【导语】2025年师德师风学习心得体会:提高教师职业道德怎么写好?本为精选了8篇优秀的提高师德师风心得范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的2025年师德师风学习心得体会:提高教师职业道德,仅供参考,希望您能喜欢。
【第1篇】____年师德师风学习心得体会:提高教师职业道德怎么写1400字
今年学校为每位老师赠送特别的礼物,两本书籍:钱穆先生着的《文化与教育》、xx老师写的《教有所思》。旨意是让我们在欢度两个月的假期时不忘老师身份充电学习,提高认识,培养师德。《文化与教育》较深奥难懂,需要很高的国文素养、历史知识去阅读理解。这使人读得很慢,一个假期里我也没有看几页。倒是xx老师写的《教有所思》通俗易懂,写了都是当老师的事,文笔自然、真实,好像就是身边的事。这让我一下看了进去,很快看了很多。《教有所思》中的每篇文章都有李老师的思考,也触动了我的思考,这里就选两篇,说说我的思考。
第三辑《师恩难忘》中《杜老师》一文特别让我难忘!文中写的是xx大学时代的xx先生。xx写的点滴事情,勾画出杜老师的印象:他作为90多岁的老人依然能脱口在大街上叫出学生的姓名!依然坚持独立生活!依然生活简朴!依然思维活跃!心态青春!我为之感动,当时也促使我立即了解杜老师现在的生活。他仍高寿,仍在依然自己的坚持。(在写到这里时,我上网再了解杜老师情况,看到消息:9月10日上午8点50分,“汉字守护人”、国学大师xx教授仙逝,享年101岁。令人嘘唏!杜老师在教师节这天仙逝,冥冥中诠释了他作为老师的高尚一生。)文中xx不知道杜老师是不是共产党员,但感到杜老师的高尚人格、学术追求、人生境界等作为一名共产党员绝对是绰绰有余。我想杜老师就是我们老师的师德楷模。他传播着国学,传递着美德。确实每位老师要努力学习杜老师,在平时践行自己的师德。师德作为美德是会感染、是会传承的。今年初我19xx年第一年工作所带的初中学生一大帮聚会请我参加,并送我一本关于孔子的书,附上每个人的签名。他们也三十而立,家业事业有成。大家特别快乐。让我觉得学生难忘老师,老师难忘学生。xx文章中提到当人们为杜老师简单的生活状态而感到不平时,杜老师却笑眯眯地说:“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”是啊,今天的老师需要这种境界来坚定自己的教师操守!
第一辑《边教边想》中《让孩子们走向大自然》让我深刻反思当今的中国教育。文中写到孔子问学生志向时,曾点应道:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”立即引起孔子共鸣,他情不自禁长叹一声:“吾与点也!”这也令我辈老师感慨!两千年前的孔子努力追寻的,二十一世纪的我们也在努力追寻着。但是现实残酷,我感到孩子们与大自然愈来愈远。草长莺飞、蛙鸣虫叫等只在书上、电视上看到。学生们大白天的课堂多在日光灯下、多媒体前,晚上是趴在桌前护眼灯下写着要几个小时才能完成的作业,闲暇时多是一个人玩着电子产品……陶行知曾疾呼让孩子“六大解放”,而如今,孩子远远没有享受“六大解放”,相反正遭受着“六大束缚”!我们看着心痛。在应试教育面前,作为老师,能为孩子们快乐学习做点什么?我想:绝不能固守应试教育模式,只盯学科成绩,不管学生感受,要多听、能听学生呼声,要认真备课,提高课堂效率,减轻作业量,让学生多运动。让学生会学习,让学生快乐学习!让孩子们走向大自然,在青山绿水之间强健体魄、陶冶情操、收获知识、解放个性。每位老师都能或多或少改变自己掌控的教育教学现状,让我们真真切切地做吧。作为老师,会油然而生幸福感的。
另外:书籍是人类进步的阶梯。确实不假!作为老师,在繁忙的教学之余,是应该看看书,澄清自己的思路或思想,让自己工作或生活的明白一点,心静一点,也可帮助自己提高教师职业道德,塑造良好老师形象。这也是我暑假看这两本书的体会。
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关于师德师风的学习,刚开始我是有点懵的。学校组织了几次培训,讲的东西挺多,什么教育法规,职业操守,听得头都大了。后来慢慢琢磨出来,其实不是照本宣科就行的,得结合自己的工作体会才行。
记得有一次开家长会,有个家长问我孩子成绩为什么提不上去,我当时心里就有点烦,觉得他是不是想推卸责任。但转念一想,这不就是考验我的耐心,作为老师,面对学生和家长,不能光顾着教书,还得学会育人。后来我主动跟家长沟通,了解孩子的具体情况,还给家长支了几招,家长挺感激的。这件事让我明白,做老师得把心放平,不能急躁。
还有一次批改作业,发现有几个学生的字写得特别潦草,当时就忍不住皱眉头。但仔细想想,这些学生可能是基础差,才导致学习兴趣不高。于是我就专门找他们谈心,鼓励他们从练字开始提升信心。结果过了几个月,这几个学生的作业态度有了很大改善。看来,对待学生不能一味批评,得引导才行。
不过,有时候确实会遇到一些棘手的问题。比如说有的同事抱怨学生难管,甚至说学生太调皮,会影响教学进度。我觉得这种想法不对,学生毕竟是成长中的个体,不可能刚开始就完美。作为老师,应该多点包容心,少点急躁情绪。如果总是带着负面情绪去看待学生,那教学效果肯定好不了。
当然了,提升师德师风也不是一蹴而就的事。平时除了加强理论学习,还得注意细节。比如上课的时候,要注意自己的言行举止,不能让学生觉得老师是个高高在上的权威。再比如,和同事相处时,也要互相尊重,别动不动就指责别人。毕竟大家都是为了同一个目标努力,互相扶持才能走得更远。
我觉得,真正的好老师,不光要传授知识,更重要的是教会学生做人。有时候,一个温暖的眼神、一句鼓励的话语,可能比课堂上讲多少知识点都管用。所以,咱们当老师的,平时得多留意这些小细节,别总想着立竿见影的效果。
写心得体会,还真有点难度。刚开始怕写不好,后来越写越觉得,只要用心去回忆工作中的点滴,把这些感悟记录下来就好。希望以后能继续保持这份热情,不断提升自己的职业素养。
【第2篇】优秀心得体会范文:农村小学教师素质提高工程培训心得体会怎么写1900字
七月流火时节,我从潜江兴致勃勃到武汉二师,带着教学实践中的困惑,前往“湖北省农村中小学教师素质教育提高工程”培训班,参加了短暂、紧张、为期十天丰富的专业培训。
酷日炎炎,暑气逼人,武汉36度的高温,是令人窒息的燥热。然而各位教育专家的循循善诱、娓娓道来却春风化雨,荡涤了所有的炎热,也滋润着我焦渴的心灵,我干瘪的行囊,渐渐变得充盈丰满。
从宁静的乡镇到了繁华的城市,炎热的夏天看到了学校老师和工作人员的热情招待和服务,学校优雅的环境中,享受了大学生的生活。来自各个地方的名师、专家、教授的讲座,从他们的身上透捉一种知识的力量,教育艺术的魅力;每一课的教学内容都丰富多彩、与教师交谈,并用了互动卡和老师们商確。教学成果交流多,学员们在课后交流的一个焦点便是互相询问教学最新成果,课程资源开发等等,教师们如数家珍般一一详述。学员们在交流中一方面可以展示多年来的成果,赢得大家的认可;另一方面,可以在交流当中博采百家之长,吸取他人经验,不断完善和丰富自己的教学成果。
七月坐在科技报告厅里静静地聆听来自武汉优秀教师的讲座,带给我阵阵清凉,她以身垂范,我被她那感染力极强的语言魅力所惊叹,被她那抑扬顿挫的语调所折服,被她他那优雅大方的体态语所吸引,更被她那入情入境的朗诵技巧所震撼。而且告诉我们什么是良好完善的教师职业形象,如何打造标准规范的教师语言,让我领悟到了教师职业的魅力。
七月12日听了来自武汉快活岭小学的出桂招弟老师的讲座,侃侃而谈,在他幽默机智的谈吐中,让课堂焕发出无尽的生机和活力。在他的引导下,我们明白了如何在教学实践中行之有效地提高小学语文教学的有效性。
还有武汉育才小学校长的孙民老师,年级轻轻的董琼老师,以及宜昌兴山的乔能俊老师……
最让我难忘的是年级轻轻的董琼老师。她为人和蔼可亲,言谈里闪烁着灵光。她语言朴实,却字字精当,句句中肯,鲜活生动的课例展示。为我打开了一扇紧闭的门窗,展示了一幅幅隽美的画面。她把既折磨人又枯燥无味的文字变成了赏心悦目的数学。更让我倍感耳目一新:原来教学是一门相当“活”的学问,教学是真真切切的艺术,是扎扎实实的艺术。
在这极其短暂、令人留恋的10天里,自己的教育观念和教学理论都得到了充实和提高,对课堂教学有了全新的感悟:
一、新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展。在课程的基本理论中提出要“全面提高学生的语文素养”。“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。”在这个“素养”是一个崭新的概念。张春霞老师在语文教学课堂评价中,教给了我们对学生的评价方法,挖掘教材中的“文化蕴育点”,培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。
二、新课程下的师生关系,新课程中的师生关系是新型的师生关系。吴定时老师说:“把学习和主动权交给学生,在充分自学的基础上进行有效的合作学习,”“老师首先是学生的学习伙伴,是学生学习指导者、引导者、诱导者、辅导者。”语文教育是教师和学生之间的平等对话,它既不是教师一味教训,学生绝对服从老师,也不是教师只能造就学生,围着学生转,而是师生平等、相互合作,教师引导、学生探究。
三、新课程下的语文教师,传授语文知识作为语文教师的全部职责,在教学活动中,要学习语文知识,注重培养学生学习语文的兴趣,要新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣,培植学习语文的自信心。“无论是条件好或差的学校,处处有课程资源,时时有课程资源是可以再生的,尤其是新教材的实施中,教师根据自身发展需要,开发利用课程资源,提升自己素质和能力的过程。
这十天的学习,自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受,教育专家的讲课,给我们指明了今后前进的方法;教育教学的实况,给我们提供了很有价值的参考;优秀教师的报告,令我再次受到心灵的震撼,同各位专家们面对面的交流,让我疏通了许多自己在教育教学中的疑难、思想汇报专题困惑。这十天的学习,对于我而言,是一把迈向成功教育的金钥匙!
总之,教育是事业,贵在淡薄名利,默默无闻,为教育事业发展无私奉献自己的一切,持之以恒,求是求真。语文教育是艺术,美在享受、陶冶身心。我相信在这短暂的学习之中,将真正让我们学着重新认识自己,学着不断实践反思,最终达到我们心中的目标!雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从现在起,把我学到的新的方法、新的教学理念努力地运用到我的教育教学实践中去,竭力打造一个全新的自我,做一个教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去营造为农村基础教育更加美好的明天!
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做培训笔记这事,得从头说起。刚接到通知说要去参加那个什么素质提升班的时候,心里头还挺纠结的。一方面觉得能出去放松一下也不错,另一方面又担心去了学不到东西。结果,去了之后才发现,人家课程安排得挺紧凑,老师讲得也实在。
第一天上课的时候,我就发现一个问题,就是笔记本准备得有点草率。本来想随便拿个本子记点什么就完事了,后来才意识到,要是没个系统的方法,到时候肯定抓瞎。所以,第二天我就换了本专门的笔记本,还特意买了几支好用的笔。这一换,感觉就大不一样了。听课的时候思路也跟着清晰起来,不像之前那样东一笔西一笔地乱画。
听课的时候得会听。有些话听着耳熟,其实背后是有深意的。比如说那天有个老师讲到教学方法的时候提到“因地制宜”,我当时还以为是什么高大上的理论,后来才知道,其实就是根据实际情况调整教学策略的意思。听起来简单,做起来可不容易。这让我想起自己平时带课的时候,有时候太死板了,光想着按部就班地教,却忘了孩子们的情况不一样。
再说了,写心得的时候也得讲究点技巧。有些人喜欢上来就长篇大论地抄书本上的内容,其实这样没什么意义。真正有用的,是你自己的想法。比如那天有个老师讲到如何激发学生兴趣,我听完后就在想,自己班上那些不爱说话的孩子,是不是也可以试试这种方法。于是我就把这想法写进笔记里了,还加上了自己的例子。
不过,写笔记也有个小窍门,就是别写得太满。有时候写着写着就控制不住自己,恨不得把所有听到的话都记下来,结果到最后反而什么都没记住。所以,要学会挑重点。比如那天老师讲到课堂管理的时候,我就只记了几条关键建议,像“多鼓励少批评”、“耐心倾听学生意见”之类的,这样既省时间,又好回顾。
还有一次,我试着把学到的东西用到实际教学中去,结果发现效果还不错。那天我在课堂上试着用了一个新方法,结果有几个平时不太爱发言的学生居然主动举手回答问题了。当时心里那个高兴,比吃了蜜还甜。后来想想,这大概就是实践的力量吧。
有时候也会遇到点小麻烦。比如有一次写心得的时候,一时找不到合适的词来形容自己的感受,就随便写了几个字凑合过去。现在想起来,还是应该花点心思琢磨琢磨,不然总觉得差点意思。
【第3篇】三问四提高教师心得体会怎么写1050字
三问四提高教师心得体会范文为进一步深化思想教育活动,我校全体党员以及中层领导干部集中开展三问四提问讨论活动,交流心得体会。通过本次讨论,我的理论知识得到了充实,政治素质得到了提高。下面结合我的实际岗位教师,围绕三问四提问发表自己的看法和感受。
我觉得通过这次学习讨论对我今后的教育教学工作有很大的帮助和提高。只有弄清三问,才能找准前进的目标方向,才能找到工作的力量源泉,才能正确把握自己的定位。并且在理解弄清三问的基础上,同时也一定不要忘记树立正确的四提问,即世界观、权力观、事业观、群众观,提高自己的思想认识与提高,并在行动中认真贯彻与落实。
为了谁?作为一名教师,当然是一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生。以爱为根本,以一种养育自己孩子的心态去教育学生,为学生的健康发展和快乐成长而不懈努力。
依靠谁?依靠家长对我们的信任、理解与支持,放心的把宝贝孩子交到我们教师手中教育、培养;依靠社会对我们的帮助与贡献,让我们能在宽敞明亮的教室里尽情挥洒我们的汗水。
我是谁?我是一名共产党员,是一名人民教师,但同时我也是一名人民群众。只有置身于群众之中,才能了解家长、学生所想,社会所需,才能更好地进行教育事业,教书育人。
树立正确的世界观、人生观、价值观,把它贯彻到学习、工作和生活当中去。并且为了保持党的先进性,要与时俱进,更要不断学习,进行必要的批评和自我批评,不断地改进自我、完善自我。
树立正确的权力观。权利与义务并存,有权利同样有义务。权力是人民赋予的,为人民服务的宗旨是每个党员都应该履行的。
树立正确的事业观。教师,对家长和学生负有重要责任。在工作中一定要尽职尽责,时刻牢记自己的使命和职责。并且敢于负责,以强烈事业心、高度责任感,在岗位上、责任中体现事业观,尽职尽责地做好自己的工作。
树立正确的群众观。就应该做到全心全意为学生服务,要充分尊重学生,加强与学生的交流和沟通,积极听取学生的意见和建议。建立平等,紧密的关系,才能得到学生的支持、家长的信任。
作为一名教师,除了以上的心得体会,进一步坚定共产主义信念,明确努力学习与提高的方向,感受到时代和社会赋予我们的重任。我们更要以实际行动落实在以后的教学工作中,拿出吃苦耐劳的精神,发挥好模范带头作用,以新理念适应新形势,认真抓好落实,切实解决好学生、家长和社会最关心、最直接、最现实的问题,促进自我的进步。
三问四提高教师心得体会范文,尽在。
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写教师心得体会其实挺讲究方法的,要是想写出点东西来,得从几个方面去琢磨。头一回写的时候,可能很多人会觉得自己肚子里没货,这就得先理清思路,别急着下笔。比如,先问问自己,最近教学里有什么事特别触动你?是学生的一个小进步让你开心,还是备课时遇到什么难题?把这些问题想明白,心里就有点谱了。
接着就是动笔写的时候要注意,不能光是流水账似的记事情。要是能结合自己的专业背景,把一些教学中的小技巧或者感悟写进去,会显得更有深度。比如,我有一次教作文课,发现学生们总是抓不住重点,后来我就试着让他们先列出大纲,效果比以前好多了。这样的经历就可以写进心得里,既实用又有说服力。
还有一点很重要,就是多看看别人是怎么写的。不是说照搬,而是从中找找灵感。不过,有时候写着写着,可能会把句子写得有点啰嗦,或者忘记了一些标点符号,这都是正常的。比如我写过一段话,结果回头一看,“学生的进步”后面竟然漏了个逗号,这事虽然不大,但确实影响阅读体验。所以写完后最好能回头检查一下,哪怕只是快速扫一遍也好。
书写注意事项:
写心得的时候,也要注意结合实际情况。如果只是空谈理论,那可能就会显得很虚。像我有个同事,她每次写心得都会带上具体案例,这样不仅能让文章生动,还能给别人一点参考。不过有时候也会出现小问题,比如有一次她写到“课堂互动的重要性”时,把“互动”写成了“互功”,虽然意思差不多,但看起来总觉得怪怪的。
【第4篇】骨干教师提高培训班培训心得体会怎么写1000字
xxxx年7月2日至4日,我参加了由海口市教育研究培训院举办的为期三天的xxxx-xxxx年度海口市市级中小学幼儿园骨干教师提高培训班的培训,本次学习虽然只有短短的三天,我得到了很多新的知识和新的感受。
张娜莲老师在给我们带来了《幼儿园教师专业标准》(试行)解读的时候,和我们说了这么一句话:“做你喜欢做的事,并且把它做好,那好的事情就会降临到你身上。”我现在做的幼师行业就是我喜欢做的事情,并且我也有信心把它做好,我现在感受到了很多快乐,这些快乐来自于工作本身,同时还来自于孩子们的笑脸,我很有满足感,因为我收获了很多的爱心,来自于孩子,来自于家长对我工作的认可,我觉得我周围每天都有好的事情。做为一名幼儿教师,要进行终身的学习,不断提高教师的专业性,更要注重师德,要做到以能力为重。
吴海虹老师告诉我们如何贯彻落实《指南》,要落实《指南》就要从改变老师的观念开始,老师要学会观察儿童;读懂儿童;了解儿童;回应儿童。要勇于改变,改变就会发生,奇迹就会出现,把游戏的权力还给孩子,儿童从一出生就是主动的有能力和自信心的学习者,要追随儿童的学习方向、兴趣和优势。要从游戏中尊重孩子的'发展。
钱园长告诉我们如何更好的开展各种教育教学活动,钱园长以体育活动《过桥》为例时,引导老师们去发现这节体育课的亮点,在老师们的探讨中,挖掘出3个亮点,在不断地探讨中,我们学会了如何去设计一节好的体育课,如何去尊重儿童的主体,如何去引导幼儿的学习品质:发现问题、解决问题、合作,如何去培养和提高幼儿的运动精神。
整个培训形式采取分散自学与集中辅导相结合、专家引领与辅导答疑相结合、交流研讨与岗位工作实践相结合的方式开展培训。培训期间进行课程学习、提交作业、参与研修活动、发布研修日志、研修成果及研修简报展示等教育教学活动。使得我们的每一步知识都得到了提升和奠定,特别是在进行分组研讨时,各位老师都把这几天学习到的精华进行了分享和总结,真的非常感谢教研院给了我们这次学习的机会。
我要做一个学会释放压力的老师,一个懂得倾听的老师,同时引领着我们的新老师,我们的团队,一起进行研修,一起进步,做一名合格的骨干教师。
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参加骨干教师提高培训班,我觉得写心得体会的时候得有自己的想法。刚开始,我总觉得难写,怕写不好,后来慢慢琢磨出点门道。其实,写这种心得,不用非得整得很正式,只要把自己的感受写出来就行。
比如,培训里的那些课程,肯定有印象深刻的。像某位老师的讲课方式,就让我觉得特别实用。他讲的东西不是那种高高在上的理论,而是结合了实际教学的例子。我当时就在想,要是早知道这些方法就好了,肯定能帮不少学生。还有一次小组讨论,大家聊得很投入,虽然说的都是些小事情,但真的让我学到不少。特别是有个同事分享的经验,感觉特别接地气,回去就能试着用。
不过,有时候写心得会遇到点小麻烦。比如刚开始写的时候,脑子一片空白,不知道从哪里下手。后来我就告诉自己别急,先把想到的记下来再说。还有的时候,写着写着就会跑题,写成别的东西去了。有一次我本来想写课堂管理的体会,结果写着写着就变成吐槽班上调皮的学生了。后来改了好几次才弄明白,这心得可不是发牢骚的地方。
写心得的时候,最好把重点放在学到的东西上。像培训里提到的教学设计,课堂互动技巧之类的,都值得好好记录。当然,如果能加上自己的反思就更好了。就像那次听课后,我就琢磨着怎么把那位老师的方法应用到自己的课堂里。结果还真有点效果,学生们参与的积极性提高了不少。
我觉得写心得最重要的是真实。别老想着怎么写得花哨,把自己真实的感受写出来就够了。有时候写得太刻意反而显得假。而且,写心得的过程也是个自我提升的机会。每次写完一篇,回头看看,都会发现自己又进步了一点点。
【第5篇】农村小学数学教师素质提高培训心得体会怎么写1900字
农村小学数学教师素质提高培训心得体会
我有幸参加了,在黔东南广播电视大学举行的黔东南州20xx年农村小学数学教师素质提升培训,培训时间从20xx年x月x日到8月x日。很快培训就要结束,在这次培训活动中,由于班主任老师和学院的精心安排,让我们得以与凯里学院的张捷老师、凯里七小陈静老师、凯里八小杨奕、郑若梅、周秋嘉等小学著名高级数学教师、专家面对面地座谈,了解他们对数学教学的理解,学习他们的数学思想方法。培训活动安排合理,内容丰富。在这里,让我感受了名师的风采,聆听了精彩的讲座,也更新了教学观念。使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。作为一名中年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是经过这一段时间的学习,我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会:
一、 专家引领,思想振荡
本次培训,安排了多位名师、数学专家等,给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座,阐述了他们对小学数学教学的独特见解,对新课程的各种看法,对数学思想方法的探讨。在这些专家的引领下,我的思想深深受到震撼:作为一个普通农村小学的数学教师,我们思考得太少。平常我们在学校中,考虑地都是如何上好一堂课,对于学生的长期发展考虑得并不多,甚至于忽视这一方面。听了各位专家的讲座,我觉得在今后的教学生涯中,我们不应仅仅着眼于一些短期利益,而应把眼光放长远一些;课堂教学中应重视数学思想方法的渗透,而不局限于单一解答方法的教学。
二、要加强专业文化学习,做一专多能的教师。
想给学生一滴水,教师就必须具备一个水库。辅导教师讲的课就充分印证了这句话,他们用渊博的知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习,让我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升,不断加强修养才能胜任教育这项工作。
三、同行交流,教学相长
本次培训,汇聚了我们剑河县各个小数数学骨干教师,每位培训教师都有丰富的数学教学经验,教学的外部条件也非常相似,因此,我们之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中,我积极尝试与其他学员之间的交流,在交流过程中,了解到各个学校的新课程开展情况,并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑,以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中,我们不断地交流,真正做到彼此之间的相长。
四、要有善于反思的习惯,做一名反思型的教师。
反思是教师的一块“自留地”,只有不断耕耘,才能检讨自己的教育理念与行为,不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”,不断总结自己的工作得失,不断深化自己的认识,不断修正自己的策略,从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那他就不可能在原有的基础上再有发展;教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧,只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。
反思的方式有很多,如撰写教学随笔就是一种行之有效的反思方式;还有教育博客,不仅仅是一个知识管理器,它更是一个个人反思工具,是一个多向人际互动的装臵,它为促进教师的专业化发展营造了良好的氛围。
五、这次培训使我感受到了压力,也增强了信心。在这里,我突然感到自己身上的'压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控,我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。令我欣慰的是,培训班里有许多优秀的老师,我们有很多的话题可以一同交流和探讨。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的聆听讲座和课后交流,我们都能踊跃发言,大胆地陈述自己的观点想法,提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我在学习中始终信奉“他山之石,可以攻玉”的信条,坚持和其他学员保持密切联系,使自己能博采众长、开阔视野。
最后感谢上级领导为我安排了这次培训,我一定会在以后的工作中学以致用,充分运用自己在本次培训中学到的新知识、新方法,把教育教学工作做得更好。
20xx年x月x日
农村小学数学教师素质提高培训心得体会,尽在。
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参加农村小学数学教师素质提高培训,感觉收获挺多的。这培训不像想象中那么死板,老师讲得挺生动,结合了不少实例。我以前总觉得数学就是一堆公式和数字,现在才发现,它还能跟生活联系起来。比如讲到几何的时候,老师就举了村里建房子的例子,说怎么用角度去规划布局。这让我明白,原来数学可以这么接地气。
听课的时候,我发现有些老师笔记做得特别好。他们不是照抄黑板上的内容,而是用自己的话整理重点。我也试着学着这样做,结果发现效果不错。当然,刚开始记不太全,后来慢慢就习惯了。不过也有个小插曲,有一次因为走神没听清某部分讲解,回来后对着教材琢磨了半天才弄明白。这种经历提醒我要集中注意力,不然会漏掉不少东西。
培训期间还有小组讨论环节,大家互相分享教学经验。我觉得这是个很好的机会,能从别人那里学到不一样的方法。比如有个老师提到她班上有学生对分数理解困难,她就用分蛋糕的方式帮孩子理解分子分母的概念。这个办法听起来很直观,我也打算下次试试看能不能用类似的方法教我的学生。
除了听讲和讨论,这次培训还安排了一些实践活动。像模拟课堂,让我们练习如何设计教案和组织课堂活动。第一次上台试讲时有点紧张,说话都有点结巴。但随着次数增加,慢慢就找到感觉了。特别是看到学生们脸上露出恍然大悟的表情,那种成就感真的难以言表。
记得有位资深老师说过,当老师最重要的是要有耐心。这话听着简单,做起来却不容易。有时候学生问的问题特别幼稚,可能让人忍不住想笑,但还是要耐住性子解答清楚。就像那次我给学生讲乘法分配律时,一个孩子问为什么两个数相加后再乘以另一个数等于分别相乘再相加,我当时差点脱口而出“这还用问吗”,还好及时改口认真解释了一遍。
培训结束后,我感觉自己对数学教学有了新的认识。今后在备课时会更加注重趣味性和实用性,争取让孩子们爱上数学这门学科。当然,光靠培训还不够,平时也要不断学习新知识,更新自己的教学理念。毕竟教育是个长期积累的过程,需要我们一直努力才行。
【第6篇】____年教师学习心得体会范文:提高自身道德修养怎么写900字
教师是“人类灵魂的工程师”对学生的成长和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾说过:学高为师,德高为范。
作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师是学生的良师益友,是学生健康成长直接的指导者和引路人。
教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。教师若想做到这一点,就必须讲求自己的职业道德修养,必须时刻谨记要不断提高自身的道德修养:
(一)热爱教育,献身事业
热爱教育事业是教师最为重要的美德,教师对教育工作应具有“鞠躬尽瘁,死而后已”的决心,把自己毕生精力献给教育事业,不计名利、乐于献身,有所作为。
1、 认识上
我们应尊重自己的选择,无怨无悔,热爱自身的本职工作,把教育看作自己真正热爱的一项事业来耕耘。
2、 实践中
我们应尽心尽责,敢于挑战困难。我们只有对教育事业注入深厚的感情,我们才能全身心地投入到事关民族、国家兴旺的崇高的教育事业中,兢兢业业,知难而上,才能真正做到以教为荣,以苦为乐。
(二)热爱学生,诲人不倦
前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”,他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。马卡连柯也说过:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”一个教师如果仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师,一个教师如果把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。由此可知,热爱学生也是师德修养的重要内容之一。
在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。
每个学生,相貌有美有丑,智商有高有低,行为有好有歹,但人的尊重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应该对每一个学生一视同仁,不偏不倚,对每一个孩子都“捧着一颗心来,不带半根草去”。
对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光雨露,要像一个无私的园丁,把爱的雨露洒入他们的心田,对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为喜爱、变冷眼为尊重、变急躁为耐心,对他们的教育做到“爱心、耐心、恒心”,直到他们养成良好的习惯为止。
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教师这份职业,说到底就是个需要不断精进的过程。____年的教育环境跟过去不太一样了,学生的思想活跃得很,要是老师自己思想上没点准备,那肯定应付不来。所以,提升自身的道德修养就显得特别重要。
有些老师可能觉得,自己的专业水平够用了,道德修养这块儿无所谓。这想法其实不对。学生,就像一张白纸,他们什么都学得快,也什么都记得住。如果老师平时说话做事不注意分寸,很容易给学生带去一些不好的影响。比如,有的老师对学生的态度忽冷忽热,今天还笑呵呵地跟学生说话,明天就板着脸训人,这样的行为对学生心理成长肯定不利。当然,偶尔情绪波动也是难免的,关键是要学会控制,不让它成为常态。
书写注意事项:
我觉得老师要多看看书,多学习些新东西。现在社会发展太快了,很多新鲜事物老师可能都没接触过,但学生们却能很快接受。要是老师总是抱着旧观念不放,那教学效果肯定会大打折扣。比如现在网络上的各种短视频平台,孩子们玩得溜得很,老师如果对此一无所知,上课的时候提到这些话题就会显得很尴尬。所以,老师平时得多留意一下外面的世界,跟上时代的步伐。
还有就是,做老师的要懂得尊重学生。每个学生的性格都不一样,有的内向一点,有的外向一点,老师要学会因材施教。有的学生可能成绩不太好,但这并不代表他没有优点。老师应该善于发现学生的闪光点,鼓励他们发挥特长。有时候,一句简单的表扬就能让学生充满信心,这对他们的成长帮助很大。
再说了,老师之间也要互相学习。大家都是同行,谁都有自己的长处和短处。看到同事身上有什么值得借鉴的地方,不妨虚心请教一下。有时候,一个小小的教学技巧,就能让自己受益匪浅。不过,学习别人的东西不能照搬照抄,得结合自己的实际情况来调整,这样才能真正发挥作用。
小编友情提醒:
我觉得老师要保持一颗平常心。教育是个长期工作,不可能立竿见影。有时候,即使你付出了很多努力,结果也不一定尽如人意。这时候,不能急躁,更不能灰心丧气。只要坚持下去,总会有所收获。
【第7篇】农村教师素质提高工程培训心得体会怎么写1400字
七月七日,我兴致勃勃地来到武汉二师,带着教学实践中的困惑,前往“湖北省农村教师素质提高工程”培训班,参加了短暂、紧张、为期七天丰富的专业培训。
从宁静的乡镇到了繁华的都市,我得到了学校老师和工作人员的热情招待和服务。室外,骄阳似火;室内,春风拂疏。各位教育专家的循循善诱、娓娓道来如春风化雨,荡涤了所有的炎热,滋润着我焦渴的心田,让我饱尝精神大餐。
黎水生老师的《教师职业形象与职业语言》的讲座,带给我阵阵清凉,他以身垂范,我被他那感染力极强的语言魅力所惊叹,被他那抑扬顿挫的语调所折服,被他那优雅大方的体态语所吸引,更被他那入情入境的朗诵技巧所震撼。潜移默化中我明白了什么是良好完善的教师职业形象,如何打造标准规范的教师语言。也让我领悟到了教师职业的魅力。
沈爱华老师主讲的《课堂教学观摩及反思》,他深入浅出,侃侃而谈,在他幽默机智的谈吐中,让课堂焕发出无尽的生机和活力。在他的引导下,我们明白了如何在教学实践中行之有效地提高小学语文教学的有效性。
最让我难忘的是杨宇蓉老师。她为人和蔼可亲,言谈里闪烁着灵光。她语言朴实,却字字精当,句句中肯,鲜活生动的课例展示。为我开启了一扇紧闭的门窗,展示了一幅幅隽美的画面。她把既折磨人又枯燥无味的文字变成了赏心悦目的数字。更让我倍感耳目一新:原来教学是一门相当“活”的学问,教学是真真切切的艺术,是扎扎实实的艺术。
在这极其短暂、令人留恋的七天里,自己的教育观念和教学理论都得到了充实和提高,对课堂教学有了全新的感悟:
一、新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展。在课程的基本理论中提出要“全面提高学生的语文素养” 。“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。”在这个“素养”是一个崭新的概念。教师在教学课堂评价中要采用科学的评价方法,挖掘教材中的“文化蕴育点”,培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。
二、新课程下的师生关系,新课程中的师生关系是新型的师生关系。教师要 “把学习和主动权交给学生,在充分自学的基础上进行有效的合作学习,”“教师首先是学生的学习伙伴,是学生学习指导者、引导者、诱导者、辅导者。”语文教育是教师和学生之间的平等对话,它既不是教师一味教训,学生绝对服从,也不是教师只能造就学生,围着学生转,而是师生平等、相互合作,教师引导、学生探究。
三、新课程下的语文教师,传授语文知识作为语文教师的全部职责,在教学活动中,要学习语文知识,注重培养学生学习语文的兴趣,要新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣,培植学习语文的自信心。“无论是条件好或差的学校,处处有课程资源,时时有课程资源。它是可以再生的,尤其是新教材的实施中,教师根据自身发展需要,开发利用课程资源,提升自己素质和能力。
这七天的学习,自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受,教育专家的讲课,给我们指明了今后前进的方法;名师课堂的观摩,给我们提供了很有价值的参考;优秀教师的报告,令我受到心灵的震撼,同各位专家们面对面的交流,让我疏通了许多自己在教育教学中的疑难、困惑。
回到工作岗位以后,我们将以这次培训为新起点,认真工作,刻苦钻研,用优异的成绩向学校,向家长交一份满意的答卷。
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说到写培训心得,我得承认刚开始真有点摸不着头脑。毕竟不是天天写,心里没底嘛。不过琢磨了一段时间后,慢慢理出点头绪来了。
刚开始我觉得关键是要结合自己的实际工作。就像我们农村老师,平时教学任务重,有时候想提升又不知道从哪下手。参加完培训后,就得想想那些新学到的方法能不能用到课堂上。比如这次培训提到的多媒体教学法,我就试着把它融入到语文课里。孩子们对用视频讲解课文特别感兴趣,课堂气氛一下子就活跃起来。这样的例子写进去,就显得真实,别人看的时候也能感同身受。
写心得不能光说好话。有些地方确实觉得不太适应,也要提出来。像那次培训有个环节讲得太理论化了,对我们农村学校来说操作性不强,我就直接写了点想法。其实培训师也挺开明的,后来还专门调整了一下内容。这样写出来的东西才更有说服力,不像那种一味夸奖的文章。
写心得也不能太随意。我记得有一次写的时候,因为赶时间,把“因地制宜”写成了“因季制宜”。虽然意思差不多,但回头一看还是觉得别扭。以后写东西还是得仔细点,不然很容易出这种小纰漏。不过事后想想,这也提醒自己平时得多积累词汇,不能老靠习惯写作。
书写注意事项:
我觉得写心得最好能带上点个人情感。像这次培训让我感触最深的是团队协作的重要性。以前总觉得教书是个人的事,现在明白了,只有大家一起努力,才能让整个学校的教学质量上去。这种感悟要是能写出来,肯定比单纯罗列培训内容要生动得多。
写心得时还要注意层次分明。比如先聊聊培训的整体感受,再具体说说学到的新技能,最后谈谈自己打算怎么改进教学。这中间不用刻意区分段落,只要顺着思路往下写就行。我第一次写的时候差点搞混顺序,后来重新整理了一下,这才看起来顺眼。
小编友情提醒:
写心得还得有点针对性。不能泛泛而谈,要把重点放在自己最需要提升的地方。像我这次就着重写了如何提高学生的阅读理解能力。通过培训学到的方法,加上自己的实践体会,写出来的东西才不会空洞。而且这样的内容对于其他同样面临类似问题的老师来说,可能也有参考价值。
【第8篇】教师实习心得:如何管理课堂说闹,提高控堂能力怎么写1400字
____年教师实习心得:如何管理“课堂说闹”,提高控堂能力
实习工作已经步入正轨。我也慢慢的和学生打成了一片。我希望能做他们的良师益友,陪伴他们快乐的成长和学习。
每个班中都会有成绩优秀的学生,也会有成绩稍差的学生;有沉稳内敛的学生,也有活泼好动的学生。我本以为班里的学生会如同自己上学的时候,上课认真听讲。可发现教了他们一段时间之后,摆在眼前的现实是:上课不遵守纪律的大有人在,尤其是我教的两个班都是理科班,男生占大多数。学生的性格各不相同,处事与交流方式也是各有特点的。特别是活泼好动的学生很容易有意无意地做出扰乱课堂纪律的事情。有时候上课还需要花时间去维持课堂纪律,我觉得是这需要想想对策从而改变现状。
印象最深的一次是,我在讲文言文的时候,只要往黑板上写板书,就会听见下面有讲话的声音,一回头就安静了。最后我说了一句:“你们说吧,等你们说完了我再讲。”这时候,就有学生说:“老师,你先讲吧。”我没理会,因为仍有学生在说话,我就静静等着。果然说了一会儿,发现我一直不讲,才自觉安静了许多。
其实上课的第一天,我就强调过纪律问题。因为作为年轻的实习老师,尤其是和学生之间的年龄差只有五岁左右,他们就容易开各种玩笑去挑逗老师。所以我明白一定要提高自己的威信力,对他们严厉一些,让他们能怀着一颗敬畏之心请认真听课。但之后的课上常常会出现,我说“安静”,学生安静几秒钟之后,接着又开始说的情况。如此反复,不断循环。有时候我就真的很生气,大声吼一句:“别说了”,这时候就能安静一节课。我不习惯在课上发脾气,所以尝试过很多,讲道理的办法。比如己所不欲,勿施于人,当你认真看书的时候别人在你身边一直说话,你心里会是什么样的感受?也曾经鼓励过学生都努力,不要等毕业了再后悔当初不努力……可是偶尔还是会出现上述一幕。
那学生在课上说话,作为老师到底应该怎么做,怎么做才算合适呢?我想这是我们每位实习老师都会面临的问题。在我们教学的过程中无论是学习好的,还是学习差的学生,这课上的某一阶段或某一节课,都可能出现这样的问题。有时候就是学生在这个年龄阶段的'一种正常行为。作为老师也不能太过关注。
比如,在我的课上会经常遇到这样的现象:有时候我给大家讲一件别的学生出现的问题,他就有可能跟别的同学讨论一下,这就是学生本身的好奇心。如果老师过于去关注他们,过于去严格管他们,我们就很可能抹杀学生因好奇而产生的学习兴趣,从而打击他们的积极性和自信心。当然,上课说话也是有的学生故意为之,而且老师都有一个通病,都喜欢或者说关注那些学成绩好,又老实的学生。而去严格的管或者忽略学习成绩差的学生。他们有时候上课说话,也是为了引起老师的注意。如果真的,因为他说话就过多的去关注他。那么他的目的就得逞了,久而久之他就会把上课说话,引起你的注意,变成他洋洋自得、表现自我的一种不良行为习惯。所以我想出的办法是与学生多沟通,多了解学生,分析他们为何说话。是听懂了还是没有听懂。去引导他们养成上课认真听课,积极回答问题的好的行为习惯。其次,一定要不断提高自己的教学水平。老师要通过自己的课堂,让学生喜欢你,学生喜欢上你的课,让他们的注意力转移到你的你讲的内容上来,上课说闲话的现象就会减少。
希望我们每位实习老师都能能再接再厉,有效的管理好课堂纪律,认真履行职责,为顶岗实习交上一份满意的答卷。
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刚结束一段实习经历,感觉收获挺多,尤其是课堂管理这块。刚开始上课的时候,我总觉得学生吵闹是正常现象,后来才明白这其实是个信号,说明课堂秩序没把控好。
记得有一次,我在讲台上讲得投入,底下却开始有同学交头接耳,越说越大声。我当时有点慌,想着是不是自己讲课太枯燥了。后来请教了老教师,才知道关键是要提前立规矩。不是那种冷冰冰的命令,而是用一种轻松的方式让他们明白什么该做什么不该做。
课堂纪律,光靠吼是不行的。有些老师一发现学生说话就提高嗓门,结果自己累得够呛,学生还可能变本加厉。我觉得最好的办法是调动他们的注意力,比如突然停下讲课,用眼神扫视全班,或者点名提问某个正在走神的学生。当然,这种方法得把握好分寸,不能让学生觉得被针对了。
有时候我也遇到过尴尬的情况,比如明明想提醒某个学生别说话,结果一紧张叫错了名字,那场面就有点僵。所以平时备课的时候,最好能熟悉每个学生的脸和名字,这样既能避免这种乌龙,也能更快地掌控全局。
还有就是,课堂氛围很重要。如果气氛太严肃,学生可能就会觉得压抑,反而容易滋生调皮捣蛋的情绪。适当的幽默感可以拉近师生距离,但也要注意分寸,不能喧宾夺主。比如,有个学生总是喜欢插话,我刚开始会让他发言,但要是他跑题太远,我会笑着打断:“咱们还是回到正题,不然下课铃响了我们还没讲完。”
控堂能力不是一天两天就能练出来的,得慢慢摸索。有时候你觉得某节课效果不错,但回头想想其实还有很多地方可以改进。比如那天讲完后,有个同事跟我提建议,说如果能在课程中间穿插一些互动环节,效果可能会更好。当时我就有点后悔没早点想到这个点子。
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2025年教师师德师风培训学习心得体会范文怎么写(精选5篇)
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