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英语教师读书教学心得小结怎么写(精选5篇)

发布时间:2025-08-01 热度:32

【导语】英语教师读书教学心得小结怎么写好?本为精选了5篇优秀的英语教师读书心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的英语教师读书教学心得小结,仅供参考,希望您能喜欢。

英语教师读书教学心得小结

【第1篇】英语教师读书教学心得小结怎么写1100字

读了《教学勇气——漫步教师心灵》一书,虽然是由被翻译成中文的,在此过程中难免变得晦涩难懂了许多,或许从某种角度而言较低了可读性,但是仍然震撼心灵,毕竟是一本优秀的书籍。关于教与学,一直以来都是大家一直探索的问题,而在这里,帕克·帕尔默比任何人都有自己独到的见解,使我受益匪浅。无论对于课堂教师和教育者还是其他岗位的人,这本书都代领我们进入了一个新的领域。

这本书带领我进行了一次激动人心的、深刻的精神之旅。人们出于情感的原因选择教师这个职业,他们深爱着自己的学生和课程。但是,教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样,把爱献给孩子们,用心来教,为我们的教学注入鲜活的情感?

在本书中,帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程,它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。“这本书建立在一个简单的前提之上:良好的教学不在于教学技巧的纯熟,真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”

尽管表现形式不一,但是优秀教师都有这样一个特点:他们完全沉浸在课堂上,和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网,这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样,学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法,存在于教师的内心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。

《教学勇气》震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和作者所言相似,作为教师,我们每个人都免不了恐惧:恐惧教学效率的不尽如人意,恐惧家长、社会对教师的高要求,恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距……因为恐惧,继而便拼命地寻找改变的源头活水,一而再,再而三,不断地拼搏、抗争、奋斗。

终于,有了小小的收获,然成功的喜悦尚未遍及全身,便发现自己早已因此疲惫不堪,只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已;倘若拼搏、抗争、奋斗失败,那更懊恼不已,觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了。于是忍不住感叹:人是多么渺小,以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡。感叹过后,很多人会选择再战,当然也有人会选择逃避,丧失斗志,从此消沉。

《教学勇气》这本书就像陈年酿酒,是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书,能带领教育者们,对教学生涯进行永无止境的探索。

这本书适合这些教师:他们体验过快乐和痛苦的时日,而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱;本书适合这些教师:他们不愿意把自己的心肠变硬,因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。”教师、和教师相关的人,以及任何关心教育的人都应该读这本书。

精选用户撰写心得25人觉得有帮助

写读书教学心得其实是个挺有意思的事,特别是当英语老师的话,多积累点东西对自己讲课也有帮助。我以前刚开始写的时候总是不知道从哪里下手,后来慢慢摸索出一些门道。

首先要挑一本对你来说特别有意义的书,要是那种能让你眼前一亮的,哪怕只是一句话触动了你。像我有一次看《小王子》,就特别喜欢他跟飞行员说的那段话,当时就在想怎么把它融入到课堂里去。接着就是整理自己的感受,不是光写个读后感就行,得结合实际教学情况。比如说那本书里的某个情节,能不能用来启发学生们的想象力什么的。

有时候灵感来了,写起来还挺顺畅,但有时候又会觉得无从下笔。我就经常遇到这种情况,明明心里有想法却不知道怎么表达清楚。这时候我会试着换个角度,从学生的视角出发,想想他们会怎么理解这本书。这样写出来的内容就不会那么死板了。

还有就是要注意语言的多样性,别老是用固定句式。像我写的时候,有时会忘记变换句型,结果整篇文章看起来就很单调。比如该用一般现在时的地方,我可能会一时疏忽用了过去式。这可能是因为写着写着思路就乱了,所以大家写的时候也得注意保持清醒的头脑。

书写注意事项:

引用书中的例子是很重要的,但记得不要照搬原文太多。要是引用得过多,反而显得自己没话说。我有一次就差点犯这个毛病,后来改了好多才觉得合适。还有就是书中的道理要和实际教学结合起来,不能只是空谈理论。

【第2篇】初中英语教师暑假读书心得体会怎么写650字

近日,我读了《塑造教师:教师如何避免易犯的25个错误》一书,感到这本书是一本难得的好书.

《塑造教师:教师如何避免易犯的25个错误》一书中,著名的心理学家卡罗林博士,收集了教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦,且记忆犹新的事件.这些事件,涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活,包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面,内容丰富,举例生动形象,真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误.读着这本书,如身临其境,从所举教师的错误当中,思索着,对照着,是一种很好的学习.特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受,又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法.

这本书更吸引我的是,在每一个案例后都有'处方'的形式,对发生的事件给予分析,帮助读者找出问题的根本.这些分析根据人的心理发展的理论,提出许多现代教育理念,强调了对学生的尊重、理解,关注、欣赏、支持、帮助,突出了作为教师应有的对学生真诚的爱.诸如:'当你身处一个手指责别人的时候,剩下的四个手指其实在指责自己','优秀的教师,善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点','通情达理的老师会注意黑板礼节--尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受'等等.

做教育教学工作十几年来的我看完这本书,我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败,表扬学生还是批评学生,促进学生进步还是抑制学生发展,是我们教师应该思考的问题.想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子,我却不知道.这本书中介绍的知识能让我恢复平静,保持心理平衡.

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初中英语教师暑假读书心得体会怎么写

作为一个初中英语老师,暑假是个难得的机会去充电,多读点书对自己教学肯定有帮助。前几天我翻了本关于英语教学法的书,里面提到一些挺有意思的观点。我觉得写读书心得的话,可以从自己的感受入手,比如这本书里哪些内容让你眼前一亮。

这本书讲了很多实用的教学技巧,有些方法我觉得特别适合现在班上的学生。比如,它建议通过游戏的方式让学生练习口语,这招听起来很新鲜。不过刚开始看的时候有点怀疑,怕学生玩起来收不住。后来想想,只要控制好时间,应该问题不大。

说到写心得,我觉得最重要的是结合自己的教学实践。像刚才说的游戏教学法,我就打算下学期试试。不过,教学方法不能照搬,得根据学生的实际情况调整。书里提到的那些案例,咱们不一定都能套用,但至少能给我们启发。

有时候看书会发现一些自己没注意到的小细节。比如这本书里提到一个单词记忆法,我以前也教过类似的,但没这么系统化。现在想来,如果当时能更注重细节,效果可能更好。当然,每个老师的教学方式都不一样,找到适合自己的才是关键。

其实写心得的时候,不用太拘泥于形式。可以聊聊书里的某个观点,也可以谈谈自己试过的办法。不过,有时候写的时候会不小心写错几个字,比如把“英语”写成“英文”,虽然不影响理解,但回头看看总觉得不太妥当。这种情况偶尔发生,大家应该都懂的。

写心得还有一个好处,就是能让自己静下心来梳理一下思路。毕竟平时上课忙忙碌碌的,很少有机会专门琢磨教学方法。这次读书让我意识到,原来还有这么多值得探索的地方。希望以后还能多读几本书,争取把教学水平再提高一点。

【第3篇】中学英语教师读书心得体会怎么写1600字

中学英语教师读书心得体会

《现代中学英语教师素养》这是一本集中学英语教师综合教学技能指导的教材,课堂用语篇针对英语教师语言基本功要求,编写了英语课堂常用语,如:课前准备,课中提问,教师指令、演示、评价语言等,指导教师准确并流利地运用英语组织教学。在附录部分还为教师提供了几百条与教学有关的校园用语。读书让我更深刻得体会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富。

当今社会,科学技术突飞猛进,知识应用期日趋缩短,知识创新日趋鲜明,这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念,不断充实自己,始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构,做到博学多才,与时俱进,学生才会亲其师而信其道对所教学科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,才激发学生的学习兴趣。学习文化知识,提升综合素质。作为教师,不仅要学习专业知识,精通本专业知识,还要学习与本学科相关的人文业务水平提高了,对教育教学工作才更加热心,态度才更加积极向上。

通过阅读,我深深感受到作为一名中学英 语教师,仅具备专业方面的知识是远远不够的。中学英语教育的重点是给孩子们提供一个学习英语的机会,打下较好的英语基础,这包括了学习兴趣的培养和正确的学习方法的掌握。一名教师 能以教学原则和方法来提高课堂教学的组织能力和实践能力。兴趣是最好的老师,它对英语学习起着积极的推动作用。有了兴趣就有了一个自主学习英语的动机,中学生学习英语的动机一旦被激发,就会用积极主动的态度对英语进行学习和探索,兴趣也就越浓.在遇到困难的情况下,会更有意志力。教师不仅要有综合的教学技能,还要有语言的示范能力。

教学技能是评价教师的核心技能,它是指教师如何教的技能,具体地说就是指教师对教学设计,课堂活动实践,课堂教学组织和在课内外充分展示英语在交流中的工具性的能力。目前中学英语教材的内容与学生的学习和生活有密切联系,主要是以趣味性最强的情景会话为主。

教学生唱他们喜欢的英语歌曲,会画形象的简笔画,会制作美丽多样的幻灯片,会以丰富的表情,协调的动作表达意义或有感情,会组织丰富多彩的活动,能熟练运用多媒体辅助教学才能把学生的学习兴趣激发出来。在英语教学中,听、说、读、写既是英语教学的目的,又是英语教学手段。要对学生进行这几方面的基本训练,教师要有过硬的基本功:(1)教师的语音语调要标准,纯正,流利;(2)有一定的口语能力,能用简练、准确的语言组织课堂教学;(3)书设计合理,字迹工整规范。一个中学英语教师应在教学工作中充满生机和活力,富有创新意识和超前意识,对待教学实践中所遇到问题应经常反思,并保持探索的习惯。创新在本质上是一种超越,要越过传统和现实以及自我的障碍。教师如果富有创新意识和创新能力,能使学生的创造能力在潜移默化中不断提高。 中学英语教师在教学过程中会遇到很多意想不到的问题,这就要求中学英语教师进行反思。上完一节课后,静静地坐在办公桌前,从容地整理自己的教学思路,反思自己的教学行为,总结自己的教学得失。使自己的教学更上一个台阶! 我们很多人不是也成天在嘲笑别人这也不行,那也不对么?而当他自己去干时,结果什么也干不了,传统的思维已经成为一种定势,让他在自缚的中慢慢地消失。

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中学英语教师读书心得体会怎么写,其实没有固定套路,但也不是完全随心所欲。我以前刚当老师那会儿,总觉得读书笔记就是抄书,后来才发现这不对劲。读书心得,得结合自己的教学实践,不然就空洞了。像我在看《英语教学法》这本书时,就试着把书里的理论跟班上的学生情况挂钩。

记得有一次读到关于词汇教学的部分,书上说可以通过游戏方式提高学生的词汇量。我当时心里一动,就想着能不能试试。结果在课堂上搞了个单词接龙比赛,学生们玩得特别起劲,学单词的热情一下子高涨了不少。所以写心得的时候,就可以聊聊这个过程,说说自己是怎么想的,又是怎么做的。

有时候写心得也会遇到卡壳的情况。比如说那天我翻阅《英语阅读策略》,看到里面提到阅读理解能力的培养,我就琢磨着怎么应用到我的课堂上。可后来写着写着,思路就有点乱,不知道该怎么组织语言才好。后来想想,可能是因为准备得不够充分吧。有时候准备工作做扎实了,写起来反而顺畅些。

书写注意事项:

写心得时最好能引用一些具体的例子。就像那次我用书上的方法教学生分析长难句,效果还不错。我就可以在心得里详细描述一下当时的情景,包括学生的反应和我的感受。这样不仅能让文章生动有趣,还能让别人更容易理解你的想法。

还有个需要注意的地方,就是心态要放松。别给自己太大压力,觉得非得写出多高大上的东西不可。其实只要把自己的真实感受写出来就好。比如那天读到一本关于英语语法书,我觉得里面的某些讲解挺有意思的,就随手记了下来。后来整理成心得的时候,就把那种新鲜感表达了出来,写得还挺顺手的。

【第4篇】英语教师读书心得体会1000字怎么写1250字

作为一名教师,最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书,受益匪浅,从中选出这几个建议谈谈我的想法。

一、教师,珍惜儿童对你的信任

教师面对的是儿童极易受到伤害的,极其脆弱的心灵,学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。其实,师生之间的关系应该是平等的,融洽的,教师应该学会蹲下来看学生,使他们感觉到你对他是公平的,信任的。每个孩子都有他的可贵之处,在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候,我们应该给他们更多的鼓励;在学生做的不好的时候,我们更要关心和指导他们向正确的方向前进,使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责,在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方,孩子也是一样。其实他们也很痛苦,作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞,使他们看到自己的进步,使他们有自豪感和尊严感。

二、教学相长,取长补短

如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽,错别字很少,那么这就是个明显的征兆:在这个班级里学生可以学到许多东西

想一想,我这几个月的教学其实真是这样的,练习本就是学生习惯养成的一面镜子,也反映着一名教师的教学效果。对于新教师而言,学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础,我所缺乏的也就是这一点,要时刻培养他们良好的学习习惯,真正得到适合自己的学习方法,使得他们在今后的学习中能更省力更有效。

要对同事们的经验加以研究和观察,并进行自我观察,自我分析,自我进修和自我教育。在此基础上逐步形成自己的教育思想。

学习优秀经验,并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念.

三、教师的教育素养

关于学校教学大纲的知识对于教师来说,应当只是他的知识的事业中的起码常识。只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候,教师才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。其实,要想达到这样的境界,我想,最重要的一点就是不断地充实自己,完善自己。读书,读书,再读书,教师的教育素养的这个方面正是取决于此想想自己,在这方面做得确实不好,每天不停地忙于备课、上课、批改,管理班级,总是抱怨没有时间读书,但闲暇时又懒得动,而那些教育书籍却安安静静地躺在书架上,早已落满了灰尘。只有在需要的时候,才想起找一点书来,看看有没有可以借鉴的文章,有没有可以参考的教案,此时,想一想实在是可悲!可怜!现在觉得自己还年轻,自己所掌握的知识还足以能应付小孩子,然而面对飞速发展的今天,可以说孩子们的视野更加开阔了,我们不得不时刻要求自己要走在前面,那么惟有读书才能武装我们的头脑,才能让我们摆脱坐吃山空的尴尬境地。而读书的这种意识更应该是发自内心的需要和对知识的渴望。

年轻的我对于教师这个行业还存在着比较稚嫩的想法,而学习对于我来说是补充自己,使自己成熟的一个最好的方法,我要不断地学习,积累经验,使自己能成为一名名师。

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作为一个英语教师,读书是一种提升自我的方式,也是一门技术活。要想写出一篇有质量的心得体会,关键是要让自己沉浸到书本的世界里去。书不是读完就完了,得好好琢磨一番。有时候,我翻开一本书,看到那些精彩的段落,就像跟作者对话一样。比如前几天看一本关于语言学的书,里面提到一个概念让我眼前一亮,我就忍不住在旁边写写画画,这可能是灵感来了。

写心得的时候,我觉得重要的是结合自己的教学经验。比如,那本书里讲到一种新的教学方法,我就会想想这种方法能不能用到课堂上。要是能行的话,我会试着在教学设计里加入一些元素。这样写出来的东西才不会空洞。不过,有时候写着写着会跑题,写成了读后感,这就不太好。比如有一次我写了一篇心得,结果越写越偏,把重点放到了书里的故事上了,最后整篇文章就显得有点散。

写心得的时候要注意层次感。如果只是平铺直叙地写,读起来会觉得干巴巴的。所以我会试着用不同的视角去看书里的内容。比如从学生的角度,从同行的角度,甚至是从家长的角度去理解书中的观点。这样一来,文章就多了一些层次。但也有时候会忘记这一点,写着写着就忘了切换视角,导致文章显得单一。

书写注意事项:

语言表达也很重要。书里的东西挺深奥的,但写心得时不能照搬原文,得用自己的话重新组织。有时候我会想尽办法把复杂的东西说得通俗易懂,但偶尔也会因为措辞不当闹笑话。比如有一次写到一个理论时,本来想表达得很生动,结果写成了“好像在玩拼图游戏”,听起来就很奇怪。其实我本意是想说这个理论需要慢慢拼凑完整,但可能当时没仔细检查,就出了这样的问题。

读书心得,其实也是对自己的一种反思。写的过程中,我会发现自己对某些知识点的理解还不够透彻。这时就需要回头再去翻书,看看是不是哪里没弄明白。有时候写到一半,突然意识到自己之前的认知有偏差,就得赶紧调整思路。不过也有时候,写着写着就卡壳了,不知道该怎么继续,这时候就会停下来想想别的事情,过一会儿再回来接着写。

【第5篇】英语教师读书心得体会范文怎么写1200字

英语教师读书心得体会范文

最近我翻阅了章兼中教授所著的《小学英语教育学》一书,其实这本书是非常有价值的,特别是对于从事小学英语教学的教师更有指导意义。章兼中教授长期从事外语教育和中小学外语教材编写和教学实验工作,历任华东师范大学外语系外语教学法研究室主任、国家中小学英语教材评审委员、中国教育学会学术委员会委员和华东地区外语教学法研究会理事长。他的著作有很多,《小学英语教育学》就是其中一部。

这本书旨在研究小学英语教育现象及其规律性,它从课程论、学习论、教学论、情景论、评价理论和科研理论六大方面进行了深层的阐述。虽然看的过程对我来说有些吃力,因为它不象小说一样有很强的故事性,但是阅读这本书使我了解了小学英语的教学原则和外语教学的各种流派。它可以使我的教学理念更加清晰,可以为我日常的英语教学找到切实的理论依据。外语教学法有众多流派,但各个流派都有其优点及缺陷,如何优化各流派的主要共同规律,本著作也有具体的说明。

如:在英语教学中较常用的全身反应法即tpr活动,其优点是通过身体动作和其他直观手段语言情景,有利于语言教学,在大量理解性听的输入基础上培养说的表达能力,强调情意因素,降低了学生学习的压力,从而提高了教学效率;其缺点是忽视了对话这一交际活动的重要功能,不利于交际能力的培养。因此,本著作明确指出:既要扎实掌握语言知识,更要培养交际的能力;在处理外语与母语之间的关系时,强调外语教学,适当利用母语;强调在情景中传授和综合运用语言知识;从强调教师的教,逐步变为强调学生的学。英语教与学这一章节中详细地罗列出了九项教育原则,如:兴趣性原则、交际性原则、情景性原则、多样式变化原则、理解性模仿原则等。

我在英语课堂教学中,也尝试过运用上述几个原则。其中兴趣性原则尤为重要,教育心理学表明:当教学能引起学生学习兴趣时,就可以使在学习中集中注意,更好地感知、记忆、思维和想象,从而获得较多、较牢固的知识与技能,并使他们觉得学习不是一件苦事或沉重的负担,表现出喜悦或求知欲望,加强对知识的探索力量,激起克服困难的意志。情景性原则也是我在教学中用得比较多的一种教学方法,为学生创设一定的学习情景这样就能使抽象的语言具体化,情境化和形象化。在生动形象的情境中操练英语知识,能促进学生理解、记忆所学的英语和运用英语的能力。上述的这些教学原则是通过长期以来对小学英语的总结、概括而制定的英语教学实践的基本原理,对小学英语教育具有很强的指导意义。

通过认真仔细地阅读《小学英语教育学》这本书,在今后的英语教学中我将运用领会到的精神和涵义指导我的教学,同时结合小学生的生活经验、兴趣爱好、知识水平等有选择地、有机地运用这些教育原则和方法,从而不断提高自己的英语教学水平。

英语教师读书心得体会范文,尽在。

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作为一个英语教师,平时总得看点书吧。不看书,讲课底气都不够足。我刚开始看书的时候,其实也没什么头绪,后来慢慢摸索出一些门道。

选书很重要,不能随便抓一本就看。我觉得得挑那些跟教学相关的,像什么语法书,词汇书,还有些讲教育心理学的。有些书看起来很厚,其实没什么用,这种书就别浪费时间了。还有那种全是理论的书,看着头疼,最好先从实践性强的开始。

读书的时候也不能光看,得动笔。看到好的句子,记下来,觉得不对劲的地方也记下来。有时候书上的例句翻译得不好,我就自己琢磨下怎么翻才合适。记得有一次看到个关于语法点的例子,感觉解释得不太清晰,我就试着换个说法,结果同事还夸我解释得比书上好呢。

有时候看书会遇到特别拗口的句子,读着费劲。这可能是作者写得啰嗦,也可能是因为自己基础还不够扎实。碰到这种情况,不要急着放弃,多读几遍,试着拆解句子结构。要是实在搞不懂,就上网查查相关资料,看看别人是怎么解读的。

做笔记也是个好习惯。我一般会把书里的重点摘抄下来,还会写自己的想法。有时候看到书里提到的教学方法,我会试着在课堂上用一用,看看效果怎么样。要是发现某个方法不适合学生,就得调整策略,不能死搬硬套。

不过,有时候看书也会走神,特别是遇到特别枯燥的部分。这时候就得强迫自己集中注意力,不然看了半天等于白看。我通常会给自己设定个小目标,比如一天看十页,这样就不会觉得压力太大。

书写注意事项:

读书的时候别忘了和其他老师交流。有时候你会发现别人的观点跟你完全不同,但说不定还能学到新东西。大家一起讨论一本书,能碰撞出不少火花。

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