,像有些地方讲解得不够透彻,学生理解起来费劲,这些问题就需要提出来一起讨论。
写心得体会的时候,可以先从整体印象入手,说说这次活动给自己留下的第一感觉是什么样的。然后具体聊聊哪些地方让自己印象深刻,不管是好的还是不足的,都可以写进去。记得要把自己的真实想法表达出来,这样才能让别人感受到你的真诚。
有时候写着写着,可能会发现自己思路有点乱,这时候不妨停下来想想,是不是刚才想得太复杂了。比如刚才是不是把某个细节说得太啰嗦了,导致后面的内容衔接不上,这种情况就得调整一下顺序。还有,写东西的时候,最好多用些专业术语,这样显得更有深度,但也不能滥用,不然会让人觉得云里雾里的。
写完之后,别急着交上去,最好能回头看看有没有遗漏的地方。有时候写着写着,会忘记提到某些重要的环节,比如那个特别有趣的互动环节,或者是某个老师独特的教学风格。要是把这些忽略了,就会显得内容不够全面。
【第3篇】教育见习课听课心得体会怎么写2100字
在胡老师的指导下,我们完成了第一次的教育见习课,其主要内容是观摩广州市越秀区二中应元学校周老师讲解的初二生物学的《鸟的生殖和发育》这一节课的视频。在观摩过程当中我们认真观察、分析、比较,并且做听课笔记,收获良多。我也不断的回忆起我初一时上课的情景,因为我们当时上的课也是以学生为主体,老师“穿针引线”的教学方法进行的。在听课过程当中我们不仅看老师的教态、看课堂气氛、看教学内容,还看课堂环节的设计,看是否实现课堂的教学目标,是否发挥了学生的积极性,课堂的教学内容是否充实!学习比较各种不同的教学策略和教学技巧的的运用。
周老师的讲课有趣而且通熟易懂,授课科学而且充满现代气息,以学生为主体自己起穿针引线作用的这种教学方法让学生们轻松接受知识的同时,本人却也给同学们留以深刻的印象。周老师的上课风格、教学方法让我们这些未来的人民教师望尘莫及,观看视频也让我们在教学技术方面得到一定的提升,对于以后的教师工作有着很大程度上的帮助。
通过观摩周老师授课的视频我学到了以下的教学技巧:
一、关于课堂的管理
有关课堂管理方面,周老师老师教学内容丰富,一环紧扣一环,她亲切兼活泼的性格让学生们爱上了她的课。但是,在幽默和活波之中,却又不缺乏教师的威严。学生在她的课堂组织下,活跃而不乱。整堂课老师运用展示图片的.方法引入学习的内容,学生也表现得很积极!
二、关于课程的导入
导入技能是教师在讲解新课题时运用建立问题情境的教学方式,以引起学生的注意,激发其学习兴趣,明确学习目标,形成学习动机,和建立知识间联系的一类教学行为。
好的课堂导入可以:
1、提供必要的信息引起学生的注意,使之进入学习的准备状态。
2、设置问题情境和制造学习气氛,引起学生的认知需要。
3、使学生明确教学活动的目标和任务,活动的方向和方式,从而产生学习的期待。
4、使学生产生进一步参与教学活动的需要。
常见的导入方式有:复习导入法,类比导入法,时事导入法,实物导入法,背景知识导入法、游戏导入法、情景导入法。一开始,周老师便以几幅精美的图片吸引了同学们的眼球,而且还揭示的上课的主题。周老师便是用了这种图片导入法来激发学生的学习兴趣,开启他们的求知欲,让同学们进入到学习的状态。
每个老师的导入方法都不同,而且每个老师根据课程的内容的不同导入的方式也不同。因此在教学活动当中要根据教学的内容、学生的特点和自己的教学风格及长处,设计不同的课程导入方法。而周老师的这招以课程内容为依据的图片导入法也极尽她亲切兼活泼的性格。
三、关于授课方式
每个老师都有每个老师不同的授课风格,学生在教学活动当中能够积极地参与教学活动,能够达到教学目标,我认为就是比较好的课堂。
讲完知识点进入实验操作环节前引入一个特例杜鹃的生育过程,这特例与知识点相关,但并非重点,以此作为衔接,缓解气氛,消除学生刚刚因课程内容所带来的疲劳同时又重新使学生之前有所消减的兴趣增加。
在讲授鸡卵的结构前,交代学生怎样去观察鸡蛋的结构,让学生带着任务去观察。以小组为单位进行科学实验的探究,让学生亲身参与到科学活动中来,逐步形成科学的态度、情感与价值观的同时也增强了同学们的动手能力。周老师的这种方法不仅激发了学生的积极性和创造能力,而且也体现了现代教学中以学生为主体的特点,让学生们完成从“要我学”到“我要学”的蜕变。
在课时结束前的几分钟,周老师又用同学们曾经学习过的诗句,比如“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”等与鸟类的繁殖与发育阶段有关的诗句来复习当节课学习到的第一个知识点——鸟类的繁殖阶段,用这种方法去让学生们进行回顾与反馈练习,学以致用,知识跨学科地相结合让学生对知识的记忆会更加深刻。联系生活,联系实际,把小鸟待哺联系到感恩父母,孝敬父母,把教育上升到更高的层次。
周老师的讲课没有大篇幅的板书,文字,有的也只是精美的图片和视频。事实也证明,图片比文字更让人印象深刻。从整节课看下来,我们不难发现,周老师基本不用看书,课前的准备和课外的广泛阅读毋庸置疑,讲课不仅生动而且形象。对知识的激情演绎是她对教师职业那份热爱和执着的体现,同时也是她认知能力的肯定。
周老师的授课方法丰富多变,整个课堂都在轻松的氛围中进行,同学们的积极性高,汲取的知识量便会有一定程度上的增加。我喜欢周老师的上课方式,我也曾体会过这样的教学,这样的教学方式会让学生爱上学习,也会让学生得到综合能力的提高。我想除了有老师的技巧之外,还渗透着老师对学生、对教学事业浓浓的爱,这份爱很自然的散发出来,使得每个人都能感受得到,每一个笑容,每一句话,都让人感到很舒服。我想学生对学科的兴趣除了学生自身的喜好之外,更多的是来自于老师。而老师首先能做的,就是要使学生在课堂中感受到爱,这样每一节课都能在愉悦中度过,还有哪位学生不爱上这个课呢?
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听课是教育见习的重要部分,要想写出真实的心得体会,关键是要把课堂上的观察、感受和思考结合起来。刚开始,你得先把听课的基本情况记下来,像时间、地点、授课老师这些基本信息要写清楚,但别啰嗦,点到为止就行。
记得当时我去听一位老教师的课,那堂课讲的是历史课的某个章节,他用了很多故事来吸引学生,这给我印象特别深。我建议大家听课的时候多留意老师的教学方法,还有学生们的反应,因为这些都是写心得的好素材。当然,有时候记笔记的时候可能顾不上太多细节,但这没关系,课后花点时间整理一下思路就好。
说到写心得体会,我觉得最重要的不是形式,而是自己的真实感受。比如那位老师讲历史的时候,我感觉他的课堂气氛很活跃,学生们提问也很积极,这让我想到自己如果将来当老师的话,是不是也能这样调动学生的兴趣?不过,也有时候会遇到一些情况,比如说有的老师讲课速度太快,导致学生跟不上节奏,这种情况下就可以重点写写自己的困惑或者想法。
书写注意事项:
我觉得在写心得的时候,最好能结合一些具体的例子。比如刚才提到的那个老师,他用了一些生动的例子来讲解知识点,我当时就在想,如果是我站在讲台上,我会怎么处理类似的场景?有时候写到这里,脑海里就会蹦出一些灵感,这些都是值得记录下来的。
写心得的时候,不要害怕表达自己的真实看法。比如说有些老师可能在课堂管理上存在不足,学生纪律不太好,这个时候你可以分析下原因,是老师的方法有问题,还是学生本身的问题?这种分析能让你的心得更有深度。
不过,有时候听课的时候光顾着听讲了,回来写心得的时候才发现没留下什么深刻的印象。遇到这种情况,可以试着回忆下课堂上那些让自己印象最深的部分,哪怕是一些小细节,也可能成为写作的亮点。比如说一个学生的回答特别精彩,或者是一个互动环节让大家笑成一片,这些都能成为很好的切入点。
【第4篇】中专老师听课心得怎么写500字
一、启发式讨论,活跃氛围
兴趣是学习的动力,教学中应注意营造良好的学习氛围,激发学生多方面的兴趣。我上课时讲究师生互动、生生互动,力求营造一个轻松融洽的课堂氛围。
二、兴趣式激学,巧教乐学
学习内容有趣,学生就容易对所学科目产生直接兴趣,因此我在教学中创造性地使用教材,使教学内容与所举事例更符合他们的年龄特征,更符合他们的现实需求。
三、悬念式设置,引人入胜
课堂导入是教学中的一个重要环节。教师巧妙新颖地导入新课,可以激发学生强烈的好奇心,引起他们的学习兴趣。
四、活用式促学,活学活用
只有学有所用,学生才会学得认真,才能对所学内容产生间接兴趣;也只有学以致用,知识才能学得深刻通透。因此,我一般在课堂上只讲一些较难的、易错的地方,给学生介绍一些更快更有效的方法;把大部分时间留给学生自主学习和上机实践。
五、互助式带学,共学共进
在互助式学习中,学生之间的地位更加平等,他们可以更轻松地交流、互动,每个学生参与的机会也更多。
六、健康式上网,引导学生理性上网
教学生理性上网,就是要教会学生注意掌握时间,注意选择地点、分清主次,还要注意内容的选择。这样,学生能健康上网了,学习计算机知识的兴趣更浓了。
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中专老师听课心得怎么写
中专老师听课是个挺有意思的事,听课不是单纯听个热闹,得琢磨人家讲的什么,为什么这么讲。有时候听个课能学到不少东西,特别是年轻老师,多听听老教师的课,心里头有底。听课前得有个准备,心里想着这节课想学什么,带着问题去听,这样效果更好。
听课的时候,记笔记是很关键的一步。我以前听课时就爱随手记点什么,后来发现光记没用,还得想想为什么这么记。笔记不用太工整,只要能提醒自己就行。记的时候别光顾着抄黑板上的内容,重要的是观察老师的教学方法,还有学生们的反应。要是能听到老师和学生的互动,那收获更大了。
每次听完课后,最好能找个时间反思一下。当时觉得好或者不好的地方,过一会儿可能就不一样了。比如有次听课,我觉得那位老师讲得挺生动的,可回去一想,发现他讲得太快了,有些学生可能没跟上。这事让我明白,讲课不能只顾自己讲得爽,还得照顾到大多数学生。
有时候听课还能发现一些小细节。有一次听公开课,那个老师提问后,学生回答得不太好,但他没急着纠正,而是引导学生一步步找到答案。这种处理方式就挺值得学习的。当然,听课也不是说每次都能学到什么特别牛的东西,有时候就是个小技巧,或者是一种态度,都挺有用的。
有时候听课也会遇到点尴尬的情况。记得有回听数学课,那位老师讲得挺投入的,可有个学生一直在玩手机,老师发现了也没当面批评,而是走过去轻轻拍了一下学生的肩膀。这事给我印象挺深,让我觉得课堂管理不只是严厉,还可以有更温和的方式。
我觉得听课心得写起来也不难,关键是把自己真实的想法写出来。要是写得太假太官方,反而没什么意义。可以写写自己学到的新东西,也可以写写自己对某些教学方法的看法。写的时候别太拘谨,想到什么写什么,反正又不是论文,随性点挺好。
要是实在不知道从哪开始写,可以从自己的感受入手。比如,这次听课让我意识到一个问题,或者让我学到一个新招数。写的时候尽量用自己的话,别照搬别人的说法。要是写完后觉得自己写的不太满意,没关系,下次再改呗。写心得本身就是个不断进步的过程。
【第5篇】小学语文教师外出听课心得体会怎么写1000字
随着新学期的开展,校领导也是对学校的优秀教师进行了嘉奖以及点名表扬要我们向之学习,实验班的语文老师__在我意料之内的成为了学校的模范教师,在学校里面我们不仅是同事也是朋友,他一直以来都是用自己独特的教学方式去教学生的,他也一直都是我敬佩的对象,我所教的学科也是语文,学校为了让我们更好的学习他们的长处,给我们安排一次听课活动。
一、上课氛围活跃而又不失纪律
在我们几位听课老师到教室里面就坐的时候,显然学生们对我们这些拿着本子坐在教室后面的老师都非常的好奇,一个个的都转过头来看我们,但是在__老师一进入教室站在讲台上,一个个的突然就正襟危坐,好好的看着他,这种纪律我自问在我上课的时候是做不到的。他在上课的时候,讲课方式非常的生动有趣,总是能激起学生们的学习兴趣,基本上在他提问的时候,班上大部分的学生都会举手示意想回答问题,但是在我上课的时候,基本上都是一片死寂,不会有同学这么主动的回答问题,就算是有也只是那么一两个学习厉害的,绝对不可能出现这样的景象,最让我感到震惊的是,他们基本上都是非常的有秩序的举手回答,不会有一点吵闹的迹象,至少在我听的这一节当中他从来没有花费时间用来维持课堂秩序。
二、课文的讲授方式新颖特别
这一点是我这次听课最大的收获,老师让同学们先仔细的阅读几遍课文的内容,要同学们自己去发现课文中的中心思想和人物情感。然后叫了几个人来饰演课文中的角色,这次上课讲的是《少年闰土》这篇文章,同学们自己的理解在加上他在一旁进行指导,同学们的表演十分的出色,至少这篇课文给了我更深的理解,这样子肯定也是让同学们对这篇文章的理解更加透彻了。我敢说经过一次这样的别具一格的语文课,同学们要是在考试中遇到这篇文章绝对不会失分了。
三、给学生们留有自己的思考时间
按照我们往常的教学理论肯定是珍惜上课的每分每秒,尽可能的把知识灌输给学生们,生怕他们还有什么地方是不能理解的,但是__老师却是对自己的教学方式以及对学生们的学习能力非常的有自信,他认为自己的学生们已经对这篇文章大致的熟悉了,作为老师就要留有时间给学生们独立思考这篇文章,好有属于自己的见解。
这次的听课对我来说算是非常的震撼的,我第一次见识到原来还有这样的自成一格的教学方式,但是效果却是出奇的好,这样我瞬间对自己的以后的教学方法有了一定的设想,这次的听课,我受益匪浅。
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小学语文教师外出听课心得体会怎么写
作为一名小学语文老师,去别的学校听课是一件很有意义的事。每次听课回来后写点感想,不仅能记录下自己的收获,还能帮助自己提升教学水平。不过写心得体会这件事,也不是随随便便就能写好的。
记得有一次我去听一位资深老教师的课,当时觉得她课堂气氛特别活跃,学生参与度很高。回来之后就想着怎么把这堂课的优点记录下来。刚开始我打算直接把课堂流程记下来,后来想想这样太死板了,就试着从学生的反应入手。比如说某个环节学生特别积极,我就琢磨着为什么他们会这么投入,是不是老师的提问方式很巧妙。结果写着写着发现有些地方思路有点乱,有些话没说清楚,像是“学生回答得很精彩,这让老师感到很满意”,这句话就显得有点啰嗦了。
还有一次去听课,那节课让我印象最深的是老师的板书设计。我觉得她的板书既清晰又美观,对学生理解课文内容很有帮助。于是我想把自己的感受写下来,可写着写着就跑题了,写了半天关于板书重要性的大道理,却忘了结合具体的课堂实例。后来重新整理了一下,才算是把重点突出出来。
其实写听课心得的时候,最好能结合自己的教学实践。比如这次听课学到的新方法能不能用到自己的课堂上,如果能的话,具体该怎么调整。当然,有时候写着写着会发现自己对某些概念理解得还不够透彻,比如有次听课后想写关于小组合作学习的心得,结果发现对这个概念的理解有些模糊,最后只能草草收尾。
书写注意事项:
听课心得不一定非要写得很正式。有时候可以用一些比较随意的方式来记录,比如随手记下几个关键词,或者拍几张照片作为参考。这样既能节省时间,又能让自己在回顾时有个大致的方向。不过要注意的是,拍照的时候别忘了把关键部分记下来,不然过段时间可能就不记得具体内容了。
【第6篇】____年小学听课评课心得体会范文怎么写950字
4月14日有幸聆听了天宁小学步老师执教的《卖火柴的小女孩》。这是丹麦著名的童话作家安徒生的著名的童话,主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐,举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。小女孩死了,嘴角却带着微笑,通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个通话,表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情。教学这篇课文,步老师利用多媒体辅助教学,引导学生逐层深入,品读并理解课文,收到良好的教学效果。以下几点值得我日后学习借用:
一、自读、自悟,体会小女孩的可怜。
依据《课标》的新理念,教学中步老师放手让学生自己读书,让他们从文中感受深的句、段,谈自己的体会。在交流中,鼓励学生各抒己见。同时,在引导中不仅注重了对小女孩的可怜与悲惨生活的理解,更尊重学生的情感体验,不失时机地利用多媒体展示课件,图片等,烘托出当时那种凄凉的氛围,激发同学们对小女孩的同情。
二、抓住文章的重点句,学习、理解课文。
在课堂中步老师抓住文中的重点句:第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。她死了,在旧年的大年夜冻死了。
抓住“小女孩在大年夜冻死”,体会小女孩的可怜,在此基础上,精读、感悟课文一至三自然段。同时又抓住重点句中小女孩脸上的微笑,利用课件展示她五次擦燃火柴,曾经看到过的美好的东西——温暖、食物、快乐与疼爱。幻想是美好的,可是现实是多么的不幸,于是小女孩只得乞求奶奶把她带到那没有寒冷,没有饥饿,没有痛苦的地方去。小女孩死了,为了美好的幻想她付出了幼小而鲜活的生命,小女孩的境遇实在是太凄惨了,同学们的心情也随之沉重起来,并深深的为卖火柴的小女孩而鸣不平!
三、课堂写话,升华主题。
在旧年的大年夜,小女孩冻死了。嘴上却带着微笑。这是一个幸福的微笑,因为悲惨的她曾经看到过那么多美丽的东西;这也是一个带泪的微笑,为了美好的幻想,她付出了年幼而鲜活的生命;这更是一个发人深省的微笑,她警示我们,应该去关注并关爱像小女孩一样被穷困生活所折磨着的人。假如卖火柴的小女孩来带我们身边,你们说些什么,做些什么?
假如卖火柴的小女孩来带我身边,我想对她说:
假如卖火柴的小女孩来带我们身边,我会(怎么做):
学生们畅所欲言,很好得表达了自己的见解,应该说这是一堂较为精彩的语文课。
精选用户撰写心得91人觉得有帮助
听课评课在教育工作中是个重要环节,尤其对于刚入行的小学老师来说,这不仅是提升教学能力的关键途径,也是积累经验的好方法。要写好这类心得体会,得从几个方面入手。
先说听课,听课的时候不能光听热闹,得带着目的去听。比如关注课堂氛围如何,学生参与度怎么样,老师的引导是否到位。有时候听课笔记记得太死板反而不好,应该多留意那些能让课堂生动起来的小细节。像有个同事就特别注意观察老师怎么处理课堂突发状况,他觉得这才是衡量一个老师水平的重要标准。
再说评课,这是个需要勇气的事。不是说随便挑毛病,而是要在肯定的基础上提出建设性意见。有些年轻老师可能一听到别人提意见就紧张,其实大家都是为了进步嘛。记得有一次听一位老教师讲课,课后讨论环节有人提出她板书有点乱,结果她笑着回答说自己就是想让学生知道整理思路很重要。这样的态度值得学习。
写心得体会时,最好能结合自己的教学实践。比如最近我试着用一种新的导入方式,效果还不错,就想着下次可以试试别的方法。不过写的时候别忘了把过程描述清楚,这样别人才能理解你的想法。有时候语言表达上可能不太顺畅,但只要意思到了就行。
还有就是,不要怕写得不够完美。毕竟每个人的理解和感受都不一样,写出真实的想法最重要。像有的时候我会因为时间紧赶着写,结果句子连贯性差了些,但回头看看也还好。关键是心里要有底,知道自己想说什么。
小编友情提醒:
听课评课心得不光是记录,更是反思的过程。通过这个过程,慢慢摸索出适合自己的教学风格,这才是最大的收获。
【第7篇】数学教师外出听课心得体会怎么写2000字
20xx年5月21、22日,我有幸到高新区祝融路小学参加了“湖南省20xx年小学数学课堂教学竞赛”,在两天的学习中目睹了8位优秀教师的课堂展示,受益匪浅。每节课都各有千秋,使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。让我受到了许多启发,课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象,学生的思维的活跃,更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。下面谈一下我个人听课的后的一些感受和想法。
一、课前亲切谈话交流,消除学生的紧张情绪。
对于一堂优质课而言,尤其像这样有几百人参加的大型公开课,学生往往会由于很少见到这样的场合而十分紧张,这样就势必会影响学习的效果,也会影响这节课顺利进行。但是,这几位老师都能结合实际情况,巧妙的与学生展开亲切的交流,从而消除学生的紧张情绪,比如周丽君老师的抢凳子游戏、王娜老师的猜名字游戏、郭松雪老师的家乡视频等来帮助学生放松情绪、消除紧张感,同时还和学生拉近了距离。
二、熟练的运用精美的多媒体课件,取得良好的教学效果。 在听课中时常看到老师们独特的教学设计,课件制作的非常精美、到位。使我明白一切的手段都可以用来服务教学,老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景,以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,渗透法制教育,创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态,古人云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”老师提出疑问,设置悬念,启迪他们积极思考,激发学生的求知欲,激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态,由自发的好奇心变为强烈的求知欲,产生跃跃欲试的主体探索意识,实现课堂教学中师生心理的同步发展。设疑导思,让学生满怀热情地投入学习。老师是教学的引路人,不断地揭示知识的新矛盾,让学生用数学思想去思考问题,解决问题,最后得出认知的理念。
三、注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人。
在课堂中教师仅仅起到穿针引线的作用,教师大胆放手让学生自主探究解决问题。每节课,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富,对学生鼓励性的语言非常值得我学习。授课教师注重从学生的生活实际出发,为学生创设现实的生活情景,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作交流的教学模式,让人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,体现了新课程的教学理念。
四、让学生学有价值的数学,使数学更贴近生活。
老师把数学问题生活化,因为生活本身就是一个巨大的数学课堂,我们的数学教学要尽可能地接近学生的生活,让学生认识到生活中处处有数学,数学中也处处有生活的道理。加强数学教学的实践性,给数学找到生活的原型,让学生体验到“学数学”不是在“记数学、背数学、练数学、考数学”而是在“做数学”。在教学中应以学生为主体,教师为主导,教师在“导”中帮助学生主动建构知识.充分发挥学生的主动性,积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的.让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面能力。
五、教师语言幽默、风趣、富有感染力。
人们常说:教学是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。在上课时,教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言,对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生,帮助学生享受成功的喜悦,树立深入学习和研究的信心。作为一名老教师,我一直苦于课堂语言,尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价:“虽然你说得不完全正确,但老师还是要感谢你的勇气和胆量”,“你说的观点很有创见,非常可贵,老师想请你再响亮地说一遍”,“老师相信你一定会有新的感受和发现”,“你真是个智多星”------以上这些评价,我认为既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法。同时,其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上
用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,只要用心去做我们是能办到的。
本次数学优质课比赛活动,虽然我只听了2天的课,但我感觉我学到了很多知识,他们先进的教育理念、教育思想、教育方法是无法用只言片语所能表达清楚的。他们在课堂上精彩绝伦的“表演”,他们娴熟的驾驭课堂的能力,他们对新理念纯熟的运用能力,都将成为我今后奋斗的目标。在以后的教学中,我将不断地提升自身的素质,不断地向有经验的老师学习,博采众长,充分利用一切学习机会,多对比,多反思,提高自己驾驭课堂教学的能力,并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
数学教师外出听课
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数学教师外出听课心得体会该怎么写?先得搞清楚听课的目的,是为了学点新招数,还是为了找找教学上的短板。如果是前者,那听课的时候就要特别留意讲课老师是怎么组织课堂的,怎么引导学生思考的。要是后者,那就好好看看人家的教学设计、互动方式什么的,想想自己能不能借鉴。
听课笔记很重要。听课的时候不能光顾着听,还得记下一些关键点。比如某个概念是怎么讲出来的,用了什么例子,效果如何。记的时候别太死板,想到什么就记什么,等课后整理的时候再慢慢梳理。有时候写着写着就会发现,原来有些地方自己理解得不太透彻,现在通过别人的讲解才豁然开朗。
回来之后,要结合自己的教学情况反思一下。可以问问自己,这个老师的教学方法适合我的学生吗?如果换成我,我会怎么调整?还有,这个老师的课为什么能吸引人,是因为节奏快还是因为内容有趣?这些问题想明白了,写心得体会的时候就有东西可写了。
写心得体会的时候,不用非得写得很正式,随性一点也没关系。比如,某堂课让我印象特别深,是因为老师用了一个很生动的例子,一下子就抓住了学生的注意力。当时我就在想,要是我也能这么设计就好了。又或者,某个环节我觉得处理得不太好,后来仔细琢磨才发现,可能是自己平时对学生的情况了解得还不够深入。
有时候写的时候会有点卡壳,不知道该从哪里入手。这时不妨先随便写点感受,比如“今天听了某某老师的课,觉得收获挺多的”。然后顺着这条线往下写,慢慢就会理出个头绪。当然,写的时候也要注意语句通顺,别一不小心写成了“老师在黑板上写了一个很复杂的公式,结果把同学们都给弄糊涂了”,这样的表述可能有点不妥当。
【第8篇】名师课堂听课心得精选范文____怎么写2250字
十月十九日我有幸参加了安庆市优质课大赛听课学习活动,听了六位老师的数学课,我感触很深。
第一节课是岳西县实验小学胡爱霞老师新授课《植树问题》。整节课中学生不仅仅是听众,更是整节课的参与者。胡老师都把整节课的学习气氛互动起来了。与其说胡老师是领导者,还不如说胡老师是一个开发者。她能利用小孩子的好奇心巧妙的质疑:同样都是20米,为什么有的路可以栽五棵,有的路只能栽四棵,有的路却只能栽三棵呢?通过学生小组间的交流,胡老师把实物图展现于黑板上,她能让学生感悟到植树的棵数与间接数有关。整节课都是让学生在玩中学,学中玩。胡老师在教学中始终联系了学生的生活实际。例如,本学校阳光大课间的活动中,学生的排队问题。胡老师教学设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中看到老师独特的教学设计,精美的课件制作让我心动!
第二节课是潜山市梅城小学的汪学勤老师与第三节课宿松实验小学杨文娟老师所授的两节课,可谓是同课异构,两位老师所展示的风格完全不同。汪老师的导入别出心裁,在纸盒里摸图形,激发学习兴趣,一节好课,好的导入就是已经就是成功的一半。整节课种汪老师对学生的赞扬和鼓励不断。如“你说的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。这些看似微不足道的评价语言,在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。圆的认识是一个非常枯燥的内容,杨老师利用学生的好胜心采取小组竞赛的方式激发学生的学习兴趣。每个小组利用手上的物品或者是工具想办法在规定的两分钟内画出最多的圆。让他们切身的体会到圆规画圆的优越性。好妙的提出质疑:圆的大小是由什么决定的?圆的位置是由什么决定的?让学生合作学习,相互交流,不仅扩展了学生的思维,还让每一个学生都有了表达自己见解的机会,培养了学生倾听的习惯。
第四节课是太湖县的新城小学汪华老师新授的《合理安排》一课,汪老师创设的形象生动。煮鸡蛋,扫地,洗米,做饭……生活实际的教学情境,有效地激发了学生学习的兴趣。通过自主探究,合作交流等学习方式,调动了广大学生参与学习的积极性。本节课通过丰富多彩的数学活动, 使学生获得一些初步的数学实践活动经验,学习应用所学的知识和方法解决生活中的实际问题。通过每一个小组的合作交流,让学生们找到本组和其他小组的优缺点,让每一个学生都能体验到成功。
第五节课是望江县杨湾中心学校的胡旺胜老师新授的《平行与垂直》一课,胡老师让学生“学会”变为“会学”,变“要我学”为“我要学”。胡老师在新授环节当中,让学生们在白纸上画两条直线,探究两条直线的位置关系,充分让学生动手操作,又不束缚学生的思维。学生们各抒己见,教师能够快速的捕捉到有用的信息,收集了学生的“刚出炉”材料,胡老师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。胡老师只作恰如其分的点拨,而不一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学习氛围,把学习的主动权真正交给学生,指导学生学会学习,让学生积极思考,大胆尝试,在主动探索中提高学生的学习能力,掌握学习的方法,获取成功并体验成功的喜悦,一节课学生在玩中学,在学中玩,整节课都不脱离教学重点。这是我非常值得去学习的地方。
最后是岳西县中关镇龙桥小学刘会刚老师新授的《线段、射线和直线》一课,我觉得这节课的亮点是教师从问的利用了多媒体资源,制作了课件辨认真假孙悟空,两根小小的金箍棒迈入了整节课,展示了金箍棒如何变成射线,变成直线。整个教学设计环环相扣,步步深入,每个问题都是扎扎实实得到解决。最后巩固练习,老师利用表格,成功了让学生区分线段,射线和直线的端点数,延伸性,能否度量相关问题。《数学课程标准》明确指出:有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自动探索,与合作交流是学生学习数学的重要方式。根据本课教学内容的特点和学生的思维特点,老师选择了以学生观察操作为主,引导学生自己发现新知、讲练结合等方法,有效地突破了教学重点、难点,使所学的新知识不断内化到学生已有的认知结构中。在这节课中,刘老师充分发挥教师的点拨作用,调动学生的能动性,引导他们去学习、去探索,从而达到训练思维、培养能力的目的。在教学过程中运用多媒体教学手段,激发学生学习兴趣,从而促进学生积极参与学习过程,并较好的掌握所学的新知。线段、直线、射线的概念对学生来说比较抽象,因为生活中找不到标准的线段、直线和射线,而教学过程中又要借助生活中的物体来帮助学生形象直观地理解线的概念。如何把握尺寸,是对教师智慧的考量。学生通过理解体会这些话,结合对线段、直线、射线的概念的理解,就能自然而然的体会到线段、直线和射线的真正含义。
一天的活动结束后,我也仔细地揣摩这几节课,我认为也还有很多值得商榷的地方,就拿最后一节《线段、射线和直线》来说,教师花了十几分钟的时间教学线段的特征,这说明老师在备课时没有从知识的整体结构上去备教材,对学生已有的知识经验没有很好的掌握。线段的特征学生在二年级就已经掌握了,而这几课教师还将这部分内容作为新知引导学生探究,这就不符合教材的编写意图。所以我认为教师的备课不能仅仅从要上的这一节课出发,而应该先去熟悉小学阶段整个数学教材的整体知识框架的安排,然后找准本节课的重点和难点,同时要充分备学生,教师要根据知识、内容的科学逻辑性,学生心理发展的规律,学生认知活动的能力等方面着手设计自己的教学。
总之,本次岳西听课,让我收获很多,感触很深,觉得自己要学习的东西很多很多。在今后的工作中,我还要加强学习,在实践中加强探索总结,争取进步。
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听课笔记这事,说起来挺简单,但真要写好,其实不容易。有些人听课就光顾着记,结果记了一堆乱七八糟的东西,回头一看什么也看不懂。所以听课前得有个准备,心里得有点谱,知道老师今天讲什么,不然就像没头苍蝇一样。
我以前听课的时候,总想着把每个字都记下来,后来发现这样不行。听课的重点不是记全,而是抓住重点。比如老师提到某个概念,你得琢磨这概念背后的意思,而不是一味地抄写定义。要是碰到不懂的地方,赶紧记个大概,课后再查资料弄明白。不然课听完了,笔记倒是满满当当,可脑子里还是空空如也。
有一次听讲座,老师讲得很深奥,我刚开始听得一头雾水,后来慢慢发现,很多知识点其实跟自己学过的其他东西有关。我就试着把它们联系起来,结果发现理解起来容易多了。这种串联的过程很重要,比单纯记下结论有用得多。不过,有时候写着写着,会突然忘了前面写了什么,这时候就只能靠回忆了,可能有些细节就漏掉了。
听课的时候别光顾着记笔记,也要留点时间思考。比如老师举的例子,你能不能换个角度想一想?有时候换一种思路,就能豁然开朗。而且记笔记的时候,字迹潦草一点没关系,关键是要能看懂。要是自己都认不出来,那笔记就白写了。
有时候听课环境不太好,周围人说话或者手机响,会影响注意力。这时候就得强迫自己集中精力,不然错过重要部分后悔都来不及。再说了,笔记写得太认真,反而容易忽略老师的讲解。所以掌握好这个度很关键。
说到听课心得,其实每个人的方法都不一样。有的人喜欢用思维导图,有的人习惯分条记录。我觉得,适合自己最重要。如果觉得某种方式效率高,那就坚持下去。不过,有时候写着写着,会发现开头写得挺好的,到后面越写越乱,这就是需要注意的地方了。
听课笔记写完后,最好抽空整理一下。把零散的内容归类,把模糊的概念理清楚。这样做不仅能加深印象,还能为以后复习打基础。当然,整理的时候也得注意,别因为追求完美而耽误太多时间。毕竟时间有限,该做的还得抓紧做。
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