【导语】小学教师暑期培训心得:和名师共舞 让精神欢歌怎么写好?本为精选了8篇优秀的暑期培训精神心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的小学教师暑期培训心得:和名师共舞 让精神欢歌,仅供参考,希望您能喜欢。
【第1篇】小学教师暑期培训心得:和名师共舞 让精神欢歌怎么写1000字
八月的天空,骄阳似火,期待已久的暑期培训已悄然进行了两天。在这两天的学习中,专家们那丰富的案例、精深的理论,让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界,更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的认识与理解,对于人生我又有了新的起点与目标。
首先,郑学志老师的专题讲座犹如雪中送炭,及时地给正在研究自主教育的我指点了迷津。自主教育正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题,听了郑老师的讲座,我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象,在今后的教育教学中,我将仔细琢磨,认真思考,通过反复摸索,不断实践,研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外,郑老师所讲的“以人为本,信任学生,依靠学生,激励学生,发展学生”也让我感触颇深,尤其是“信任学生,依靠学生”这两点,很多的时候,我们教师都会自觉不自觉包办了教育中关乎学生的一些事,对学生的能力和自觉性往往会持怀疑态度,长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性,削弱了他们的自信心,而学生的个性也会在这不自主中难以凸显出来。“充分给学生位置,有位才能有为;充分给学生放权,有权才能做事”,郑老师的这一观点和做法给喜欢一手操办班级事务的我上了生动的一课。
其次,郑立平老师“诗意栖居做人师”的教育理想深深地打动了我,能把教师这一职业和诗意放在一起,我觉得这是一种境界,这种境界既让我佩服,也让我向往!正如郑老师本人诗意的人生追求一样,他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上,我明白了原来我们也可以这样幸福。“好的教育靠欣赏,靠唤醒,靠期待。”“植物总是朝着有阳光的方向生长,孩子永远向着赞美的方向发展。”如何看待教育如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题,都是我们日日在做却并不在乎实效的问题,我们的心不知何时已变得麻木,我们的身体不知何时已疲惫不堪,“愚者以为幸福在遥远的彼岸,而聪明的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地。”让我做一个教育的智者,去除那些浮躁与不安,赶走那些虚华与不平,在郑老师的感染下,爱教育,爱工作,爱家庭,爱生活,爱学生,淡定地享受育人的快乐!
今天的学习让我充实,明天的学习值得期待!仰望星空,名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁!俯瞰大地,我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时刻,让我们一路欢歌!
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小学教师暑期培训心得:和名师共舞 让精神欢歌
今年暑假,我有幸参加了为期两周的小学教师暑期培训班。刚开始我对这种培训有点抵触情绪,觉得不过是走个过场罢了。但随着课程深入,我慢慢被吸引进去了。这次培训让我明白,教育不只是传授知识那么简单,它更像是一门艺术。
培训邀请了不少教育界的名师来授课,他们的教学方法各具特色。比如张老师特别注重课堂互动,他总能用一些小问题调动学生积极性。记得他讲到如何设计课堂提问时,说:“一个好问题就像一把钥匙,能打开学生的思维之门。”当时我听得入神,还记下了笔记。不过现在回想起来,这句话其实有些抽象,具体怎么操作,还得靠自己去摸索。
还有李老师,她分享了自己的作文教学经验。她说:“写作文不是为了考试,而是为了让孩子们学会表达。”这个观点我很认同。她还提到,可以让学生从生活中找素材,比如观察校园里的植物,记录它们的变化。这让我想到自己的课堂,平时确实太注重标准答案了,忽略了引导学生去发现生活中的美。
培训期间,我们还进行了小组讨论。大家围坐在一起,畅谈各自的困惑和想法。刚开始我觉得这种形式挺浪费时间的,但后来发现,通过交流确实能学到不少东西。特别是听到有经验的老教师分享他们的教学故事,那种真实感特别打动人。记得有个同事提到,有一次她让学生画出心目中的理想学校,结果收到的作品五花八门,有的画得特别复杂,有的却很简单。她没有直接否定,而是耐心地问每个孩子为什么这样画。这种做法让我深受启发。
培训也不是完美无缺的。比如,有些讲座内容偏理论化,听的时候感觉头头是道,但回到实际教学中就不知该怎么用了。而且,有些老师的课件做得太花哨了,反而分散了注意力。不过瑕不掩瑜,总体来说,这次培训对我帮助很大。
最让我印象深刻的是结业典礼那天,一位老校长致辞时说:“教育是一份良心活儿,需要用心去做。”这句话让我久久回味。作为一名小学教师,我们的责任不仅仅是教书,更重要的是育人。希望以后能将这次培训中学到的东西运用到实践中,和学生们一起成长。
【第2篇】小学教师暑期培训心得体会范文篇怎么写1650字
小学教师暑期培训心得体会范文精选范文为了提高教师的素质,进一步推动学校教育教学改革,不断提高教学质量,学校举办了全体教师暑期培训班。与以往的暑期培训不同,本次培训立足于校情,紧密围绕当前学校进行的课堂改革,不唱高调,进一步让老师明白课改如何进行才有效。虽然烈日炎炎,但我还是兴致盎然。因为,通过本次的暑期培训,确确实实对我下一阶段的教育教学工作起了一个引领的作用。
本次培训,分为两个阶段,第一阶段为7月15日-7月19日,第二阶段为8月21日-8月24日,内容丰富,形式多样。不但有自己学校领导作报告,也有外校的老师介绍经验;不但有教育法规的宣传,也有老师自己的心得体会;不但有教学方法的指导,也有思想品德的提升;不但有集中学习,也有小组讨论和在家自学。这次暑期培训内容充实,但是重点突出。配合当前学校推进的导学单模式下的课堂改革,我们聆听了南通市的教改先驱金盛中学校长刘剑的报告《导学单课堂教学》,施建国主任的《课改课研讨课总结》、《导学单设计及使用》、《小组合作学习指导策略》,更精彩的是各学科老师代表参加的《我与课改》的演讲。老师们用自己切身的体验告诉大家,小组合作学习过程中学生所展现出来的前所未有的学习状态,极大地鼓舞我们将课改进行到底的决心。
自从学校三月份推行课改以来,我们在某些学生身上看到了课改的成果,享受到了课改的喜悦,但是大面积的丰收还没有出现。我们很惊讶金盛中学在导学单课堂教学短时间内所取得的辉煌成就,也困惑自己在实施过程中诸多问题的产生。这次听了刘剑校长的经验介绍,感受很深。任何一项改革,都是困难重重的,都需要我们坚定信念,一步一个脚印走下去。教学不同于一般的工作,它需要和学生产生共鸣,尤其是小组合作的模式,真正体现了学生是学习的主人,课堂是他们的舞台,所以在导学单设计过程中,一定要考虑学生的实际情况,要围绕学生的思维能力来设计问题。而我们总是理所当然地认为这是学生应该会的,那也是学生应该会的,我们以自己的思维代替了学生的思维,结果往往是导学单设计精美,但是往往来不及完成任务。
施建国主任的《课改课研讨课总结》让我们明白了课改前期我们的导学单设计及组织小组合作学习方面的优劣得失。在《导学单设计及使用》的报告中,施主任从为什么要使用导学单教学模式、导学单教学模式的优势、我校导学单教学模式中存在的问题、导学单设计理念及导学单设计四个方面具体详细地介绍了导学单的设计和使用,纠正了我们在导学单设计过程中的偏差。在他的指导下,各备课组分组讨论,集中半天修正了利用暑期备的新学期的导学单,受益匪浅。《小组合作学习指导策略》给我们如何指导学生开展小组合作学习更细致更明确更可操作性的方法。比如:有的小组成员学习只关注自己,不在乎别他人。有的同学事不关己,高高挂起,一副无所谓的态度。那么,评价合作学习时,一定要以小组的总体成绩作为奖励而非个人。小组合作多了,对于有些学生产生一定的依赖性,时间长了要影响学生的独立创造性。因此小组合作学习一定要建立在学生先独立思考的基础上。有的学生觉得合作学习影响自己的学习,那就要认清合作学习究竟是一种怎样的学习情境?学生的学习情境有三种:竞争性的情境、个体性的情境、合作性的情境。前两种情境分别是利己损人、不利己也不损人,只有合作性的情境是利己利人的。还有一点重要的是教师一定要参与合作学习,以为学生按照导学单内容讨论一段时间,然后老师一声:现在各组展示讨论结果!
这种做法是极其错误的。
很多的课改的困惑在这次暑期培训中都豁然开朗了。另外,朱爱美老师以最朴实的语言向我们介绍了她从教以来的先进事迹,让我们感受到了平凡中的伟大;纪卫东校长以生动的哲理小故事深入浅出地诠释了《变革中教育理念引领》,饶有趣味;罗飞校长阐述了新学期的工作思路,让我们感受到了身为紫琅人的责任感。
这次暑期培训,比以往任何一次都紧贴实际,很实在,真正指导了我们新学期的工作,让我们更好地推进课堂教学作了很好的铺垫。
小学教师暑期培训心得体会范文精选范文,尽在。
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写心得体会,其实挺讲究的,尤其是像小学教师这样的群体,每年暑假都有培训,要是能写出点真材实料的东西,对自己的职业发展肯定有帮助。但很多人刚开始都摸不着头脑,不知道从哪儿下手。
先说个简单的,培训的时候,老师讲的内容肯定是重点,得记下来。不过有些人就光顾着记笔记了,结果听完课脑子空空如也,什么也没记住。我有个同事就经常这样,后来他想写体会的时候,只能东拼西凑,最后写出来的像是流水账。所以听课的时候,脑子里得有点自己的想法,听完课后最好马上整理一下思路,哪些地方特别有用,哪些地方还有疑问,都得记清楚。
再就是培训期间跟其他老师的交流也很重要。每个人的经历都不一样,听到的故事和经验可能完全不同。比如这次培训,我就遇到一位老教师,她教了三十多年书,经验丰富得很。她说现在的孩子跟以前不一样了,家长的要求也高,做老师得学会变通。我当时听了挺受启发的,后来在体会里写了这段经历,感觉还挺实在的。
不过,写的时候也有需要注意的地方。有些人喜欢用一些大词儿,什么“意义重大”、“收获颇丰”之类的,乍一看挺正式,但仔细一读就觉得有点假。我觉得还是得写得接地气些,比如说具体一点,哪堂课让你印象最深,为什么会有这样的感受。像我那次写体会,就提到一个关于阅读教学的讲座,觉得特别实用,后来还试着在班上用了点新方法,效果还不错。
书写注意事项:
写的时候别忘了加上点个人感悟。比如这次培训让我意识到,当老师不能只盯着成绩,还得关注学生的成长。这话说起来简单,但真正做起来不容易。我就记得自己以前带学生参加比赛,只想着拿奖,结果忽略了那些没获奖的孩子的感受。现在想想,真是不应该。
写的时候也可能会有些小问题,比如句子不通顺,或者前后不太连贯。像有一次我写完后才发现,有个地方漏了个词,读起来就有点别扭。不过没关系,回头再改改就行了。写东西,谁还没个小瑕疵呢。
【第3篇】小学数学骨干教师暑期培训心得体会怎么写1400字
小学数学骨干教师暑期培训心得体会
201*年7月14日,我有幸参加了北辰区小学数学骨干教师的学习培训。感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台的单位和领导,和每一位名师专家的精彩讲座,使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富,形式多样,聆听了多位专家对数学与数学研究的理解,为我今后的工作提供了很多帮助。
作为一位数学教师,必须具有渊博的学科知识,熟练的操作技能,良好的思想品质,特别是要成长为骨干教师,更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。教育理念要提升,理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革,未来教育需要“专家型”的教师,而不是“教书匠”,所以我们教师,既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,也不是在书斋中进行的研究,而是在教学活动中的研究。
下面我对自己参加骨干教师培训学习谈几点心得。第一,思想认识得到了提高,灵魂得到了净化。通过培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新,让我的课堂充满激情;我知道了怎样让我的学生真正的实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展,真正的让每个学生能多样的、持续的发展;我知道了“爱”是教育永恒的主题,怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。
第二,对高效课堂有了更深刻的认识和理解。着名的教育家苏霍姆林斯基曾说过:“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦”。课堂教学是师生的双边活动,数学教学过程不但是知识传授的过程,也是师生情感交流的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获,有超常提高,有超常进步。一般来说,高效课堂效益评价主要标准是,看学生在课堂上参与的人数,是100%参与,还是大于或小于100%看学生参与的质量,语言表达是否通顺,态度是否积极认真,情感是否投入,精神是否饱满,板演书写整齐工整,词、句、符号、公式是否正确,等等。
第三,在教学活动中,教师要当好组织者。教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如地开展教学活动。注重课堂实践和资源整合,运用专家的教育智慧补己之短,通过运用信息技术整合教育内容,推动教育教学的行为的变化。
第四,教师要学会终身学习,在自己的教学过程中不断进行反思。新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面,要扩充到各个领域,不断的提升自身的修养和素质。要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮。
这次培训,使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦,亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩。让我进一步掌握了新课程改革的理念和要求,教师学习的重要性。我不仅学到了丰富的知识,也进一步提高了业务素质。
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小学数学骨干教师暑期培训心得体会怎么写
前几天参加了学校组织的小学数学骨干教师暑期培训,感觉挺有收获的。这次培训主要是为了提升教学水平,让我们这些一线老师能更好地应对新课程改革的要求。刚开始我对这种培训有点抵触情绪,觉得平时工作已经够忙了,哪还有时间去参加这些活动。不过后来想想,多学点东西总是好的,至少不会落后太多。
培训第一天就安排了一个专家讲座,讲的是如何设计高效的数学课堂。这位专家讲得特别生动,还举了很多例子。我印象最深的就是他提到的“情境导入法”,就是通过一些生活中的实例来引入知识点。我觉得这个方法挺实用的,尤其是对于低年级的学生来说,他们注意力集中的时间比较短,如果刚开始就讲抽象的概念,很容易走神。当然,也不是说每个课都适合这种方法,还是要根据实际情况来定。
第二天的活动是小组讨论。我们几个同事围坐在一起,聊起了各自的教学经验。有的老师分享了她们在课堂管理上的小技巧,比如用奖励机制来激励学生完成作业。也有老师提到,有时候备课的时候会遇到瓶颈,不知道怎么把知识点讲清楚。我觉得这些问题都很常见,关键是要多尝试不同的方式,找到最适合自己的那一种。
培训期间还安排了一些实践活动,比如模拟课堂教学。我被分配到一个小组负责设计一节数学课。刚开始的时候,大家的意见不太统一,有的想侧重理论讲解,有的觉得应该多做练习题。后来经过反复讨论,我们决定采用混合式教学模式,既讲授基础知识,又穿插一些互动环节。结果这节课的效果还不错,学生们参与度很高,回答问题也很积极。
培训结束后,我最大的感受就是,作为一名教师,不能只满足于现有的知识和技能,而是要不断学习新的东西。这次培训让我意识到,教学是一门艺术,需要不断地探索和创新。当然,也不是说非得追求什么高大上的理念,只要能让学生学得开心、学得有效果,那就是成功的教学。
其实,写心得体会也不难,主要是要把自己在这次培训中的收获记录下来。可以写写自己学到的新方法,也可以谈谈对某些问题的看法。不过,有时候写的时候会忘记一些细节,这时候最好能及时补充完整。另外,写的时候要注意条理清晰,别把想到什么就一股脑儿地写进去,那样会让读者看得晕头转向。
【第4篇】英语教师暑期培训心得体验怎么写1200字
英语教师暑期培训心得体验
伴着淅沥的雨和清凉的风,为期一周的暑期英语教师培训结束了,感谢教育局领导,组织了这次让我终身难忘的特殊的培训经历,给了我这个难得的与名师共同交流,共同学习,共同进步的机会。我虽然很热爱小学英语教育事业,但理论知识与实践操作能力尚处于低水平阶段。在这次培训中,我认真聆听了各位专家和名师的授课,感觉受益匪浅,并把我的心得与体会记录下来,与各位英语教师共勉。
一周的学习是短暂的,但使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅,同时也看到了自己与他人的差距,明确了自己在教学上的奋斗目标,同时,也进一步了解和把握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的省、市教研员以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:
一、聆听专家讲座,感受名师风采。
此次给我们授课的老师基本都是来自小学英语教研员和来自教学一线的老师。我要特别感谢和我们共同相处一周,敬职敬业的老师们,他们随意而不失严谨,广博而不失幽默的教学风格,都给我留下了非常深刻的印象,也让我从中受益匪浅。
二、体验新的教学模式和教学方法。
教学总在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上,一定要重体验、重实践、重参与、重创造。这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活,符合学生兴趣的需求,我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣,例如单词教学、会话表演、游戏活动等;教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用,反复实践,学用结合。采用多种媒体的现代化教学手段,创设良好的语言环境和充分的语言实践机会,优化教学过程。
三、努力钻研,不断充实自己。
灵活多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念,来自我们的'不断发展的教育实践,来自我们孜孜不倦的探索研究和学习。在今后的工作中,我要把学到的知识,多用在实际教学中去,力争使自己和学生共同进步,为英语教学做出自己的贡献。感觉到授课老师们知识真的很渊博。我更加明白了一个道理:一桶水和一碗水的关系!老师要教好学生,没有丰富的科学文化知识是不行的。所以上课之余,我利用了很多空余时间书店买很多相关的书籍,我想,这次培训完之后我要好好刻苦学习自己的专业知识以及相关的教学理论知识,来充实自己的大脑!
此次培训为我们提供了一个很好的学习机会,开阔了我们的视野,增长了我们的见识。我发现自身在教学上存在着许多的不足之处,作为一名青年教师,我感到肩上的担子更重了,我一定要多努力学习。今后,我会在教材的钻研上多下功夫,在新的课程改革的带动下,转变教育思想改变教学模式,实施真正意义的主体性教学,我会尽量将学到的知识技能运用到小学英语课堂教学中。我会加倍努力,在以后的教育教学中勤于思考,善于分析,争取成为一名优秀的小学英语教师!
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英语教师暑期培训的心得体验,刚开始我也没什么头绪。这不,前几天刚结束那次培训,想着得写点什么,就琢磨着该怎么下笔。其实,我觉得写这种心得,最重要的就是把自己真实的感受写出来。
记得培训的时候,老师讲了不少东西,有些是课堂上的教学方法,还有些是关于学生心理方面的。当时听着还挺有意思的,但回来一想,真要写下来,才发现有点难。后来我就想了个办法,就把那些印象深的片段一个个记下来,比如某位老师讲的某个案例,或者某节课上自己突然冒出来的想法。这样写起来就不会太费劲了。
写心得的时候,我觉得最好能结合自己的教学经历。比如,这次培训里提到的互动式教学法,我就试着回忆了一下平时上课的情况,看看能不能用上这种方法。结果发现,虽然不是完全照搬,但稍微调整一下,课堂气氛确实比以前活跃不少。把这些变化写进去,感觉特别实在。
不过,写心得的时候也别光顾着说好话。像我那天写的时候,就想起自己在课堂上偶尔会控制不住时间,导致后面的内容匆匆带过。这个情况其实挺影响效果的,所以我也提到了这个问题,还写了自己的反思。虽然这部分写得有点乱,但我觉得这样才真实嘛。
书写注意事项:
写心得的时候,千万别忘了加点细节。比如,那次培训有个小组讨论环节,大家聊得很投入,甚至忘了时间。我当时就在本子上随手画了几笔,把当时的想法记下来了。后来写心得的时候,这些小细节就派上了用场,让文章看起来更有画面感。
还有个小技巧,就是多用一些教育领域的专业术语。像这次培训里提到的“任务型教学”“跨文化交际能力”,我都试着在文中穿插了一下。当然,也不是为了炫技,而是觉得这样能让文章显得更有深度,毕竟咱们是搞教育工作的嘛。
【第5篇】农村小学教师暑期培训心得怎么写1450字
七月的天气,尽管流星似火,烈日炎炎,但还是阻挡不了我们农村小学教师渴望接受新的教学理念,汲取新颖的教学经验,不断提高自身素质的决心。因为在这个假期我们经历了一次不同寻常的在岗培训——国家级远程教育培训。这对身处农村一线的广大教师来说是多么难得的机会,毕竟这是一次全员参与的过程。这真是“久旱逢甘露啊”!是多么的及时,这次培训对我们农村教师来说有着积极的促进作用,我们缺的就是这样的培训。在为期一个星期的培训过程中我感触颇深,我边听边思有很多想法,下面我就从三个方面把我的体会在这与大家交流,我们共同切磋,提高。
一、对培训的认识:
1、 培训的形式:阳曲县进修校qq群、远程教育、暑期教师集中培训
2、培训的目的特别明确:就是提高广大教师的教育素质,教学水平让教师成为终身学习的模范;
3、培训的手段——专家引领、案例分析、点评
二、培训中的收获:
1、通过听专家讲座和看案例分析,使我的理论水平和实践能力都提高了一个层面,原来我对《语文课程标准》的理解只是表面的,浅层次的,只是根据标准中的文字提示去机械的操作,没有去理解和用心体会,也就是只知其然,不知其所以然。通过这次和优秀教师的案例结合起来,就比较的具体、透彻。使我知道课堂中如何去操作,去调控,才能做到语文教学的有效性。
2、案例之多是本次培训的特点,通过一个个鲜活灵动的课堂案例。(1)、使我感受到一个好的教学设计对课堂教学来说是多么的重要,他既要融入三个维度的目标,又要扎实教学过程还要恰当的评价,激励学生学会学习,这样的设计是多么的匠心独具啊!他们真不愧为优秀教师,真值得我们学习和反思。(2)、阅读教学要用好教材。(3)、作文教学教师要学会欣赏学生,呵护他们最美好的情感。作文教学对我们语文老师来说是一块难啃的“骨头”。可是不啃又不行,它毕竟囊括了字词、句段的综合训练,是提高语文素养的体现。但是学生怕,老师愁的现象时时影响着我们的课堂,有老师曾经戏言:作文难,难于上青天!但是在培训中听了专家的讲座,看了优秀教师的课例,使我明白:其实作文教学也没有那么可怕,就像《吃西瓜》这个案例,教师要善于给学生创造写的时机,还要有到位的指导,扩大读者群,让学生享受到成功的乐趣。只有师生情感交流达到共鸣,消除写作的恐惧心理,学生才能写出作文,写出好作文,老师说的真好:对于学生而言,最好的学习是不知道学习的学习!是啊,当你让学生吃西瓜时说我们今天吃西瓜是为了写作文,那学生的西瓜吃的肯定是索然无味。专家就是专家,一针见血地就指出了我们教学中存在的实质问题,让我茅塞顿开,心境豁然开朗,教师在教学中一定要有平和的心态。
3、培训让我知道了平时教学中所犯的常识性错误:(1)以往自己在教学中急于求成,欲速则不达。就像专家讲的初读课文就给学生提出了要操作的学习任务,这是不可取。应该让学生自由的,无负担的去读文,整体感受;(2)阅读教学不够扎实,赶课。专家讲阅读教学一定要扎实,一定要读,而且反复的一遍一遍的读,真正做到:书不读熟不开讲,这样才能促进学生的发展。
三、今后的思考:
1、要不断的学习、钻研,做一个有深厚文化底蕴的教师,做一名研究性的教师,这样的教师才能适应教学的改革。
2、要学会做个有心人,向案例中的老师学习,重视教学中的细节,(包括设计,课前准备,乃至教具的形状都要考虑)因为细节是决定成败的关键。
3、要有勇气和水平面对学生的提问,恰当的处理好“画地为牢”和“画蛇添足”用教材和适度拓展之间的关系。
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写心得这种事情,尤其是像农村小学教师这样的群体,肯定得结合自己的教学经历去写。你得先想想自己这段时间参加了暑期培训后学到什么了,这很重要。比如,有些老师可能学到了新的教学方法,像什么小组合作学习,或者利用多媒体设备辅助教学之类的。把这些东西记下来,不是说照搬理论,而是要把这些新方法跟自己的课堂结合起来。
比如,有个老师学会了用视频给学生讲解知识点,那他就可以写自己是如何尝试的。刚开始可能不太顺利,毕竟农村学校的硬件条件有限,网络不稳定是个大问题。但这也没妨碍他去探索,最后找到了一个折中的办法,就是下载好视频提前放给学生们看。结果发现效果还不错,学生的兴趣被调动起来了,学习积极性也提高了不少。这种具体的例子就比空谈效果好多了。
还有就是,培训里提到的一些教育理念,像关注每个学生的成长,注重培养他们的综合能力之类的,这些都可以融入到自己的教学实践中去。要是能举个例子就更好了,比如某个学生以前成绩不好,通过某次活动或者某堂课突然开窍了,那就可以详细描述一下这个过程。这样写出来的东西才真实,也更有说服力。
当然了,写心得的时候,也不能光写成绩,得承认自己也有不足的地方。比如,有的老师觉得自己在管理课堂纪律方面还有欠缺,参加培训后虽然学到了一些技巧,但在实际操作中还是会遇到困难。这种坦诚的态度其实挺加分的,能让别人觉得你是在用心做事情。
书写注意事项:
写心得的时候,语言不要太死板,要有点自己的特色。像一些老师喜欢用幽默的方式记录自己的感悟,这就很吸引人。比如有个老师在心得里写,“原来我以为自己已经够拼了,结果培训完才发现,还有那么多新鲜玩意儿等着我去尝试。”这种话虽然简单,但能让读者一下子感受到他的变化和进步。
再说了,写心得还得有点个人感情在里面。像有的老师在培训过程中跟其他老师交流多了,发现自己原来的想法太局限了,开始意识到团队协作的重要性。这种情感上的触动也是很好的素材,能让你的心得看起来更加生动。
【第6篇】小学数学教师暑期培训的个人心得体会怎么写500字
小学数学教师暑期培训的个人心得体会
说实话,参加培训之前我并没有对这次培训活动抱有多大的希望。在此前,我也参加过不少次的各级培训,总有种乱花渐欲迷人眼的感受,但经过这几天的培训,我又有了特别的感受,那就是身为博兴县的教育工作者,我为教育而快乐着:
快乐一:我们有一个优秀的专家团队。
培训中,教研室韩国栋主任关于数学教育教学的每一次总结、点评往往直抵每位数学教师的.思维至高点,解困惑、谈理解、道理念、说技巧、言程序等等,无一例外的彰显着独到至高的功底、扎实前卫的思想、谦虚亲善的态度、科学求是的精神!
快乐二:培训工作扎实有效。
数学教材培训,使我们对数学教学中常见的困惑、数学教学的现状和前景、数学教学的思想理念、数学教学的课堂艺术、评价等等有了崭新的认识。应该说,参训的每一位都有了实实在在的收获,对于新学期的教育教学工作都有了极富指导性、操作性的认识。
总之,这样规模的培训由于是博兴县有史以来的第一次,有些工作环节仍留有遗憾,但这为我们今后相关工作的开展积累了宝贵的经验,相信,今后我县的相关培训工作会开展的更加扎实、组织的更加有效、老师们的收获也会更加丰厚。
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小学数学教师暑期培训结束后,心里头有不少东西想记录下来。毕竟这段时间里学到不少新方法,也发现自己教学上的短板。刚开始写的时候,可能不知道从哪里下手,其实可以先想想最近课堂上遇到的问题,看看培训里的内容能不能帮上忙。比如那天讲分数加减法,孩子们老是搞混分子分母,后来在培训里学到一个办法,用图形展示就清楚多了。
培训里的案例分析也很有用,尤其是那些来自其他学校的例子。当时有个老师分享了一个教乘法表的小游戏,我觉得特别好,回家后就试着用了一下,效果还不错。不过,刚开始设计的时候没太注意细节,结果第一天玩起来有点乱,后来调整了一下规则才顺畅。这事提醒我,备课的时候不能光顾着照搬别人的方案,还得结合自己学生的实际情况。
还有就是听课笔记,写的时候得留点心。有些时候会因为记得太快,把关键的地方漏掉了,回头再看的时候就找不着北了。比如那次听专家讲解几何概念,他提到一个很实用的教学思路,当时忙着记别的内容,结果忘了详细记录这个想法。现在想起来挺后悔的,下次得改改这个习惯。
书写注意事项:
跟同事交流也很重要。培训期间认识了不少同行,大家聊起教学上的事情,总会冒出一些意想不到的好主意。有一次聊到如何让学生更好地理解单位换算,有人提议用生活中的例子来引导,比如买菜时的重量单位,这样孩子更容易接受。这种互动让我意识到,一个人的力量有限,团队合作能带来很多灵感。
写心得的时候不能只顾着说好话。有时候反思一下自己的不足也是必要的。比如我在讲解应用题的时候,总是觉得学生应该能自己找到解题思路,结果发现他们经常被题目绕晕。后来培训里提到,应该教会学生怎么分析问题,而不是直接给出答案。这让我开始重新审视自己的教学方式。
小编友情提醒:
写心得的时候最好能带上一点个人的情感。不是那种刻意煽情的,而是真正觉得某件事对自己触动很大。比如那次培训结束时,有个老教师分享了自己的教学故事,讲到他如何坚持几十年如一日地认真对待每一堂课。听完之后,我心里特别受触动,于是决定以后也要更加用心对待自己的工作。
其实写心得的过程也是个自我提升的机会,只要愿意花时间去梳理自己的想法,就能发现很多平时忽略的东西。
【第7篇】小学英语教师暑期培训心得范文怎么写1050字
我们每位学员都非常珍惜这次机会,每节课都能认真听专家老师讲课,和老师互动,认真做笔记。我的收获有如下几个方面:
一、国际意识的培养和渗透
听了龙志刚校长的讲座和潘俊武博士的一节《国际视野下英语学习的基捶课,使我明白了英语教学的根本目的就是实现国际文化交际,与不同文化背景的人进行交流,理解他国文化,并在交际时能合理运用,可以大面积地、全面地提高英语教学的效率和质量大幅度地提高学生运用能力,这既是中国国民经济发展的紧迫需要,也是小学英语教学的一项紧迫任务,为了实现这个目标,需要我们正确认识跨文化交际教学是小学英语教学的一个主要环节。在教学中以渗透为主,而不是以单独教学为主。文化本身的内涵是非常丰富,它是“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和”,是由人类文化价值观构成的知识体系,在语言教学中渗透文化,与文化行为成为每课必不可少的一部分,是符合语言与文化关系特征的。
二、广采信息,发挥实效
通过培训学习,我们与一批教授专家,尤其与许多小学英语骨干教师建立了融洽的关系,教我们阅读课的__老师和讲语音的__老师讲课注重实效,不仅课堂上讲解非常认真,为了给我们提供教学信息,她们把自己讲课中用到的、对我们有很大帮助的课件都让我们复制下来,为我们今后的教学提供了信息,这种敬业精神让我十分感动,我会充分利用好这一宝贵的财富。在今后的工件中发挥应有的实效.
三、提高课堂教学效果
听了莲湖区教研员张老师的《英语会话教学有效模式的研究与探索》和远东一小田老师的《小学英语课堂教学》我才明白了,怎样的课才算是一堂好课,怎样才能利用教材去教学生, 而不是教教材,同时也发现了自己教学中存在这和张老师讲座中提到的相同的问题:重词句,轻交际;重活动,轻情景;重机械操练,轻意义操练。
在今后的课堂教学中中,我一定努力克服这些问题,分清教学活动中各个环节的主次地位,使每一个学生都能参与其中,勇于张口,使课堂气氛活跃而有秩序,让学生都能找到自己的定位,真正喜欢上英语课堂。其次,创造一种轻松愉快的学习环境,这也是提高学生学习兴趣不可忽视的一个方面。现代心理学家认为:“凡是被学生认为不愉快的事,不如被他们认为愉快的事记得牢,不愉快的事往往不经意识就为知觉所抵制。”如果学生一想到上英语就怕。一见到英语老师就心慌,那么他们就很难学好英语了。为了培养学生学习英语的兴 趣,使他们消除害怕心理。今后我上课时,尽量要求自己做到声音响亮,态度和蔼,在适当的时候,带点有关的故事、游戏、歌曲,补充有关背景材料,使学生爱上英语课。
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暑假一过,不少老师都参加了学校组织的培训活动,特别是小学英语教师,这样的机会挺难得。这次我参加了一次为期五天的小学英语教师暑期培训班,感觉收获蛮大的。其实刚开始对这种培训有点不太重视,觉得就是走走过场,听听课罢了,但后来才发现,这事还挺有意思的。
第一天主要是专家讲座,讲的是如何提高课堂互动性。这位专家特别强调了游戏教学的重要性,还举了好几个例子,比如用卡片做单词接龙之类的。我当时就在想,要是平时上课也能这么玩就好了,孩子们肯定特别喜欢。不过那天也有点小意外,有个老师提问的时候,声音特别大,把话筒都震得嗡嗡响,场面一度有点尴尬。后来想想,这也提醒我们讲课的时候要注意设备调试。
第二天开始小组讨论了,每个组都有不同的任务。我们这一组的任务是设计一堂趣味性较强的英语课。大家七嘴八舌地讨论起来,有人提议用角色扮演的方式教对话,还有人说可以结合当地文化背景,比如教一些跟节日有关的词汇。讨论的时候,我发现大家的想法都很有趣,但要把它们整合到一起还真不容易。最后敲定的方案虽然不算完美,但也算是个不错的尝试。
第三天主要是一些实践活动,让我们把前一天设计的课程付诸实施。上台前我心里还是有点紧张的,毕竟面对这么多同行,要是搞砸了多丢脸啊。结果,一节课下来,发现自己也没那么差劲。学生们也挺配合,课堂气氛特别好。当然,也有点小插曲,有个小朋友老是抢答,弄得其他同学有点不开心。后来我赶紧调整了一下策略,给每个人更多发言的机会,这才缓和了局面。
第四天的安排比较轻松,主要是观摩别的老师的示范课。有个年轻女老师特别厉害,她用多媒体辅助教学,把枯燥的知识点变得生动形象。我当时就在想,如果能学到她的几分本事就好了。不过,她讲课的速度有点快,有些基础薄弱的学生可能跟不上。这个细节让我意识到,教学节奏把控很重要,太快太慢都不行。
最后一天是总结交流会,每个人都得谈谈自己的感受。大家说得都很真诚,有的说学到了新方法,有的说自己找到了不足之处。轮到我发言的时候,我简单回顾了一下这几天的经历,也谈了些自己的想法。刚开始的时候我对这种培训没什么期待,但经过这五天的学习,真的改变了不少观念。
【第8篇】幼儿园教师暑期培训心得体会范文怎么写1950字
(一)幼儿的学习特点:
幼儿天生就好奇、好动、敏感,同时幼儿还热情、天真、自我中心、还有情绪主导。让幼儿去“自我中心”是一个漫长的过程,游戏是幼儿学习和发展的的重要途径,幼儿思维灵活,学习过程也是创造的过程,人际交往过程也是幼儿重要的学习过程,幼儿的学习和物质操作是密不可分的,幼儿的学习不仅是获得知识,还有情感、态度、能力等方面,一个好的活动应该能看见幼儿真实的一面,看见幼儿真实的发展。
(二)教学活动:
一个好的教学活动源于好的活动素材和内容,优良的活动设计、教师的专业素质和经验,还要有教师的精心准备。在活动过程中,教师要注意对幼儿的关注,良好的师幼互动,适宜的组织实施策略,还要教师灵活的调整,课后还要及时反思,做出科学的评价。
(三)在美术方面:
欣赏作品,无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣,将游戏融入到其中,给幼儿创设宽松愉快的氛围,我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中,我也可以借鉴薛老师的借形想象,让幼儿在想象中创作出不同的作品。
《 一》、对幼儿园保教结合的全新认识与理解。
刚进入幼儿园,我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所有这样的生活琐事,每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间,我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值,感觉自己已经完全成了一个高级保姆。经过这次培训,我幡然悔悟:游戏是人的一种本能,玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式,有机地整合幼儿园游戏和教学的关系,把游戏作为幼儿园教学的基本途径,让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习,是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学,学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等,在游戏中玩出智慧,玩出学问、玩出习惯,玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们,让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏,快乐成长
《 二》、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。
很多人认为,幼儿教师不过就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时,才惊讶的发现,即便是专门的幼师学校培养出来的老师要做好都不容易,更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充斥着我的内心,直到这个培训才让我找到了前进的方向:要成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业的教育观;把幼教当成职业来干,努力追求称职;把幼教当成事业来干,努力追求最好。其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与孩子形成学习的合作共同体,善于接住孩子抛过来的“球”。再次,具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能,掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后,要不断的践行反思,不断的向同行前辈学习,善于总结,勇于创新,做到终身学习。
《 三》、幼儿教师要培养职业幸福感
当我们每天重复同样的工作的时候,当我们面对不讲道理的家长的时候,当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候,当我们付出努力没有回报的时候,职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。是啊,谁没有遇到这样的情况?可是,作为教师的我们,是离天使最近的人,面对那一张纯真幼稚的脸庞,我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心伤害他们?所以,我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先,摆正心态,调整欲望。因为欲望一旦过高,当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦,保证一颗平常心,得之我幸,不得我命,随遇而安好了。其次,珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的,从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福,上帝是公平的,此时你的世界也许大雨倾盆,但你怎么知道下一刻不会现出美丽的彩虹呢?
培训活动是短暂的,但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。专家、优秀骨干教师的精彩讲座,为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样,不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,做一支永远燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来。为了我们的教育,为了我们学前的幼儿,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务。
通过这次培训,我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动,更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯,在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中,我本着这个目标,努力尝试培养幼儿的学习品质,更好的激发幼儿的好奇心,发挥幼儿的好奇心,让幼儿更好的在学中玩,玩中学。
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最近参加了幼儿园教师暑期培训,感觉收获不少。培训内容挺丰富的,既有理论讲解也有实践操作。刚开始我还担心理论部分会比较枯燥,没想到老师讲得生动有趣,把那些专业术语都融入到日常教学场景里了。比如说“幼儿行为观察”,以前觉得这词好高大上,现在才知道其实就是多留意孩子的小动作,从中发现他们的兴趣点。
培训还安排了不少互动环节,大家围坐在一起分享经验。有个年轻老师讲她怎么处理孩子之间的冲突,她说刚开始总是急得冒汗,后来慢慢摸索出一套方法,就是先冷静下来,再分别跟小朋友聊,最后让他们握手言和。我觉得这个方法不错,以后遇到类似情况也可以试试。
不过刚开始听的时候有些地方没太明白。像“游戏化教学”这部分,我理解是把学习内容设计成游戏的形式,但具体怎么做还是有点懵。后来跟着实操演练才慢慢理清思路。还有一次小组讨论,我们组讨论的主题是“如何激发孩子的创造力”,当时因为时间紧,大家说得比较零散,最后总结时有点乱。
说起来培训期间也遇到些小麻烦,比如记笔记的时候手忙脚乱,有时候想记录某个细节却忘了。还有一次听课听得入迷,结果下课铃响了好一会儿才发现。其实这些问题都是小事,关键是要调整好心态,别给自己太大压力。
印象最深的是最后一天的案例分析,题目是关于一个调皮男孩的行为表现。我们小组花了很长时间讨论,最后得出结论是需要家校合作。虽然讨论过程中意见不完全一致,但大家都很认真地参与,最后形成了一份不错的方案。我觉得这样的经历特别宝贵,能学到很多书本上学不到的东西。
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