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鲁迅读本读后感(6篇)

发布时间:2023-06-16 热度:19

【导语】鲁迅读本读后感怎么写好?本为精选了6篇优秀的鲁迅读本读后感范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的鲁迅读本读后感,仅供参考,希望您能喜欢。

鲁迅读本读后感

【第1篇】小学生鲁迅读本的读后感400字

小学生鲁迅读本的读后感400字

读完某一作品后,相信大家的视野一定开拓了不少,让我们好好写份读后感,把你的收获和感想记录下来吧。你想好怎么写读后感了吗?以下是小编为大家整理的小学生鲁迅读本的读后感400字,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学生鲁迅读本的读后感400字1

这个暑假,使我最难忘的书是《小学生鲁迅读本》。这本书使我受用不尽!

我印象最深的是《雪地捕鸟》,里面讲了:冬天的绍兴,鲁迅和伙伴一起在百草园中捕鸟。开始捕鸟了,大家远远地牵着绳,看着鸟雀跳到箩筐下,将绳子一拉,便罩住了。可鲁迅捕鸟时,却一只鸟也没捕到。大伙都说他性子太急了。

是呀!我们无论做什么,都要有耐心,记得那次“穿针比赛,”同学们个个快速地将线穿进针孔,当轮到我时,针和线却显得十分笨拙:我的左手捏着针,针孔朝上,右手捏着线头,露不到一厘米的线。捋直线头,对准了针眼儿,直插进去。呀,歪了,我吐了一口气,重新来过。我睁大了眼睛,把线捋了捋,屏息凝视着针孔右手一使劲,线头便跳起了芭蕾舞,又失败了。

“别紧张,要冷静,不要着急啊。”老师在一旁安慰我。是啊,不能急,着急只会坏事。我也尽量控制自己的情绪,可右手又犯了老毛病——抖了。我忍不住恶狠狠地对线说:“你给我进去,快进去!”唉,细线大叔,你就不能行行好吗?我求您了。可细线叔叔一点也不领情,依然我行我素。我冷静下来,努力穿进了一点点,我紧紧抓住了这个机会,深吸一口气,用指甲一点儿地抠出来。

啊!俗话说得好:“心急吃不了热豆腐”,我们凡是都要冷静,有耐心!总而言之这本书使我学会了很多!

小学生鲁迅读本的读后感400字2

暑假里我一直在读一本书——《小学生鲁迅读本》,是刘发建先生编写的,从开始到结束,我一直被一座中学校园的童谣所吸引:一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人。

鲁迅是我国著名的文学家、思想家,鲁迅的'童年伴随着百草园、社戏长大,他热爱生活,喜欢观察和思考,这些成为了鲁迅后来写作的技巧。看到鲁迅讲述自己在百草园里的有趣故事,我觉得他的生活真有趣:他在翻那些砖头的时候,遇见了蝥放出臭屁,一定捏着鼻子哇哇地乱跑。还有雪地捕鸟,哎,我们现在只有想想的份了,要是我能够早生几十年,估计鲁迅绝不是我的对手,抓了四五只鸟,瞧他那心急的样子,一定得拜我做他的师傅呢,不过这只是我的幻想,但我的确想尝尝雪地捕鸟的滋味呀!如果我跟他是同龄人,出生在同地,没准还能一起在三味书屋上学称兄道弟呢,只可惜,我没这样的缘分。不说不知道,一说吓一跳,我们班也有跟鲁迅文笔一样好的“大文豪”。班上人人都知道,她就是我们班的於佳菁同学,她的作文写得绝不是虚传,而是确确实实的好,几乎每次她的作文都被缪老师当做优秀文章,另缪老师啧啧不觉,赞叹不已,是缪老师的得意门生之一。班上的所有同学都羡慕她有这样的文采,我也不例外。

鲁迅帮人力车夫包扎伤口,还给他一点钱体现出了他的助人为乐。最令我惋惜的还是他在50多岁时去世了······

这本书写的非常好,让我们小学生读懂了它,完成了刘先生的心愿:让小学生读懂鲁迅,了解鲁迅。

小学生鲁迅读本的读后感400字

【第2篇】小学生鲁迅读本读后感600字

别样的童年——读《小学生鲁迅读本》有感

鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,一生写作有600万字,作品包括杂文、短篇小说、诗歌、评论、散文、翻译等,是我国著名的文学家、思想家、革命家。今年暑假我读了一本《小学生鲁迅读本》。我被鲁迅童年的故事深深吸引,完全沉浸在这本书里。

这本书收集了许多鲁迅写的小散文。跟着鲁迅的笔,沿着百草园的泥墙根,走进那个普通的农家菜园的时候。我发现了,百草园不仅仅是当年小鲁迅快乐成长的地方,也是一处令人神往 的地方。那里的泥土散发着清香,那里的草莓十分酸甜,那里的黄蜂也非常的肥胖,那里的蟋蟀还会弹琴,那儿的美女蛇更加令人神往。鲁迅这个伟大的生命,就是从百草园走出来的。

下了乌篷船,拾阶而上,推开三味书屋的漆黑的竹门,探寻那遥远而又神秘的私塾学堂,会看到鲁迅在腊梅树下喂蚂蚁,在教室的一角摇头晃脑地背诗文,在老师的眼皮底下偷偷地描绣像,与我一样的天真可爱。

走进水乡鲁镇,踏上斑斑驳驳的青石板,来到灰墙黑瓦的咸亨酒店,会看到迎面走来的孔乙己、祥林嫂、阿q……这些令鲁迅一辈子纠结的家乡人。即便是鲁迅离开七十多年了,这些可怜的人依旧活在他忧郁温暖的目光里。你会发现,鲁迅的伟大,是因为他的目光从来没有离开过故土上的这些人。

还会遇上一些小邻居,听听他们讲述鲁迅当年讲给他们听的笑话和故事:剪刀阵呀,壶瓶呀,呆虫呀,等等。我发现,一个伟大的鲁迅,原来如此幽默风趣。

再来进入鲁迅的家里,就能看到鲁迅小时候最爱玩的玩具,他的床头贴着自己最心爱的图画;你会听到长大了的鲁迅做了父亲,给自己儿子海婴唱那些信口编来的摇篮曲;看到海婴骑马式地坐在鲁迅身上,想起鲁迅那一句耳熟能详的“俯首甘为孺子牛”。你会发现,伟大的鲁迅,是和我们小孩子亲密无间的父亲,是我们的知心人。

故乡不是一切都完美的,但故乡是温暖的,就如母亲的怀抱。鲁迅长久地漂泊在异乡,但是故乡的社戏,鲁镇的村姑,海边的沙地,悠长的古纤道,一草一木,一人一物,故乡全部侵占了他的写作,他的思想。他用手中的笔,跋涉在一条永无尽头的回乡路上。因为他对脚下的故土充满热爱。热爱故乡的人,才是有根的人,有魂的人。

跟着鲁迅的笔,走进鲁迅的文字,仿佛亲临鲁迅的世界。望着江南水乡,耳边充斥着吴侬软语,感受着别样的童年、别样的人生。鲁迅先生写的故事虽然幽默诙谐,但又不乏一个个道理。在这些文字里,不论是花鸟虫鱼,还是喜怒哀乐,能让我们像鲁迅一样真实的生活、独立的思考。

小学生鲁迅读本读后感600字

【第3篇】《小学生鲁迅读本》读后感

《小学生鲁迅读本》读后感1

寒假,我在书店买了一本《小学生鲁迅读本》,我漫不经心地读着,不知不觉已被鲁迅童年的故事所吸引,完全沉浸在这本书里。

鲁迅是我国著名的文学家、思想家,鲁迅的童年伴随着百草园、社戏长大,他热爱生活,喜欢观察和思考,这些成为了鲁迅后来写作的基础。我们正处在一个学习写文章和打基础的阶段,要写好文章,除了掌握基础知识和写作技巧外,更重要的是观察我们周围的人物和事情,观察和体会人与人之间的各种感情。文学家鲁迅善于观察研究各种人物,他的笔下创作出了祥林嫂、阿q等众多让人难以忘记的人物,这些人物分别代表不同的人群,其实他们都是鲁迅对生活仔细观察后创作出来的。这让我明白,善于观察,多参加社会实践是写好作文的重要方法。

鲁迅的“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”深深触动着我,鲁迅在那个时代,对待人民大众,对待自己的人,像对“孺子”一样,甘于为他们服务。我们要学习鲁迅爱憎分明的立场,热爱我们的国家和民族,在文章里把好人好事的精神写给读者,展现友好善良积极向上的精神,还要批评那些好逸恶劳、自私丑恶,让别人看了文章后有所收获。

鲁迅说过“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的”,我们要学习鲁迅珍惜时间的精神,好好珍惜现在的时光,努力学习,多掌握基础知识,利用好每一天,让每一天的学习都有收获,这样我们就不会虚度时光,将来回想起来就不会后悔。

《小学生鲁迅读本》给了我很多启示,鲁迅是我们学习的榜样,也许将来我们不能成为伟大的文学家,可是只要我们勤奋,就能成为社会有用之才。

《小学生鲁迅读本》读后感2

暑假里我一直在读一本书——《小学生鲁迅读本》,是刘发建先生编写的,从开始到结束,我一直被一座中学校园的童谣所吸引:一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人。

鲁迅是我国著名的文学家、思想家,鲁迅的童年伴随着百草园、社戏长大,他热爱生活,喜欢观察和思考,这些成为了鲁迅后来写作的技巧。看到鲁迅讲述自己在百草园里的有趣故事,我觉得他的生活真有趣:他在翻那些砖头的时候,遇见了蝥放出臭屁,一定捏着鼻子哇哇地乱跑。还有雪地捕鸟,哎,我们现在只有想想的份了,要是我能够早生几十年,估计鲁迅绝不是我的对手,抓了四五只鸟,瞧他那心急的样子,一定得拜我做他的师傅呢,不过这只是我的幻想,但我的确想尝尝雪地捕鸟的滋味呀!

如果我跟他是同龄人,出生在同地,没准还能一起在三味书屋上学称兄道弟呢,只可惜,我没这样的缘分。不说不知道,一说吓一跳,我们班也有跟鲁迅文笔一样好的“大文豪”。班上人人都知道,她就是我们班的於佳菁同学,她的作文写得绝不是虚传,而是确确实实的好,几乎每次她的作文都被缪老师当做优秀文章,另缪老师啧啧不觉,赞叹不已,是缪老师的得意门生之一。班上的所有同学都羡慕她有这样的文采,我也不例外。

鲁迅帮人力车夫包扎伤口,还给他一点钱体现出了他的助人为乐。最令我惋惜的还是他在50多岁时去世了······

这本书写的非常好,让我们小学生读懂了它,完成了刘先生的心愿:让小学生读懂鲁迅,了解鲁迅。

《小学生鲁迅读本》读后感3

这个暑假,使我最难忘的书是《小学生鲁迅读本》。这本书使我受用不尽!

我印象最深的是《雪地捕鸟》,里面讲了:冬天的绍兴,鲁迅和伙伴一起在百草园中捕鸟。开始捕鸟了,大家远远地牵着绳,看着鸟雀跳到箩筐下,将绳子一拉,便罩住了。可鲁迅捕鸟时,却一只鸟也没捕到。大伙都说他性子太急了。

是呀!我们无论做什么,都要有耐心,记得那次“穿针比赛,”同学们个个快速地将线穿进针孔,当轮到我时,针和线却显得十分笨拙:我的左手捏着针,针孔朝上,右手捏着线头,露不到一厘米的线。捋直线头,对准了针眼儿,直插进去。呀,歪了,我吐了一口气,重新来过。我睁大了眼睛,把线捋了捋,屏息凝视着针孔右手一使劲,线头便跳起了芭蕾舞,又失败了。

“别紧张,要冷静,不要着急啊。”老师在一旁安慰我。是啊,不能急,着急只会坏事。我也尽量控制自己的情绪,可右手又犯了老毛病——抖了。我忍不住恶狠狠地对线说:“你给我进去,快进去!”唉,细线大叔,你就不能行行好吗?我求您了。可细线叔叔一点也不领情,依然我行我素。我冷静下来,努力穿进了一点点,我紧紧抓住了这个机会,深吸一口气,用指甲一点儿地抠出来。

啊!俗话说得好:“心急吃不了热豆腐”,我们凡是都要冷静,有耐心!总而言之这本书使我学会了很多!

《小学生鲁迅读本》读后感4

这个寒假,妈妈给我买回一本《小学生鲁迅读本》,我漫不经心地读着,不知不觉已被鲁迅的童年故事所吸引,完全沉浸在书里。

鲁迅是我国著名的文学家,思想家,他的童年伴随着百草园,社戏长大。他热爱生活,喜欢观察和思考,这些成为了鲁迅后来写作上的`基础。我们正处在一个学习写文章和打基础的阶段,要想写好文章,除了掌握基础知识和写作技巧外,更重要的是要多观察我们周围的人物和事情,观察和体会人与人之间的各种感情。鲁迅善于观察各种人物,在他笔下创造出了祥林嫂、啊q等众多让人难以忘怀的人物。这些人物分别代表不同的人群,他们都是鲁迅对生活仔细观察后创造出来的,这让我明白了,善于观察,多参加社会实践是写好作文的重要方法。

鲁迅的“横眉冷对千夫子,俯首甘为儒子牛”深深触动着我。鲁迅在那个时代,对待人民大众,对待自己的人,像对“孺子”一样,甘于为他们服务。我们要学习鲁迅癌症分明的立场,热爱我们的国家,在文章里把好人好事的精神写给读者,展现友好善良积极向上的精神,还要批评那些好吃懒做,自私丑恶的人,使读者读了之后有所收获。

鲁迅说过:时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总还是有的。我们要学习鲁迅珍惜时间的精神,努力学习,多掌握基础知识,利用好每一天,让每一天的学习都有收获,这样才不会虚度时光,将来就不会后悔。

《小学生鲁迅读本》给了我很多启示,鲁迅是我们学习的榜样,就算我们将来不能像他一样成为伟大的文学家,但只要我们勤奋学习,就会成为社会的有用之才。

《小学生鲁迅读本》读后感5

在这一本书中,讲了许多关于鲁迅写的小散文(节选)。让我看了小时候的鲁迅时,忍不住哈哈大笑,心想:鲁迅的童年原来更有意思。

在这一本书中,我认为最好看的那是《死所》这文章,它讲的是一个渔夫和一个公子的问答……

“你的父亲是死在哪个地方的?”公子问。

“我的父亲是死在海里的。”

“那你还不怕,仍旧到海里去吗?”

“那你的父亲是死在哪个地方的?”渔夫问。

“我的父亲是死在家里的。”

“那你还不怕,仍旧坐在家里吗?”

在这文章中,那个渔夫用着自己的智慧以及和公子同样的方法,强而有力的回击了那位公子,令公子无话可说,无以言对,只好自己心服口服的认输了。

在这一本书里,鲁迅先生写的每故事个个虽说是幽默诙谐,但一个个都透露出了真情实感或一个个的道理,让人看了感到非常的有意思。

即使,那是令人害怕的无常鬼,鲁迅也能将它写的很有意思,令人看着感觉就没有先前的那样害怕了。正因为如此,我很喜欢看着本书。

这本书写得很有意思,我以后能一定还要看!

《小学生鲁迅读本》读后感

【第4篇】《小学生鲁迅读本》读后感800字

今年暑假有幸在老师的推荐下读了《小学生鲁迅读本》,从开始到结束,我都被书中的每个故事情节和人物性格深深地吸引着,同时我还查阅了关于鲁迅先生的很多资料:他是我国著名的文学家,思想家和革命家。书中描绘了鲁迅的童年伴随着百草园的泥墙根、三味书偓、在外婆家看社戏、还有令鲁迅纠结的家乡人长大,他热爱生活,喜欢观察和思考,书中我感觉到他的生活是真的有趣,同时他观察及描写的事情人物是那样的生动形象及活灵活现,以至于现实的生活中还能感受到书中故事及人物的影子,这大概就是鲁迅是著名文学家的成功之处吧。

书中让我感受最深的就是他笔下的阿q先生,我最先只是觉得描写的这个人真是有趣:他喜欢和人吵架,结果挨骂的是他;喜欢与人打架,结果挨打的还是他;被人打了还说:“我总算被儿子打了”……让我忍不住哈哈大笑,后来在思考中慢慢体会到了鲁迅笔下所描写的阿q形象:他其实是受到了封建势力的剥削和压迫,社会地位低下,生活境遇凄惨,他身上有着旧式农民的安守本分,任劳任怨,也有思想保守认知愚昧意识狭隘的缺点,他最让我感兴趣的还是他常用“精神胜利法”来安慰自己。

当我把书中的情节津津有味地叙述给我妈妈听时,妈妈诡秘地笑着对我说:“我觉得你也很像阿q哦!”我疑惑的问:“为什么啊,我哪里像了?”妈妈笑着说:“你看,每次你语文考的不好的时候,我和你分析讲道理时,你总是很无辜的说,我们班还有比我考的更差的呢,还有我同桌不也没考好吗;被人欺负了,回来还说,谁叫他比我还壮呢。”后来我想想有些情况确实如此:每次作业订正被留,我总说又不是我一个人,还有谁谁,成绩好的也有被留;语文没考好的时候我会说我数学考的好,科学考的好;体重超标的我们班多着呢;多走路运动对减肥根本没用………哈哈,仔细想想,我还真是名副其实现实生活中的“阿q”啊!

后来想想我自己,我也能理解阿q当时的心理啦:我们都是想努力变好的,但也总在为自己的不足和缺点在不停地找各种借口和理由!都说文学作品来源于生活,只有你仔细地去阅读品味,才能理解阅读经典带给我们的精神启迪和语言的熏陶,感谢鲁迅先生留给我们这么多优秀的精神食粮!

《小学生鲁迅读本》读后感800字

【第5篇】读《小学生鲁迅读本》有感600字

“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着……”读着这诗,我就情不自禁地想起鲁迅。

鲁迅是我国现代文学的奠基人,他的一生可以用三个词来形容。

可亲

在俞芳的记忆中,鲁迅先生是一个可亲的伯伯。他常给俞芳和她的三个妹妹买糖果或点心吃,还给俞芳取绰号叫“野猪”,在小孩子的面前,鲁迅从不摆架子,还给大家讲笑话和故事,俞芳至今也没有忘记鲁迅先生讲的“剪刀阵”和“壶瓶骂”。鲁迅先生是了解我们儿童心事的作家,读着鲁迅的文字,让我体会到了一种贴心的温暖,体会到一种人性,一种童心,而且很好懂,一句句话中让人获得了精神的启迪,受到了语言的熏,得到了美的感受。

苦难

鲁迅死了,国民党并不允许国人去追悼他。鲁迅对周晔说:“碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”这句话中,我深刻的体会到了鲁迅先生不怕挫折,不怕迫害的顽强的斗争精神和革命乐观主义精神,他为了让中国解放,多多参加地下党活动,还写了一篇又一篇的文章激立人们,鼓动人民奋斗起来,鲁迅先生以笔为武器,战斗了一生。

可敬

鲁迅先生一生是可敬的。他帮助车夫拔出插进脚底的玻璃片,还为车夫洗干净伤口,敷上药,扎好绷带,又把多余的药给了车夫。鲁迅先生病得厉害,还三更半夜的写文章,他对自己的病一点也不在乎,鲁迅先生为自己想得少,为别人想的多。

可爱

鲁迅小时十分可爱。他常常听社戏,和小伙伴一起抓虫玩,还偷摘了六一公公田里的罗汉豆,过年时,听闰土讲新鲜事儿,和闰土的父亲一起到雪地上捉鸟……长大了,他和孩子们说说笑笑,还给孩子买东西,经常开玩笑,讲故事。一次还给俞芳和三妹买了一盒积木。

这就是鲁迅,一个伟大的鲁迅,一个处处直得我学习的榜样。

读《小学生鲁迅读本》有感600字

【第6篇】《小学生鲁迅读本》读后感600字

鲁迅,他是黑暗的旧社会的一盏明灯,是穷苦人民心中的希望,一位可敬的战士。但是,鲁迅带给我的印象,却种类繁多,且截然不同。

文豪的童年不但幸福,而且淘气无比。……只见一个小孩窝在墙角,闷头认真地挖着何首乌,慢慢仰起沾满泥巴的小脸,做着长生不老的美梦。可惜人形何首乌没有踪影,反因此弄坏了墙根。又不甘心地挥起砖头,抛向梁家去了……

然而好景不长,待鲁迅到了青年时,已是家道中落,使他过早地负担了家中的一切,尝到人间的凄凉离别,更早地看透了社会的腐败。长期的负担使他磨破了脚底,旁人的嘲笑使他饱受折磨,但这一切,却没有压垮鲁迅的精神的双肩。他以笔代刀,抨击了当时腐败的社会风气,造就了今日一片片的辉煌意义深刻的文字,使我由身到心的敬佩!他会骂人,骂无动于衷的人,骂无情残暴的人。在我心中,会骂人的人,不仅仅是正面批判别人的所作所为,还是通过讽刺,会让人们燃起爱国奋斗的意志的讽刺。而鲁迅的骂,骂的有水平,骂的恰到好处又不失形象风度,能够唤醒迷茫的人,这才是我最最钦佩的。

看到这儿,鲁迅好像是一个严厉,令人毛骨悚然的人,其实不然。他身为大文豪,却从不轻视底层人士:他批判社会,却无微不至的关心青年人的教育。他教育孩子的理念,哪怕是放在今天的社会上与今人对比,仍是有过之无不及。

鲁迅的文章,是充满了各种思想的,我岂能读透其中深深的含义?因此,我对他的印象自然也是片面的。但从我仅能理解的一部分中,早已为鲁迅的、精神所折服了。

《小学生鲁迅读本》读后感600字

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