鲁迅读本读后感(6篇)

【导语】鲁迅读本读后感怎么写好？本为精选了6篇优秀的鲁迅读本读后感范文，都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的鲁迅读本读后感，仅供参考，希望您能喜欢。

【第1篇】小学生鲁迅读本的读后感400字

小学生鲁迅读本的读后感400字

读完某一作品后，相信大家的视野一定开拓了不少，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编为大家整理的小学生鲁迅读本的读后感400字，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学生鲁迅读本的读后感400字1

这个暑假，使我最难忘的书是《小学生鲁迅读本》。这本书使我受用不尽!

我印象最深的是《雪地捕鸟》,里面讲了：冬天的绍兴，鲁迅和伙伴一起在百草园中捕鸟。开始捕鸟了，大家远远地牵着绳，看着鸟雀跳到箩筐下，将绳子一拉，便罩住了。可鲁迅捕鸟时，却一只鸟也没捕到。大伙都说他性子太急了。

是呀!我们无论做什么,都要有耐心,记得那次“穿针比赛,”同学们个个快速地将线穿进针孔,当轮到我时,针和线却显得十分笨拙:我的左手捏着针，针孔朝上，右手捏着线头，露不到一厘米的线。捋直线头，对准了针眼儿，直插进去。呀，歪了，我吐了一口气，重新来过。我睁大了眼睛,把线捋了捋，屏息凝视着针孔右手一使劲，线头便跳起了芭蕾舞，又失败了。

“别紧张，要冷静，不要着急啊。”老师在一旁安慰我。是啊，不能急，着急只会坏事。我也尽量控制自己的情绪，可右手又犯了老毛病——抖了。我忍不住恶狠狠地对线说：“你给我进去，快进去!”唉，细线大叔，你就不能行行好吗?我求您了。可细线叔叔一点也不领情，依然我行我素。我冷静下来，努力穿进了一点点，我紧紧抓住了这个机会，深吸一口气，用指甲一点儿地抠出来。

啊!俗话说得好:“心急吃不了热豆腐”,我们凡是都要冷静,有耐心!总而言之这本书使我学会了很多!

小学生鲁迅读本的读后感400字2

暑假里我一直在读一本书——《小学生鲁迅读本》，是刘发建先生编写的，从开始到结束，我一直被一座中学校园的童谣所吸引：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。

鲁迅是我国著名的文学家、思想家，鲁迅的'童年伴随着百草园、社戏长大，他热爱生活，喜欢观察和思考，这些成为了鲁迅后来写作的技巧。看到鲁迅讲述自己在百草园里的有趣故事，我觉得他的生活真有趣：他在翻那些砖头的时候，遇见了蝥放出臭屁，一定捏着鼻子哇哇地乱跑。还有雪地捕鸟，哎，我们现在只有想想的份了，要是我能够早生几十年，估计鲁迅绝不是我的对手，抓了四五只鸟，瞧他那心急的样子，一定得拜我做他的师傅呢，不过这只是我的幻想，但我的确想尝尝雪地捕鸟的滋味呀！如果我跟他是同龄人，出生在同地，没准还能一起在三味书屋上学称兄道弟呢，只可惜，我没这样的缘分。不说不知道，一说吓一跳，我们班也有跟鲁迅文笔一样好的“大文豪”。班上人人都知道，她就是我们班的於佳菁同学，她的作文写得绝不是虚传，而是确确实实的好，几乎每次她的作文都被缪老师当做优秀文章，另缪老师啧啧不觉，赞叹不已，是缪老师的得意门生之一。班上的所有同学都羡慕她有这样的文采，我也不例外。

鲁迅帮人力车夫包扎伤口，还给他一点钱体现出了他的助人为乐。最令我惋惜的还是他在50多岁时去世了······

这本书写的非常好，让我们小学生读懂了它，完成了刘先生的心愿：让小学生读懂鲁迅，了解鲁迅。

【第2篇】小学生鲁迅读本读后感600字

别样的童年——读《小学生鲁迅读本》有感

鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，一生写作有600万字，作品包括杂文、短篇小说、诗歌、评论、散文、翻译等，是我国著名的文学家、思想家、革命家。今年暑假我读了一本《小学生鲁迅读本》。我被鲁迅童年的故事深深吸引，完全沉浸在这本书里。

这本书收集了许多鲁迅写的小散文。跟着鲁迅的笔，沿着百草园的泥墙根，走进那个普通的农家菜园的时候。我发现了，百草园不仅仅是当年小鲁迅快乐成长的地方，也是一处令人神往 的地方。那里的泥土散发着清香，那里的草莓十分酸甜，那里的黄蜂也非常的肥胖，那里的蟋蟀还会弹琴，那儿的美女蛇更加令人神往。鲁迅这个伟大的生命，就是从百草园走出来的。

下了乌篷船，拾阶而上，推开三味书屋的漆黑的竹门，探寻那遥远而又神秘的私塾学堂，会看到鲁迅在腊梅树下喂蚂蚁，在教室的一角摇头晃脑地背诗文，在老师的眼皮底下偷偷地描绣像，与我一样的天真可爱。

走进水乡鲁镇，踏上斑斑驳驳的青石板，来到灰墙黑瓦的咸亨酒店，会看到迎面走来的孔乙己、祥林嫂、阿q……这些令鲁迅一辈子纠结的家乡人。即便是鲁迅离开七十多年了，这些可怜的人依旧活在他忧郁温暖的目光里。你会发现，鲁迅的伟大，是因为他的目光从来没有离开过故土上的这些人。

还会遇上一些小邻居，听听他们讲述鲁迅当年讲给他们听的笑话和故事：剪刀阵呀，壶瓶呀，呆虫呀，等等。我发现，一个伟大的鲁迅，原来如此幽默风趣。

再来进入鲁迅的家里，就能看到鲁迅小时候最爱玩的玩具，他的床头贴着自己最心爱的图画;你会听到长大了的鲁迅做了父亲，给自己儿子海婴唱那些信口编来的摇篮曲；看到海婴骑马式地坐在鲁迅身上，想起鲁迅那一句耳熟能详的“俯首甘为孺子牛”。你会发现，伟大的鲁迅，是和我们小孩子亲密无间的父亲，是我们的知心人。

故乡不是一切都完美的，但故乡是温暖的，就如母亲的怀抱。鲁迅长久地漂泊在异乡，但是故乡的社戏，鲁镇的村姑，海边的沙地，悠长的古纤道，一草一木，一人一物，故乡全部侵占了他的写作，他的思想。他用手中的笔，跋涉在一条永无尽头的回乡路上。因为他对脚下的故土充满热爱。热爱故乡的人，才是有根的人，有魂的人。

跟着鲁迅的笔，走进鲁迅的文字，仿佛亲临鲁迅的世界。望着江南水乡，耳边充斥着吴侬软语，感受着别样的童年、别样的人生。鲁迅先生写的故事虽然幽默诙谐，但又不乏一个个道理。在这些文字里，不论是花鸟虫鱼，还是喜怒哀乐，能让我们像鲁迅一样真实的生活、独立的思考。

【第3篇】《小学生鲁迅读本》读后感

《小学生鲁迅读本》读后感1

寒假，我在书店买了一本《小学生鲁迅读本》，我漫不经心地读着，不知不觉已被鲁迅童年的故事所吸引，完全沉浸在这本书里。

鲁迅是我国著名的文学家、思想家，鲁迅的童年伴随着百草园、社戏长大，他热爱生活，喜欢观察和思考，这些成为了鲁迅后来写作的基础。我们正处在一个学习写文章和打基础的阶段，要写好文章，除了掌握基础知识和写作技巧外，更重要的是观察我们周围的人物和事情，观察和体会人与人之间的各种感情。文学家鲁迅善于观察研究各种人物，他的笔下创作出了祥林嫂、阿q等众多让人难以忘记的人物，这些人物分别代表不同的人群，其实他们都是鲁迅对生活仔细观察后创作出来的。这让我明白，善于观察，多参加社会实践是写好作文的重要方法。

鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”深深触动着我，鲁迅在那个时代，对待人民大众，对待自己的人，像对“孺子”一样，甘于为他们服务。我们要学习鲁迅爱憎分明的立场，热爱我们的国家和民族，在文章里把好人好事的精神写给读者，展现友好善良积极向上的精神，还要批评那些好逸恶劳、自私丑恶，让别人看了文章后有所收获。

鲁迅说过“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”，我们要学习鲁迅珍惜时间的精神，好好珍惜现在的时光，努力学习，多掌握基础知识，利用好每一天，让每一天的学习都有收获，这样我们就不会虚度时光，将来回想起来就不会后悔。

《小学生鲁迅读本》给了我很多启示，鲁迅是我们学习的榜样，也许将来我们不能成为伟大的文学家，可是只要我们勤奋，就能成为社会有用之才。

《小学生鲁迅读本》读后感2

暑假里我一直在读一本书——《小学生鲁迅读本》，是刘发建先生编写的，从开始到结束，我一直被一座中学校园的童谣所吸引：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。

鲁迅是我国著名的文学家、思想家，鲁迅的童年伴随着百草园、社戏长大，他热爱生活，喜欢观察和思考，这些成为了鲁迅后来写作的技巧。看到鲁迅讲述自己在百草园里的有趣故事，我觉得他的生活真有趣：他在翻那些砖头的时候，遇见了蝥放出臭屁，一定捏着鼻子哇哇地乱跑。还有雪地捕鸟，哎，我们现在只有想想的份了，要是我能够早生几十年，估计鲁迅绝不是我的对手，抓了四五只鸟，瞧他那心急的样子，一定得拜我做他的师傅呢，不过这只是我的幻想，但我的确想尝尝雪地捕鸟的滋味呀！

如果我跟他是同龄人，出生在同地，没准还能一起在三味书屋上学称兄道弟呢，只可惜，我没这样的缘分。不说不知道，一说吓一跳，我们班也有跟鲁迅文笔一样好的“大文豪”。班上人人都知道，她就是我们班的於佳菁同学，她的作文写得绝不是虚传，而是确确实实的好，几乎每次她的作文都被缪老师当做优秀文章，另缪老师啧啧不觉，赞叹不已，是缪老师的得意门生之一。班上的所有同学都羡慕她有这样的文采，我也不例外。

鲁迅帮人力车夫包扎伤口，还给他一点钱体现出了他的助人为乐。最令我惋惜的还是他在50多岁时去世了······

这本书写的非常好，让我们小学生读懂了它，完成了刘先生的心愿：让小学生读懂鲁迅，了解鲁迅。

《小学生鲁迅读本》读后感3

这个暑假，使我最难忘的书是《小学生鲁迅读本》。这本书使我受用不尽！

我印象最深的是《雪地捕鸟》，里面讲了：冬天的绍兴，鲁迅和伙伴一起在百草园中捕鸟。开始捕鸟了，大家远远地牵着绳，看着鸟雀跳到箩筐下，将绳子一拉，便罩住了。可鲁迅捕鸟时，却一只鸟也没捕到。大伙都说他性子太急了。

是呀！我们无论做什么，都要有耐心，记得那次“穿针比赛，”同学们个个快速地将线穿进针孔，当轮到我时，针和线却显得十分笨拙：我的左手捏着针，针孔朝上，右手捏着线头，露不到一厘米的线。捋直线头，对准了针眼儿，直插进去。呀，歪了，我吐了一口气，重新来过。我睁大了眼睛，把线捋了捋，屏息凝视着针孔右手一使劲，线头便跳起了芭蕾舞，又失败了。

“别紧张，要冷静，不要着急啊。”老师在一旁安慰我。是啊，不能急，着急只会坏事。我也尽量控制自己的情绪，可右手又犯了老毛病——抖了。我忍不住恶狠狠地对线说：“你给我进去，快进去！”唉，细线大叔，你就不能行行好吗？我求您了。可细线叔叔一点也不领情，依然我行我素。我冷静下来，努力穿进了一点点，我紧紧抓住了这个机会，深吸一口气，用指甲一点儿地抠出来。

啊！俗话说得好：“心急吃不了热豆腐”，我们凡是都要冷静，有耐心！总而言之这本书使我学会了很多！

《小学生鲁迅读本》读后感4

这个寒假，妈妈给我买回一本《小学生鲁迅读本》，我漫不经心地读着，不知不觉已被鲁迅的童年故事所吸引，完全沉浸在书里。

鲁迅是我国著名的文学家，思想家，他的童年伴随着百草园，社戏长大。他热爱生活，喜欢观察和思考，这些成为了鲁迅后来写作上的`基础。我们正处在一个学习写文章和打基础的阶段，要想写好文章，除了掌握基础知识和写作技巧外，更重要的是要多观察我们周围的人物和事情，观察和体会人与人之间的各种感情。鲁迅善于观察各种人物，在他笔下创造出了祥林嫂、啊q等众多让人难以忘怀的人物。这些人物分别代表不同的人群，他们都是鲁迅对生活仔细观察后创造出来的，这让我明白了，善于观察，多参加社会实践是写好作文的重要方法。

鲁迅的“横眉冷对千夫子，俯首甘为儒子牛”深深触动着我。鲁迅在那个时代，对待人民大众，对待自己的人，像对“孺子”一样，甘于为他们服务。我们要学习鲁迅癌症分明的立场，热爱我们的国家，在文章里把好人好事的精神写给读者，展现友好善良积极向上的精神，还要批评那些好吃懒做，自私丑恶的人，使读者读了之后有所收获。

鲁迅说过：时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。我们要学习鲁迅珍惜时间的精神，努力学习，多掌握基础知识，利用好每一天，让每一天的学习都有收获，这样才不会虚度时光，将来就不会后悔。

《小学生鲁迅读本》给了我很多启示，鲁迅是我们学习的榜样，就算我们将来不能像他一样成为伟大的文学家，但只要我们勤奋学习，就会成为社会的有用之才。

《小学生鲁迅读本》读后感5

在这一本书中，讲了许多关于鲁迅写的小散文（节选）。让我看了小时候的鲁迅时，忍不住哈哈大笑，心想：鲁迅的童年原来更有意思。

在这一本书中，我认为最好看的那是《死所》这文章，它讲的是一个渔夫和一个公子的问答……

“你的父亲是死在哪个地方的？”公子问。

“我的父亲是死在海里的。”

“那你还不怕，仍旧到海里去吗？”

“那你的父亲是死在哪个地方的？”渔夫问。

“我的父亲是死在家里的。”

“那你还不怕，仍旧坐在家里吗？”

在这文章中，那个渔夫用着自己的智慧以及和公子同样的方法，强而有力的回击了那位公子，令公子无话可说，无以言对，只好自己心服口服的认输了。

在这一本书里，鲁迅先生写的每故事个个虽说是幽默诙谐，但一个个都透露出了真情实感或一个个的道理，让人看了感到非常的有意思。

即使，那是令人害怕的无常鬼，鲁迅也能将它写的很有意思，令人看着感觉就没有先前的那样害怕了。正因为如此，我很喜欢看着本书。

这本书写得很有意思，我以后能一定还要看！

【第4篇】《小学生鲁迅读本》读后感800字

今年暑假有幸在老师的推荐下读了《小学生鲁迅读本》，从开始到结束，我都被书中的每个故事情节和人物性格深深地吸引着，同时我还查阅了关于鲁迅先生的很多资料：他是我国著名的文学家，思想家和革命家。书中描绘了鲁迅的童年伴随着百草园的泥墙根、三味书偓、在外婆家看社戏、还有令鲁迅纠结的家乡人长大，他热爱生活，喜欢观察和思考，书中我感觉到他的生活是真的有趣，同时他观察及描写的事情人物是那样的生动形象及活灵活现，以至于现实的生活中还能感受到书中故事及人物的影子，这大概就是鲁迅是著名文学家的成功之处吧。

书中让我感受最深的就是他笔下的阿q先生，我最先只是觉得描写的这个人真是有趣：他喜欢和人吵架，结果挨骂的是他；喜欢与人打架，结果挨打的还是他；被人打了还说:“我总算被儿子打了”……让我忍不住哈哈大笑，后来在思考中慢慢体会到了鲁迅笔下所描写的阿q形象：他其实是受到了封建势力的剥削和压迫，社会地位低下，生活境遇凄惨，他身上有着旧式农民的安守本分，任劳任怨，也有思想保守认知愚昧意识狭隘的缺点，他最让我感兴趣的还是他常用“精神胜利法”来安慰自己。

当我把书中的情节津津有味地叙述给我妈妈听时，妈妈诡秘地笑着对我说：“我觉得你也很像阿q哦！”我疑惑的问：“为什么啊，我哪里像了？”妈妈笑着说：“你看，每次你语文考的不好的时候，我和你分析讲道理时，你总是很无辜的说，我们班还有比我考的更差的呢，还有我同桌不也没考好吗；被人欺负了，回来还说，谁叫他比我还壮呢。”后来我想想有些情况确实如此：每次作业订正被留，我总说又不是我一个人，还有谁谁，成绩好的也有被留；语文没考好的时候我会说我数学考的好，科学考的好;体重超标的我们班多着呢;多走路运动对减肥根本没用………哈哈,仔细想想,我还真是名副其实现实生活中的“阿q”啊!

后来想想我自己，我也能理解阿q当时的心理啦:我们都是想努力变好的,但也总在为自己的不足和缺点在不停地找各种借口和理由!都说文学作品来源于生活，只有你仔细地去阅读品味，才能理解阅读经典带给我们的精神启迪和语言的熏陶，感谢鲁迅先生留给我们这么多优秀的精神食粮！

【第5篇】读《小学生鲁迅读本》有感600字

“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着……”读着这诗，我就情不自禁地想起鲁迅。

鲁迅是我国现代文学的奠基人，他的一生可以用三个词来形容。

可亲

在俞芳的记忆中，鲁迅先生是一个可亲的伯伯。他常给俞芳和她的三个妹妹买糖果或点心吃，还给俞芳取绰号叫“野猪”，在小孩子的面前，鲁迅从不摆架子，还给大家讲笑话和故事，俞芳至今也没有忘记鲁迅先生讲的“剪刀阵”和“壶瓶骂”。鲁迅先生是了解我们儿童心事的作家，读着鲁迅的文字，让我体会到了一种贴心的温暖，体会到一种人性，一种童心，而且很好懂，一句句话中让人获得了精神的启迪，受到了语言的熏，得到了美的感受。

苦难

鲁迅死了，国民党并不允许国人去追悼他。鲁迅对周晔说：“碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”这句话中，我深刻的体会到了鲁迅先生不怕挫折，不怕迫害的顽强的斗争精神和革命乐观主义精神，他为了让中国解放，多多参加地下党活动，还写了一篇又一篇的文章激立人们，鼓动人民奋斗起来，鲁迅先生以笔为武器，战斗了一生。

可敬

鲁迅先生一生是可敬的。他帮助车夫拔出插进脚底的玻璃片，还为车夫洗干净伤口，敷上药，扎好绷带，又把多余的药给了车夫。鲁迅先生病得厉害，还三更半夜的写文章，他对自己的病一点也不在乎，鲁迅先生为自己想得少，为别人想的多。

可爱

鲁迅小时十分可爱。他常常听社戏，和小伙伴一起抓虫玩，还偷摘了六一公公田里的罗汉豆，过年时，听闰土讲新鲜事儿，和闰土的父亲一起到雪地上捉鸟……长大了，他和孩子们说说笑笑，还给孩子买东西，经常开玩笑，讲故事。一次还给俞芳和三妹买了一盒积木。

这就是鲁迅，一个伟大的鲁迅，一个处处直得我学习的榜样。

【第6篇】《小学生鲁迅读本》读后感600字

鲁迅，他是黑暗的旧社会的一盏明灯，是穷苦人民心中的希望，一位可敬的战士。但是，鲁迅带给我的印象，却种类繁多，且截然不同。

文豪的童年不但幸福，而且淘气无比。……只见一个小孩窝在墙角，闷头认真地挖着何首乌，慢慢仰起沾满泥巴的小脸，做着长生不老的美梦。可惜人形何首乌没有踪影，反因此弄坏了墙根。又不甘心地挥起砖头，抛向梁家去了……

然而好景不长，待鲁迅到了青年时，已是家道中落，使他过早地负担了家中的一切，尝到人间的凄凉离别，更早地看透了社会的腐败。长期的负担使他磨破了脚底，旁人的嘲笑使他饱受折磨，但这一切，却没有压垮鲁迅的精神的双肩。他以笔代刀，抨击了当时腐败的社会风气，造就了今日一片片的辉煌意义深刻的文字，使我由身到心的敬佩!他会骂人，骂无动于衷的人，骂无情残暴的人。在我心中，会骂人的人，不仅仅是正面批判别人的所作所为，还是通过讽刺，会让人们燃起爱国奋斗的意志的讽刺。而鲁迅的骂，骂的有水平，骂的恰到好处又不失形象风度，能够唤醒迷茫的人，这才是我最最钦佩的。

看到这儿，鲁迅好像是一个严厉，令人毛骨悚然的人，其实不然。他身为大文豪，却从不轻视底层人士:他批判社会，却无微不至的关心青年人的教育。他教育孩子的理念，哪怕是放在今天的社会上与今人对比，仍是有过之无不及。

鲁迅的文章，是充满了各种思想的，我岂能读透其中深深的含义？因此，我对他的印象自然也是片面的。但从我仅能理解的一部分中，早已为鲁迅的、精神所折服了。